卫生检验与检疫专业,学制四年,全日制本科专业,毕业授予理学学士学位。
培养目标:培养适应我国公共卫生事业发展需要,具有良好的人文、科学和职业素养,具备预防医学、卫生检验与检疫基础理论、基本知识和基本技能,具备较强的实践能力、终身学习能力和创新意识的卫生检验与检疫专业高素质应用型专门人才。
主干学科:预防医学、卫生检验与检疫。
核心课程:细菌学检验、病毒学检验、免疫学检验、空气理化检验、水质理化检验、食品理化检验、生物材料检验、检验检疫学导论、临床检验学、仪器分析、卫生微生物学、实验室管理等。
该专业依托潍坊医学院公共卫生学院,设有山东省公共卫生实验教学示范中心,拥有液相色谱质谱联用仪、付立叶红外光谱仪、液相、气相等卫生检验万元以上仪器设备300余台件,设备总值1200余万元,为卫生检验与检疫专业人才培养提供了良好的实验教学和科学研究平台。公共卫生学院设有公共卫生与预防医学一级学科硕士点,下设社会医学与卫生事业管理、流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少与妇幼保健学、卫生毒理学、公共卫生与社区管理、卫生应急管理8个二级学科硕士学位授权点、公共卫生硕士专业学位授权点,公共卫生危机管理为服务国家特殊需求博士人才培养项目,预防医学专业和医学检验专业是山东省高等学校特色专业,为卫生检验与检疫专业的发展提供了良好的资源保障和发展平台。
毕业生能够在疾病预防控制、高等院校、科研院所、出入境检验检疫、食品卫生监测、环境卫生监测、职业卫生监测、质量监督管理等机构从事卫生检验与检疫相关工作,市场需求广阔,就业前景良好。
培养目标:
培养适应我国医药卫生事业发展需要,具有良好的职业素质和人文素养、扎实系统的临床药学基础知识、基本理论和基本技能,掌握科学的思维和方法、具备较强的实践能力、终身学习能力和创新思维的应用型临床药学专门人才。学生毕业时能够从事以合理用药为核心的全程化药学服务工作,并具备在临床药学学科领域进一步深造的扎实基础。
课程设置:
主干学科:化学、生物学、药学、医学。
核心课程:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学与分子生物学、系统解剖学、生理学、病理学、病理生理学、微生物与免疫学、药物化学、药剂学、药物分析学、生物药剂学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、药理学、药物毒理学、临床药理学、临床药物治疗学、临床药物动力学、医学伦理学、药事管理学。
专业历史:
我校临床医学专业已经有67年的办学历史,直属附属医院为三甲医院。药学专业是山东省高等学校特色专业,山东省应用型特色名校项目重点建设专业。药学专业群为山东省高水平应用型立项建设专业群。近9年来,我们发挥医学院校优势,在药学专业学生中开设临床药学专业方向课程,专业见习及实习均在三级医院,毕业后在医院就业或考取临床药学专业的硕士研究生。
药学院的药理学专业从1994年招收硕士研究生,2011年获批药学一级学科硕士学位授予点,涵盖6个二级学科,2016年获批增列药学专业学位硕士点。应用药理学实验室“九五”获批省高校重点实验室,“十二五”建设为省“高校强化重点建设实验室”,“十三五高等学校科研创新平台”;临床应用药理学实验室是山东省卫生厅重点实验室;应用药理学科研团队为山东省高校优秀科研创新(培育)团队。药学专业群为山东省高水平应用型立项建设专业群。“靶向药物递送研究及产业化”协同创新中心为山东省高校协同创新中心。海洋康复药物与新材料产业化工程实验室为山东省工程实验室。重点学科和重点实验室为临床药学专业提供了坚实的学科基础。
优势及特色:
经过多年发展,已经形成了扎实的专业基础优势及临床药学应用特色。1.产学研相结合的培养模式。以药理学科发展优势带动药学专业建设,通过山东省高校协同创新中心、学校创新药物研发中心、药学实验实训中心、潍坊市生物医药科技产业园以及相关企事业单位协作教学,形成产学研一体化的培养模式。2.“创新活力型”的师资队伍。通过实施“领军人才计划”、“教学科研团队计划”及中青年教师“三历”强化计划,师资队伍学历层次较高、科研能力强,学生培养质量得以保障。3.高起点的培养平台及办学基础。近5年以来,药学院教师承担各级科研课题获各级各类科研项目98项,其中国家级项目20项,省部级项目33项,厅局级项目45项;获得国家、省及厅局级科研奖励共42项;发表论文216篇,其中SCI/EI论文136篇;主编、参编教材22部;授权国家发明专利27项。近年来药学专业本科生在全国、山东省药学及相关学科实验技能竞赛中获得突出成绩,获奖师生60余人。
就业发展与前景:
我国临床药学还处于发展的初级阶段,面临着临床药师严重短缺的局面。根据教育部统计:2017年全国仅有42所具有招收临床药学专业资格的院校,共招收临床药学本科生2千余名,远远不能满足需要。世界医药学发展的大趋势决定了对药学服务型人才的需求大大增加。相对于我国药学教育总体规模和社会对药学服务型人才的需求量而言,现有的招生规模远远不能满足医疗机构的需要,我国临床药学专业人才供不应求。复合型医药人才在医院药学、药物研究与开发、药品流通与营销等方面就业比药学或医学人才更能适应社会的需求。临床药学专业学生就业情况良好,就业率普遍较高。我校临床药学专业方向的大部分学生就业各级医院药学部,多名学生考取中国药科大学、浙江大学、中南大学湘雅医学院等高校的临床药学专业研究生继续深造。
学制与学位:
学 制:五年 学 位:理学学士
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 卫生检验与检疫(潍坊医学院) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (3) | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 卫生检验与检疫(不招色盲色弱考生) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 卫生检验与检疫 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (02) | 首选物理,再选化学 |
| 浙江 | 卫生检验与检疫 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 安徽 | 卫生检验与检疫(不招色盲、色弱考生)) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 福建 | 卫生检验与检疫 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3202(W500) | 首选物理,再选化学 |
| 山东 | 临床药学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 五年 | 60 | ||
| 卫生检验与检疫 | 四年 | 54 | ||||||
| 河南 | 卫生检验与检疫 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广西 | 卫生检验与检疫 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 四川 | 卫生检验与检疫 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 卫生检验与检疫 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 卫生检验与检疫 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 西藏 | 卫生检验与检疫 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 陕西 | 卫生检验与检疫 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 卫生检验与检疫 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 卫生检验与检疫 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 563 | 0 | (2) | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 卫生检验与检疫 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 521 | 67756 | ||
| 江苏 | 卫生检验与检疫 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 499 | 87569 | (02) | 首选物理,再选化学 |
| 浙江 | 卫生检验与检疫 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 567 | 79039 | ||
| 安徽 | 卫生检验与检疫 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 456 | 120485 | ||
| 福建 | 卫生检验与检疫 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 495 | 55694 | 3164(W500) | 首选物理,再选化学 |
| 山东 | 卫生检验与检疫 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 517 | 115562 |

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