芜湖县中职学校有哪些

芜湖职业学校推进教育教学改革，创新人才培养模式，不断提升人才培养质量和服务地方经济发展能力。学校主动融入芜湖经济技术开发区等全市各大开发区和经济园区，立足芜湖汽车及零部件、材料、电子电器、电线电缆四大支柱产业，以及战略性新兴产业和新农村建设对人才的需求，与众多企业开展校企深度合作，创新校企合作人才培养模式。学校在与开发区同步建设、互动发展中，创新并推广了以“教学合作、管理参与、文化融入、就业订单”为主要内涵的“融入式”校企合作人才培养模式，走出了一条依托地方经济，服务地方经济，深化校企合作、产教融合、工学结合的高职院校特色发展道路。 近年来，学校与奇瑞汽车、海螺型材、金纬机械、中兴通讯、科大讯飞、埃夫特智能装备、腾讯等近600家知名企业开展合作，并加强与政府部门、行业的联系，不断拓展“政企行校”合作新路，学校在创新“点线面体”人才培养新机制，服务地方产业发展的过程中，教育教学质量和人才培养质量成效显著。截至2019年3月，学校获批国家级教学成果奖3项，国家级精品课程2门，国家级精品资源共享课2门，国家级教学团队1个，中央财政支持的职业教育实训基地4个。2015年学校获批立项建设安徽省地方技能型高水平大学。学校在各类国家级技能大赛中，共获一等奖28项、二等奖61项、三等奖85项；在各类省级技能大赛中，共获一等奖197项、二等奖280项、三等奖364项。

芜湖职业学校坚持以人为本的理念，采取各种有效措施、多方开拓渠道，构建了以免学费和国家奖助学金为主，学校校内资助为辅的关爱体系。2017年-2018年，学校共办理各项资助326人次，总金额达到24.034万元。

初中应、历届毕业生，或具有同等学历的社会青年。

在国家加快发展现代职业教育、大力扶持中医药事业和促进健康服务业发展、建设健康中国的历史性背景下，安徽泰康教育投资有限公司全额出资、经教育主管部门审批备案，设立了中高职衔接、招教就创留一体化发展的全日制综合性职业学校——芜湖医药卫生学校；经人力资源社会保障主管部门审批，设立了服务全国大健康产业、顺应社会需求，配合建设技工大省、技工强市的全日制技工学校——芜湖建康技工学校，共同推进集团化办学与发展，致力于培养医药卫生与健康服务类高素质技能型专门人才。学校坐落于素有滨水园林生态区、创新创业宜居城美誉的国家级文明县城——芜湖县。

学校大力加强体制机制和制度建设，着力在学校章程的基础上，科学设置机构、全面落实人才强校战略，积极推行理事会领导下的校长负责制、全员聘用制、岗位责任制、绩效工资制，注重发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，注重发挥教代会、工代会的民主管理作用，建立了以人为本、科学规范、高效有序、依法治校的现代学校制度。

1.产教融合保障学生就业

医药卫生方兴未艾，健康产业风生水起。为保障学生毕业后顺利就业，我校与国内多家知名亚健康机构建立合作关系。优质的毕业生受到用人单位的普遍欢迎和高度的认可。毕业生初次就业率达85%以上，稳定就业率达96.7%以上。

2.对口升学直接上大专

就读我校学生可参加对口升学，三年后直接进入普通高校学习，享受参加高考学生同等待遇。

3.学历与技能双丰收

学校设有职业技能鉴定所，定期组织健康管理师、育婴师、妇幼保健员、养老护理员、中医美容师、保健按摩师、中（西）药药药剂员等职业技能培训，为学生顺利就业提供帮助。

4.终身学习多途径

学校相继与安徽医科大学、安徽中医药大学、北京中医药大学学院、郑州大学学院联合办学，开设大专班、本科班及医学类研究生课程进修班。

1、减免对象：中等职业学校全日制正式学籍的农村户籍、县镇非农户籍的学生和城市家庭经济困难的学生可享受3000元每年的学费补贴,为了帮助家庭贫困学生完成学业,对贫困建档立卡学生,3年在校期间学费、住宿费、书本费实行全部减免； 

2、助学金：家庭经济困难的学生，按照在校生总数的15%可享受第一年、第二学年2000元每年的补助； 

3、校内资助：从学校事业收入中提取5%用于学生奖学金、助学金、勤工俭学、特殊困难补助等。

现有专兼职教职员工200余人，分别于2015年、2018年开始面向社会招生，目前在校全日制学生4000余人，通过实行全寄宿代监护管理，不断推进德育教育、素质教育，注重提升学生综合素质、创新创业能力、社会实践能力，促进学生成长成才。  

学校共设有护理、助产、康复技术、中医康复保健、中药、制药技术、医学影像技术、中草药种植、老年人服务与管理、美容美体、旅游服务与管理、保健按摩、幼儿教育、导游、家政服务等15个专业，其中国家管控专业7个。学校专业设置力求贴近行业、贴近企业、贴近市场，办学始终面向医药卫生健康服务业、养老养生业、亚健康测评调理和中医药传承与创新等新业态，不断满足广大人民群众日益增长的多样化、选择性教育需求，通过推行现代学徒制试点、大力推行“1+X”证书制度、探索中外合作办学，着力培养职业型高技能人才、大国工匠。