泰州学院有本科吗?泰州学院本科专业

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的经济学、金融学理论知识和互联网金融业务能力,具有创新精神和出众的实践能力，符合企事业单位相关岗位职业要求，能够充分运用互联网思维，创造性完成互联网金融产品设计、投融资管理、营销策划、风险管控等工作的互联网金融高层次应用型人才。

学生在校期间将系统学习管理学、微观经济学、宏观经济学、计算机网络、统计学、会计学基础、金融学、投资学、经济法、互联网金融、大数据金融、互联网金融风险管理、互联网金融理财与投资、互联网金融安全技术、互联网金融运营与管理、互联网金融模拟实验等专业核心课程。

本专业人才社会需求旺盛，毕业后可在互联网金融企业、传统金融机构、电子商务企业等企事业单位从事互联网金融运营管理、互联网金融数据分析、互联网金融产品设计与营销、金融风险控制、企划专员等相关工作。

知识产权专业培养熟悉知识产权实务的高级法律职业人才。在系统掌握法学基本知识特别是知识产权原理基础上，让学生受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论分析问题、运用法学方法解决实务问题的基本能力。

开设的主干课程有：法理学、宪法学、民法学、刑法学、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际私法、国际经济法、国际法、合同法、著作权法、专利法、商标法、专利检索与利用、知识产权法总论、网络知识产权法、企业知识产权管理、知识产权代理。

毕业生不仅能够从事立法、行政、审判、检察和律师工作，还能在知识产权管理机构、大型企业等单位从事知识产权管理工作，以满足现代社会众多用人单位对法学人才和知识产权人才的迫切要求。

本专业培养具有现代教育理念和正确的儿童观，掌握学前教育专业知识和职业技能，熟悉学前教育法律、法规和管理实务，能够从事幼儿教育机构的教育、教学和管理的高级专门应用型人才。

学生在校期间主要学习学前教育学、学前心理学、幼儿园各种活动的教育教学、幼儿卫生和保健、幼儿园管理、音乐、舞蹈等幼儿教育的专业知识和技能。

毕业生的主要去向为幼儿园、亲子园、早教园等幼儿教育机构，从事学前儿童的教育、研究和管理工作。

本专业致力于培养德智体美全面发展，具有良好道德素养、先进教育理念、完善知识结构、较高教育教学能力和创新精神，胜任小学教育教学、研究及管理工作的地方性应用型专业人才。

学生在校主要学习心理学、教育学类课程及语文、数学等学科知识课程，掌握小学教育教学及管理的专业基本知识与技能。

毕业生去向主要为小学、培训机构及各级教育行政管理部门，从事小学教育教学、研究和管理工作。

本专业培养具有较高人文修养和科学素质，具备人际沟通和把握社会热点动向的能力，掌握较扎实的秘书学基础理论和基本技能，熟练掌握现代办公技术和多媒体技术、办公室事务管理、信息处理和材料写作等技能，适应市场需求的应用型复合人才。

本专业依托江苏省品牌专业“汉语言文学”，师资队伍稳定，办学基础厚实，实训实习条件保障充分。学生在校期间主要学习秘书学概论、中国秘书史、秘书实务、秘书公关和礼仪、秘书文档管理等课程。

学生毕业后，能够胜任企事业单位、公司、政府部门的文书管理、档案管理、资料与信息管理及办公室管理等工作。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

本专业致力于培养适应我国教育改革和发展需要的义务教育阶段英语师资、教学研究人员及相关工作的教育工作者。学生在校期间系统学习英语语言、文学、英语国家社会和文化等方面的基本理论和专业知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的语言技能训练，系统学习教育教学理论课程并进行教育实践。本专业培养的人才具有较强的英语综合运用能力，熟练掌握教育教学基本规律，能基于现代教育教育理念，进行英语教学与管理等相关活动。 学生毕业后主要从事义务教育阶段英语教学、英语教学研究、英语培训机构教学、英语翻译及文秘等工作，也可报考相关专业的研究生继续深造学业。

本专业致力于培养具有开阔的国际化视野、具备较高的人文素养和跨文化交际与沟通能力的应用型商务英语专门人才。学生在校期间系统学习英语语言文化知识及经济、贸易、管理等学科的基础理论知识,并接受英语及国际贸易技能训练。主要课程有：基础英语、高级英语、综合商务英语、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻译、国际贸易理论与实务、商务导论、国际商法、国际金融、国际商务谈判、跨文化商务交际、国际商务管理、英美文学、英语语言学、英语国家概况等课程。毕业生能在商贸机构、涉外公司或机构用英语从事商务、管理、外事、翻译等工作。

本专业致力于培养具有国际视野，具备较强的双语转换能力、跨文化交际能力、思辨能力、创新能力和创业能力的通用型翻译专业人才。学生在校期间系统学习英语语言文化及翻译相关理论知识并接受英语听、说、读、写和汉语读、写等方面的技能训练。掌握广博的多元文化知识及口笔译基本技能，熟练运用现代翻译工具，了解翻译及相关行业的运作流程，具备较强的独立思考能力、工作能力和沟通协调能力。学生毕业后能够在外事、文化、新闻出版、教育、科研、经贸、旅游、传媒、法律等部门和行业从事口译、笔译等实践以及翻译研究、教学和管理等工作。

本专业培养熟悉新闻政策与法规，具备新闻与传播基础理论知识与能力，具有新媒体思维，掌握新媒体技术，面向媒介机构、传播公司、政府机关、企事业单位等，特别是新媒体公司，能够从事新闻宣传、信息传播，媒体营销、经营管理的有强烈媒介融合特色的应用型人才。

学生主要学习新闻传播、网络产品策划与设计、数字媒体技术的基础知识、基本理论和基本技能，具备新闻采写、编辑、评论的基本业务能力，能够进行文本、图片、音频、视频的编辑、整合与发布。

学生毕业后，能够从事网络新闻宣传与媒介传播优化等工作，在各级报社、广播电台、电视台及其网络平台、大中型网络媒体等从事媒介内容生产与媒介经营管理等工作。

本专业主要培养适应地方义务教育需求，掌握数学科学的基本理论、基本方法以及中小学数学教育教学的基本规律和现代教育观念，具备良好的数学思维能力、创新能力和能运用数学知识建立数学模型、能进行数学学科教学与研究的应用创新型人才。

学生在校期间系统学习数学学科的专业理论知识、数学课程与教学论等教育理论知识，接受现代教育技术、数学软件应用、教师基本教学技能、数学课程教学和科学研究的初步训练。专业主干课程有：数学分析、高等代数、解析几何、数学课程与教学论、心理学基础、数学教学设计、数学教材分析、数学建模与数学实验等。

毕业生能够从事义务教育阶段的数学教学、研究与管理。

本专业培养具备坚实的化学化工基本理论、基本知识和较强的实践和操作技能，能从事化学化工产品的技术开发、产品检测、经营管理、科学研究等方面的复合型高级专门人才。

学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，选择学习与本专业相关的专业知识。主要课程有：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、化工原理、化学反应工程、精细有机合成与设计、应用化学专业实验。

学生毕业后能在行政事业单位、研究机构和石油化工、能源、生物制药、新材料、新型建材、天然产品加工及相关领域从事管理、应用研究、工艺创新、技术开发等工作。

本专业主要培养具有坚实的数学基础，掌握统计学的基本思想、基本原理与方法以及相关的计算机技术，具有较强的学习能力、创新精神和实践能力的复合型统计应用人才。

学生在校期间系统学习统计学和数学的基本理论和基本知识，接受应用统计、金融财务、市场调查等方面的基本训练，熟悉社会经济统计、金融统计、企业统计等某一领域的专门知识，能够综合运用所学的理论知识解决实际统计问题。专业主干课程有：数学分析、高等代数、概率论与数理统计、统计学基础、应用回归分析、应用随机过程、统计应用软件与统计分析、应用多元统计分析等。

毕业生能够在企事业单位、金融机构、政府部门从事统计核算、质量管理、市场调查分析、统计信息管理和数量分析等工作。

本专业是以现代机械设计、制造技术为主，融入电子技术、计算机技术在机械行业中具体应用的工科专业。培养具有机械设计、制造及其自动化的基础知识和应用能力，能在本专业领域从事设计制造、技术开发、应用研究、经营管理等方面工作的高级工程技术人才。 本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论和专业知识，学习计算机技术和智能控制技术在机械工程领域的应用，受到现代机械工程师的基本训练。 毕业生可进入相关企业、科研院所、中高职院校等部门，从事计算机辅助设计与制造、机电系统设计、设备自动控制、机器人应用等方面的应用研究、产品开发、技术管理和教学等工作，也可进一步考研深造。

本专业培养具有良好的思想品质、职业道德和人文素养，具备本专业必要的基础理论与专业知识、实验技能及工程实践能力，具有创新意识和团队合作能力，能够在电力电子电能变换、电力系统运行与管理、电气自动化控制、计算机应用技术等电气工程相关领域从事工程设计、技术开发、应用研究、运行管理和经营等工作的应用型高等工程技术人才。 学生在校期间系统学习电气工程的基本理论，学习计算机技术、自动控制技术和电气自动化技术等方面的基础工程技术和一定的专业知识，本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术等方面的基本训练，具有解决电气工程技术与控制技术问题的基本能力。

机器人工程专业面向机器人产业和智能制造装备领域，培养具备机器人专业的基础理论与专业知识、实验技能及工程实践能力的高素质复合型应用人才，同时具备获取国内外本专业发展信息的能力，能从事机器人关键零部件研发制造、关键技术研究，能熟练掌握机器人编程与维修、机器人工作站设计等集成应用，初步具有智能制造系统规划与设计的能力。

本专业培养具有良好科学素养、人文素质和创新精神，系统掌握计算机科学与技术的基础理论和基本技能的复合应用型人才。

学生主要学习计算机科学与技术的基础知识，接受计算机科学与技术的综合训练，应用所学知识可以获得工信部主办的全国“蓝桥杯”程序设计大赛证书、工信部和人社部联合认证的工程师证书。

学生毕业后，能在地方党政机关、事业单位、软件服务外包类企业或其他IT企业从事技术开发与应用、科学研究等工作。

嵌入式培养方向的专业，是校企联合培养的专业，是为提高省软件服务外包人才培养质量，深化人才培养模式改革，创新校企合作体制机制，着力培养服务外包急需人才，而实施的软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目。学校通过增设服务外包课程和实训实习环节，通过校企深度融合建立共同培养学生的平台和机制。

本专业培养具有良好科学素养、职业素质与创新意识，系统地掌握物联网工程专业的基本理论与应用知识、以及物联网相关的信息感知、传输、处理和信息服务技术的高级应用型技术人才。

学生主要学习物联网工程技术的基本理论和技术，接受物联网工程实践的科学训练，具备本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。

学生毕业后可从事物联网系统规划、设计、开发、集成、运行和维护工作；也能够在信息技术领域、科研部门从事物联网相关领域的科学研究工作。

嵌入式培养方向的专业，是校企联合培养的专业，是为提高省软件服务外包人才培养质量，深化人才培养模式改革，创新校企合作体制机制，着力培养服务外包急需人才，而实施的软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目。学校通过增设服务外包课程和实训实习环节，通过校企深度融合建立共同培养学生的平台和机制。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强 的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、 设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工 程科学知识；

3．系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理 解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；

4．掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识， 并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解物联网的发展现状和趋势，具有技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本 要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。

核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物 联网信息安全、物联网工程设计与实施等。

核心课程示例（括号内理论学时+实验或习题课学时）：

示例一：物联网工程导论（18学时）、物联网通信技术（45 +18学时）、RFID原理及应用(45+ 18学时)、传感器原理及应用（45 +18学时）、传感网原理及应用（45 +18学时）、物联网软件设计 （27 +18学时）、物联网数据处理（54学时）、物联网中间件设计（27 +18学时）、物联网应用系统 设计（54学时）、嵌入式系统与设计（45 +18学时）、传感器微操作系统原理与设计（36+36学 时）、物联网控制原理与技术（45 +18学时）、物联网定位技术（45 +18学时）、物联网信息安全 （45 +18学时）、物联网工程规划与设计（36学时）、计算机网络（54学时）。

示例二：物联网工程概论（30学时）、物联网算法基础（60 +15学时）、物联网硬件基础(60+ 15学时)、传感网与微操作系统（45 +15学时）、物联网安全与隐私（30学时）、无线单片机与协议 开发（60+15学时）、JAVA语言程序设计（30 +15学时）、物联网移动应用开发（20 +10学时）、物 流管理信息系统（30+15学时）、RFID系统（30学时）、物联网嵌入式系统开发（20 +10学时）、多 传感器数据融合技术（60学时）、云计算（30学时）、物联网与智慧思维（30学时）、移动人机交互 技术（30学时）、社会计算（30学时）。

示例三：物联网工程导论（18学时）、物联网体系结构（40学时）、传感器原理及应用( 36+10 学时)、物联网数据处理（40+10学时）、嵌入式系统原理（40 +12学时）、物联网工程规划与设计 （40+10学时）、物联网应用系统设计（50学时）、物联网通信技术（40 +14学时）、RFID与智能卡 技术（40+10学时）、物联网控制技术与应用（40+14学时）、物联网信息安全（40 +14学时）、传感 器网络及应用（40 +14学时）、网络规划与设计（40 +14学时）、数据仓库与数据挖掘（40+10学 时）、信息系统分析与集成（40+14学时）、软件集成与服务计算（40+10学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工 程规划与设计实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

本专业契合国家大健康产业发展需求，依托“中国医药城”产业优势，培养学生掌握药学、化学、工程学等学科基础知识和基本理论，具备制药工艺、药物分析及工程设计等方面的技能，能在制药及其相关领域从事医药品研发、生产加工、工艺与工程设计、质量控制、管理与服务等工作，成为一专多能的应用型技术人才。

学生将系统学习有机化学、药物化学、药物分析、药理学、药剂学、化工原理、制药工艺学、制药设备与工程设计、药事管理与法规等主要课程，获授工科学士学位。

毕业生既能在药监局（所）、医药企业等从事药品研发、生产、检测、营销及管理工作，也可选择制药工程、药学、化学、生物学等多个方向继续深造，就业范围宽泛，就业前景广阔。

培养目标：本专业培养具备可持续发展理念，掌握污染防治和环境规划和资源保护等方面的 知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理、制定环境规划和进行环境管理的能力，具有从 事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管 理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发 方面工作的环境工程高级应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学、物理学、化学、生命科学等方面的基本理论和基本知 识，学习工程技术基本理论和基本知识，学习环境生物学、环境工程原理等专业基础基本理论和 基本知识，学习污染控制工程方面的专业基本理论和基本知识，掌握分析与解决环境问题的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握环境工程的基本理论和基本知识；

2．掌握水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与处置、物理性污染控制、生态工程等工 艺及工程的设计方法，掌握环境影响评价、环境规划、环境管理的基本方法，掌握环境监测技术；

3．具有良好的外语能力、工程设计及表达能力、综合运用知识解决问题能力、综合实验能 力、工程实践及工程综合、自学能力等基本能力；

4．熟悉环境保护的方针、政策、法律法规、环境质量和污染物排放规范；

5．了解环境科学与工程的理论前沿、污染控制理论与技术的应用前景及发展动态、环境保 护产业发展的需求，了解清洁生产的基本原理及方法，了解环境保护设备的设计与开发，了解污 染控制设施运营及管理；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新能力和批判性思维能力。

主干学科：土木工程、化工与制药工程、生物工程。

核心知识领域：环境监测、环境生物学、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、 固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境评价、环境规划和管理。

核心课程示例：

示例一（按每16学时折合1学分）：环境学导论（32学时）、环境监测（48学时）、环境工程微 生物学（48学时）、环境工程原理（64学时）、水处理工程（80学时）、固体废物处理处置工程( 64 学时)、大气污染控制工程（64学时）、环境数据处理与数学模型（64学时）、环境物理性污染与控 制（32学时）、环境评价与工业环境管理（32学时）。

示例二（按每16学时折合1学分）：环境学（32学时）、环境工程微生物学（48学时）、环境工 程原理（48学时）、土壤学（32学时）、环境监测（32学时）、大气污染控制工程（32学时）、固体废 弃物处理与处置（32学时）、水污染控制工程（64学时）、物理性污染控制（32学时）、环境影响评 价（32学时）。

示例三（按每16学时折合1学分）：环境工程原理（96学时）、环境监测（32学时）、环境工程 微生物学（32学时）、环境化学（32学时）、化学反应工程（48学时）、水污染控制工程（96学时）、 大气污染控制工程（96学时）、固体废物处理与处置（32学时）、物理性污染控制（32学时）、环境 影响评价（32学时）、环境规划与管理(80学时)。

主要实践性教学环节：专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、水污染工程课程设计、大气 污染控制课程设计、固体废物处理与处置课程设计、环境影响评价、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：环境工程原理（化学工程原理）实验、环境分析化学实验、环境监测实验、环 境生物学实验、水污染控制实验、大气污染控制实验、固体废物处理与处置实验、物理性污染控制 实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

本专业立足于生物医药战略性新兴产业，依托泰州市医药产业，培养具备坚实的化学、生物学、药学基础理论知识，掌握生物技术、现代制药技术、工程技术的基本技能及实践能力，具备从事生物医药及相关领域产品研发、生产、质量分析、销售和技术管理等工作能力的应用型工程技术人才。

学生学习化学、生物学、药学的基础理论、实践知识及相关领域的生产、研发、检测等基本操作技能，选择学习专业相关的专业知识。主要课程有：有机化学、生物化学、生物技术制药、生物制药工艺学、生物药物分析、生物药剂学等。

毕业生可从事生物、制药及相关领域的产品研发、生产、工艺创新、应用推广及经营管理等方面的工作，也可报考化学、生物学、药学等专业的研究生。

本专业培养具有宽厚的专业基础、缜密的逻辑思维、较强的创新能力，具备良好的信息管理基础知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有较强的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力，并在移动应用开发、大数据分析等领域有所专长的高级复合应用型专门人才。

学生毕业后可在工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理和信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的工作。

嵌入式培养方向的专业，是校企联合培养的专业，是为提高省软件服务外包人才培养质量，深化人才培养模式改革，创新校企合作体制机制，着力培养服务外包急需人才，而实施的软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目。学校通过增设服务外包课程和实训实习环节，通过校企深度融合建立共同培养学生的平台和机制。

本专业培养具有财务管理及相关金融、会计、法律等方面的基础知识，具备会计核算、财务分析与财务决策、金融风险管理、纳税筹划等应用能力，具有良好的职业道德和社会责任感，能适应企事业单位投融资管理、财务分析与控制、财务管理、工商管理类教学科研等岗位的高素质应用型人才。本专业下设会计和投资两个方向，实现学生职业规划与人才培养目标、社会需求的有机结合。

学生在校期间系统学习管理学、微观经济学、宏观经济学、基础会计学、金融学、统计学、财务会计学、财务管理、管理会计、公司战略与风险管理、高级财务管理、财务分析、投资学、金融市场学、资产评估等专业核心课程。

本专业具有广泛的社会需求，毕业后可在机关、企事业单位、银行、保险、证券等金融机构以及教育科研机构从事会计核算、财务管理、财务分析、财务风险管理等工作。

本专业培养具备管理学、经济学等学科基本知识，系统掌握现代物流理论和方法，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力的高素质应用型人才。

学生在校期间，将系统学习物流学、物流经济学、供应链管理、物流系统规划与设计、物流信息系统、国际物流、运输与配送管理、采购与仓储管理、物流设施与设备、会计学等课程。

本专业是江苏省重点建设学科——管理科学与工程的依托专业。现已建成国内一流的现代物流模拟仿真实验室和物流实验实训室。本专业现有教授3人、副教授5人，博士6人，已获得校级“优秀科技创新团队”。学院与长三角多家大型物流企业建立了紧密合作关系。

本专业的社会需求旺盛，毕业生可在工商企业或物流企业从事物流实际运作与管理工作，或在政府机关、咨询公司从事物流管理工作。

本专业培养具备管理学、经济学等学科基本知识，系统掌握旅游管理专业基本理论与技能，具有较强的实践应用能力及分析解决实际问题的能力，具有良好服务意识和社会责任感，行业适应能力强，富有创新、创业精神，能在旅游企业及旅游行政管理部门从事旅游服务与经营管理的高素质应用型人才。

学生在校期间系统学习管理学原理、经济学原理、旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游市场营销、旅游心理学、酒店管理概论、旅行社经营与管理、旅游财务管理、现代服务业管理、旅游商务英语等核心课程。

本专业已与国外相关院校实现学分互认，可选拔优秀在校生赴境外学习，攻读硕士学位。

本专业社会需求面广，就业率高。毕业生可在各级旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游酒店、旅游管理公司及教育科研机构等企事业单位从事经营、管理、策划、咨询、服务等方面工作。

培养目标：本专业培养具备音乐学等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识，接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练，并掌握相应的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识；

2．掌握音乐学分析方法；

3．具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力；

4．熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规；

5．了解音乐研究的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学。

核心课程：中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作；和声、复调、 曲式、配器；钢琴、视唱练耳等。

主要实践性教学环节：音乐学论文或评论写作、田野采风。

修业年限：五年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：本专业培养具备音乐学等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识，接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练，并掌握相应的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识；

2．掌握音乐学分析方法；

3．具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力；

4．熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规；

5．了解音乐研究的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学。

核心课程：中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作；和声、复调、 曲式、配器；钢琴、视唱练耳等。

主要实践性教学环节：音乐学论文或评论写作、田野采风。

修业年限：五年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：本专业培养具备舞蹈学等方面的基本知识，以及初步对舞蹈进行理论分析、研究 的能力，能在文化馆站、中小学、社会舞蹈团体、科研单位和出版、广播影视部门，从事中外舞蹈 史、中外民间舞蹈理论、舞蹈美学、舞蹈教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新 型人才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习舞蹈历史和理论的基本知识，接受一定舞蹈专业技能的基本 训练，掌握舞蹈研究的基本方法和能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．系统掌握舞蹈历史和理论、舞蹈科学方面的基本知识；

2．掌握舞蹈历史、舞蹈理论研究的方法论和基本能力；

3．掌握一定的舞蹈专业技能；

4．了解相关的人文科学和自然学科的知识；

5．具有较高的文化修养，创造性思维能力和学术研究潜力；

6．熟悉有关文艺的方针政策，具备良好的职业道德。

主干学科：音乐与舞蹈学。

核心课程：舞蹈概论、中国舞蹈史、欧美芭蕾舞史、欧美现代舞史、中外传统舞蹈文化、舞蹈鉴 赏与批评、舞蹈教育学、舞蹈心理学、舞蹈训练学、舞蹈基础训练等。

主要实践性教学环节：

1．教学实践：舞蹈理论实践（舞蹈作品赏析、地区文化考察与研究、舞蹈理论研究与创新）、 舞蹈教学实践、毕业实习（含毕业供需展示）和毕业论文等；

2．社会实践：艺术采风、公益汇演、志愿者活动。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

本专业主要培养具有良好的职业道德，掌握美术学基本理论、基础知识及基本技能，具备较高的美术创作、美术鉴赏和美术批评的实践能力，有较强的绘画实践能力，懂得教育教学规律，有一定的教育教学能力，并具备一定的外语能力和专业理论水平，能胜任创作、理论研究、教学、出版、艺术管理等方面工作，具有一定的开拓创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。学生在校期间将系统学习素描、色彩、中国画、油画、书法篆刻、美术概论、中外美术史、美术教学法、电脑图形设计、教育学、心理学等课程。

毕业生主要面向初级中学、文化艺术团体、出版社和其他企事业单位。

书法学立足传统文化，强化国学基础，注重国学基础，注重学术品味，致力于书法创作实践。培养具有丰厚的中国传统文化滋养和创新能力，系统掌握书法创作的基本规律和基本方法，能胜任书法创作、书法艺术综合应用、书法教学等方面工作的高素质应用型人才。主干课程为各种书体临摹与创作、中国书法史。

毕业生具有广泛的就业前景，主要面向博物馆、美术馆、展览馆、文化馆、文联、书协等文化专业机构，同时可为中小学和社会专业培训机构培养书法教师。

本专业主要培养具有现代设计文化视野、适合于创新时代需求，集传统平面媒体和现代数字媒体于一体的应用型设计人才。要求学生掌握设计学基本理论、基础知识及基本技能，具有较高的创意、美学、技术表现能力和良好的设计沟通能力，并具备一定的外语能力和专业理论水平。学生在校期间将系统学习设计色彩、设计素描、图形创意、版面设计、招贴设计、海报设计、书籍装帧设计、包装设计、数字媒体艺术设计、标志设计、品牌形象策划与设计、现代艺术设计史等课程。

毕业生主要面向专业设计公司、企业市场（企划）部门、媒体与传播机构及相关文化部门、宣传部门和研究单位从事艺术设计、研究和相关管理工作。

本专业培养具备良好的人文素养和创新精神，具有环境设计专业基础理论、相关学科领域基本知识，能在环境艺术设计相关机构从事建筑室内空间设计、家具设计、环境景观设计、园林设计实践或设计项目策划与管理及研究工作的高水平、应用型人才。学生在校期间将系统学习造型基础、室内设计、家具设计、景观设计、人体工程学、现代艺术设计史、设计美学及环境设计相关软件等核心课程。学生需要掌握设计学基本理论、基础知识及基本技能，具有较高的创意、美学、技术表现能力和良好的设计沟通能力，并具备一定的外语能力和专业理论水平。

毕业生主要面向专业设计公司、会展机构、房地产公司及相关文化部门和研究单位从事环境艺术设计、研究和相关项目管理工作。