一、培养目标:
助产学是研究助产技术、服务模式对妇女妊娠过程及结局的影响,为孕产妇、胎婴儿及其家庭提供高水平、高质量、有效而体贴的人性化护理,使其获得良好分娩结局的应用学科。培养目标是培养适应我国医疗卫生保健事业发展需要,具有科学精神、人文素养和专业素质,具备助产学及相关学科的基础理论、基本知识、基本技能,具备从事助产护理实践的临床能力,初步的教学能力、管理能力、科研能力以及创新能力,并具有终生学习的能力和良好的职业素养,能够在各类医疗卫生、保健机构从事助产护理和妇幼保健工作的高素质应用型专业人才。
二、课程设置
助产学专业的主干学科是助产学、护理学、基础医学及人文社会科学;核心课程有人体解剖学、生理学、医学遗传学、生物化学、药理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、助产学、妇幼保健学、急危重症护理学、精神科护理学、护理管理学等。
三、办学优势
助产学专业依托护理学专业办学,其前身是2012年开设护理学专业本科分方向培养中的助产方向,2017年经教育部批准,开办助产学专业开始招生。我校是山东省首批开设助产本科教育的高等院校。
我校护理学专业设立于1994年,2005年被批准为护理学硕士授权点,现为一级学科硕士点。2007年被批准为山东省高等教育和山东省成人高等教育双品牌专业,2009年被批准为国家级特色专业。该专业拥有较强的师资队伍,研究生导师18名,其中校级教学名师1人,优秀研究生指导教师1人,校“1258人才”学术骨干1人;硕士及以上学位11人,占61.1%;45岁及以下导师9人,占50.0%。省优秀教学团队1个,省级精品课程10门,成人教育特色课程4门。近几年来主持厅局级及以上课题30项,其中国家级课题5项、省部级课题9项,导师人均科研经费10.9万元,发表SCI论文14篇。教学成果奖5项,其中省级教学成果一等奖1项。
四、就业前景
目前,我国助产人员数量少(每4000人口需要1名)、学历层次低(以专科为主),与发到国家相比差距很大,远远不能适应我国对生育的需求,尤其是全面二孩政策放开以来,临床缺高层次助产士更显突出;同时助产学专业招生人数少(我校今年招收60人),因此,学习助产专业将有良好的就业前景。
五、学制与学位
学 制:四年 学 位:理学学士
21世纪是生命科学的世纪,生物技术产业已经成为国际科技竞争乃至经济竞争的重点,生物制药是生物技术产业的龙头,被称为“永不衰落的朝阳产业”。生物制药专业是顺应生物制药产业发展,培养掌握生物学、药学等基本理论、技能的应用型人才,其研究领域包括:生物药物分离纯化、重大新药创制、疫苗与抗体产品研究开发、体外诊断重大产品开发、生物医用材料等。
培养目标
培养适应我国生物制药产业发展需要,掌握系统的生物学、药学和现代生物技术的基本理论、基本知识和基本技能,具有良好的科学素养,能够在生物制药高新技术产业及相关领域、高等医药院校等从事生物药物的研发、成果转化和生产与管理的高级应用型生物制药专门人才。
课程设置
专业主干课程包括普通生物学、细胞生物学、生物化学、微生物学、分子生物学、免疫学、药理学、药剂学、药物化学、发酵工程制药、基因工程制药、酶工程、生物技术制药、生物制药工艺学、生物药物分析与检测、生物制药设备、药事管理等。
优势或特色
生物制药专业是高新生物技术应用专业,具有广阔的发展前景。生物制药被称为“永不衰落的朝阳产业”,生物制药产业迅猛崛起,已被我国列为赶上国际高新技术水平的重点领域之一。
生物制药专业培养目标符合社会和市场需要。本专业在广泛调研基础上,结合行业发展趋势制订专业培养方案,以全面素质为基础,以能力为本位,瞄准社会和行业发展需求,准确定位培养目标。
生物制药专业拥有一支学历层次高、教育观念新、理论水平高、改革意识强、专业能力强,热心高等教育的师资队伍。
生物制药专业教学重视实践实训。本专业采用“3+1”人才培养模式,3年理论学习和1年的实践、实习,加大实践基地建设,提高学生的实践能力。
就业发展与前景:
生物制药是医药产业中的“朝阳产业”,已成为国内外增长最快的行业之一。然而,从事生物制药研究与开发的人才严重不足,已成为制约我国生物医药产业发展的瓶颈。2012年1月,科技部发布了《国家中长期生物技术人才发展规划(2010-2020年)》,明确提出涵盖生物制药在内的人才培养计划。由此可见,生物制药专业发展前景广阔。
生物制药专业毕业生可到医疗卫生、医药、食品、保健等领域的相关企事业单位就业,从事生物药物的资源开发、产品研制、生产、技术管理、质量控制等工作。
学 制:四年 学 位:工学学士
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
山西 | 生物制药 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
内蒙古 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
安徽 | 生物制药(不招色盲、色弱考生)) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 4 | ||
福建 | 生物制药 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3202(W999) | 首选物理,再选不限 |
山东 | 生物制药 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 114 | ||
助产学 | 50 | |||||||
河南 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
广东 | 生物制药(不招色盲色弱)(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (201) | 首选物理,再选不限 |
广西 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
贵州 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
云南 | 生物制药 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
陕西 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
甘肃 | 生物制药 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 4 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
内蒙古 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 395 | 35715 | ||
安徽 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 488 | 89923 | ||
福建 | 生物制药 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 481 | 62806 | 3164(W999) | 首选物理,再选不限 |
山东 | 助产学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 501 | 148893 | ||
生物制药 | 500 | 151107 |
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