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谁知道贵阳市阳有没有比较好的特殊教育学校

适合轻度脑瘫儿童的，有知道的麻烦告诉一下，谢谢了。重庆或成都的也可以。

技校_网友更新时间：2022-03-01 23:38:48 解决时间：2018-01-31 18:39

满意答案

如果只是肢体上有问题，只能选择普通学校的，进不了特殊教育学校的，这是法律明确规定了，只有四类残疾儿童才能进特殊教育学校的，分别为智力，听力，语言，视力残疾，其他的残疾儿童都得上普通学校的。楼下说的没错，残疾人应该尽可能和正常人在一起学习生活，现在发达国家已经差不多没有特殊教育学校了，国际上都提倡全纳教育，中国也提倡全纳教育。补充如果不和正常人在一起学习生活，他长大以后会更严重自闭了，到了那时，你就是上帝也帮不了他，同时也失去了平等升学的机会，比如接受高等教育的机会，那时，他的一生基本完了，我也是脑瘫的，我小时候和正常人在一起玩，我没有什么不同的感觉，而且那时我的社交能力很好的，而现在，我离开了正常的同龄人，我的社交能力下降到百分之九十五，我的语言能力也跟着下降了，我发现自己严重自闭了，这是事实，我的几个脑瘫朋友在普通学校反而没有这问题，并且学习生活都很好的，两个脑瘫朋友都考上重点高中和大学。残疾人不应该与社会隔离开，这样违背了教育的意义，其实特殊教育学校的存在也是属于无奈的，因为有些残疾人接受不了普通教育，所以才有特殊教育的存在，肢体残疾人根本不需要特殊教育的，所以国内没有专门的肢体残疾人特殊教育学校，在发达国家直接采用特殊教育和普通教育结合的全纳教育式学校，把所有的残疾人直接安排到普通学校，主要目的就是降低教育经费的浪费和提高残疾人的社交能力，这是中国目前还做不到的，所以才有四类残疾人的特殊教育学校，

技校网 2018-01-31 18:39

贵阳市有没有哪所学校是英语专业性的

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2019-09-21 06:46

特殊教育专业-贵阳幼儿师范学校

一、专业培养目标: 培养能够适应社会发展需要，具有特殊教育职业道德和社会责任感，具有良好心理素质和一定人文素养的，了解系统的特殊教育理论知识，了解特殊儿童的身心发展特点，了解特殊教育教学的基本规律；具有扎实的教育类专业基础知识；具备相邻学科专业的基本素养，具备设计、实施特殊儿童教育教学活动的能力；具备特殊儿童早期诊断、评估、干预的基本技能；具备初步的特殊儿童心理咨询与辅导技能；具备特殊儿童康复治疗的常用技能，具备特殊儿童个别化教学指导的能力，具备良好的言语表达能力和初步社会服务能力；具有文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的教育教学研究和创新能力的高素质技能型人才。二、基本要求：
职业素质要求:1、：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵守职业道德，热爱特殊教育事业。 2、知识结构要求：了解特殊儿童身心发展特点，掌握一定的特殊教育基础理论、基本知识和技能，了解特殊教育的学科发展现状、理论前沿和发展动态，了解特殊教育教学的基本规律，掌握特殊儿童教育的基本方法，具备相邻学科专业的基本素养，具备较高的综合文化素质。 3、能力要求：具备特殊学校盲、聋、启智课程教学活动的设计与组织实施能力；具备特殊教育学校班级管理的能力；具备对特殊儿童进行早期诊断、评估、干预的基本能力；具备对特殊儿童进行康复训练的基本能力；拥有良好的言语表达能力；能运用现代教育信息技术，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的教育教学研究和创新能力。三、修业年限：三年。四、主干学科：教育学、心理学、医学。五、主要课程：儿童发展心理学、特殊儿童生理与病理、特殊儿童心理与教育（三类+自闭症+观察）、特殊儿童教育概论、儿童行为塑造与矫正、特殊儿童早期干预、自闭症儿童康复训练模式、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童语言康复、手语基础等。六、主要实践教学环节：军训、社会实践、常规见习、毕业见习、毕业实习、毕业设计。

学校简介
贵阳幼儿师范高等专科学校前身系贵阳幼儿师范学校，建于1984年，是贵州省早一所培养培训幼儿师资的专业学校。2012年，经省政府批准，正式升格为贵阳幼儿师范高等专科学校，校址由原来的忠烈街校区基础上，在清镇职教城新建新校区。学校环境优美，占地面积474亩（其中清镇校区453亩，忠烈街校区21亩）；拥有实训大楼、琴楼、舞蹈楼、美术楼、音乐厅、演播厅、体育教育馆、标准化体育教育场等完善的教学、生活配套设施。
学校在编教职工共382人,专职教师291人，教授6人，副教授49人，具有研究生学位的教师188人，占专职教师64.6%；专职教师中，国培专家库专家1人，国家级普通话测试员2人，全国优秀教育工作者1人，全国优秀教师1人，省级话测试员22人，省特级教师3人,省优秀教师3人，省级职教名师4人，省级师德标兵1人，省五一劳动奖章1人，省教书育人先进个人1人，省级培训专家库专家6人，省五年制专科教学指导委员会成员8人，省级示范幼儿园评估专家组成员5人,贵阳市十佳师德标兵1人，贵阳市优秀教师5人，市级中青年骨干教师11人，市级中青年科技骨干5人，多名教学骨干在全国、省市学术团体中任职，在贵州学前教育领域具有重要影响。

特殊教育-贵州师范学院

培养目标::培养具备特殊教育与普通教育的知识与技能，具有创新精神和实践能力，能在特殊教育机构以及特殊教育相关部门、学校从事教学实践、研究、管理、康复与服务工作的应用型人才。
主要课程:：特殊教育概论，特殊教育需要儿童早期干预，特殊儿童心理学，手语基础，盲文基础，特殊儿童康复，教育与心理统计学，发展心理学，全纳教育理论等。
就业方向:：特殊教育机构、特殊教育学校、康复机构以及对特殊儿童教育工作有需要的相关机构和行政部门从事教学、康复、科研、管理以及相关工作。

学校概况
学校全称：贵州师范学院
学校代码：14223
办学性质：公办
办学层次：本科
办学类型：普通高等教育
学习形式：普通全日制
学校校址：贵州省贵阳市乌当区高新路115号

2010-02-23 00:00

本来就有轻度脑瘫！建议你还是送正规学校吧！这样对孩子的心理健康有好处！

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