渭南初中毕业学保育哪所学校好?

幼儿保育专业

一、专业名称：幼儿保育专业
二、基本学制：三年
三、 培养目标 与模式
（一）培养目标
该专业培养面向幼儿园及早教机构，具有婴幼儿保健科学知识及婴幼儿教育理论知识，并能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作的要求，熟练掌握婴幼儿保教工作的各项技能，具有较高文化素养、艺术素养和职业发展基础的保教人员。
（二） 培养模式
实施了“共育合作型”的人才培养模式，根据学校“校地合作、一专多能、三全引领"的人才培养模式改革思路，幼儿保育专业密切联系用人单位，与地方企业合作开展订单式的人才培养，积极探索校地合作的人才培养创新模式，实施了“共育合作型”工学结合的人才培养模式(见图)。在“共有合作型”工学结合人才培养模式中，“共育合作型”体现在“五个共同”:共同制定人才培养方案、共同执行教学计划、共同开展教学研究、共同评价培养效果、共同促进实训基地发展，以及开展专业实习和顶岗实习等形式的工学结合的共育人才工作。
图“共育合作型”的人才培养模式

四、人才规格
（一）职业能力要求
    1.知识结构：掌握基本的婴幼儿身心保健知识，具备从事育婴师工作的基本技能和能力；掌握对幼儿实施保育和教育的技能；掌握儿童成长发育中的健康饮食与营养搭配技能；掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿的生长发育、幼儿生活保健制度、幼儿营养卫生、托幼机构安全教育及常见意外事故的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、幼儿常见心理问题等知识。
    2.能力结构:能够根据婴幼儿身心发展特点，对婴幼儿成长进行科学指导；具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；具有幼儿保育的能力和运用卫生学的知识分析问题和解决问题的能力。
    3.素质结构:具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观；具有健康高尚的思想品德，热爱幼儿健康发展研究领域，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质；具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。
4.证书要求：普通话等级证书、保育员、育婴师、健康管理师、营养保健师等。

（二） 岗 位能力分析与工作任务分析

工作岗位	典型工作任务	职业能力 (素质、知识、能力)
1. 早教机构幼儿教师	开展幼儿保育:幼儿活动设计与组织:幼儿园一日生活管理。	幼儿科学保育的能力;设计和组织幼儿活动的能力:良好的沟通与协调能力。
2. 早教机构管理人员	负责机构课程、教学等日常运营管理工作。	良好的教学评估能力:良好的保育评估能力:良好的组织与管理能力。
3.社区、保健院育婴指导师	提供科学的胎教理念和胎教活动指导:开展新生儿喂养咨询:传授亲子沟通、互.动理念及养有技巧:为婴幼儿成长发有提供科学评估乃正确引导。	观察和评价婴幼儿发展的能力:婴幼儿科学保有的能力:设计和组织早期教养活动的能力:创设婴幼儿安全健康、可探索环境的能力:良好的沟通与协调能力。

（三） 未来发展方向
本专业毕业生可在基础岗位工作一定时间后在成为居家式或机构式保教专员，课后托教中心教师，自行创设或经营儿童教育及其他相关事业。

专业名称	学校名称	学制
学前教育[幼儿保育]	渭南职业技术学院	3+2
学前教育[幼儿保育]	韩城市职业中等专业学校	3+2
学前教育[幼儿保育]	渭南职业技术学院	3+2
学前教育[幼儿保育]	澄城县职业教育中心	3+2

专业名称

学校名称

学制

学前教育[幼儿保育]

渭南职业技术学院

3+2

学前教育[幼儿保育]

韩城市职业中等专业学校

3+2

学前教育[幼儿保育]

渭南职业技术学院

3+2

学前教育[幼儿保育]

澄城县职业教育中心

3+2

韩城市职业中等专业学校创建于1981年，是国家级重点职业学校，陕西省“示范性中等职业学校”，“国家中等职业教育改革发展示范学校”第三批项目建设学校。先后荣获“全国德育工作先进学校”、“陕西省职业教育先进集体”、“陕西省教育系统先进集体”、“陕西省依法治校示范校”、“陕西省文明校园”等荣誉称号，被确定为陕西省职业教育科研项目学校、陕西省农村青年科技培训基地、陕西省人人技能工程培训基地、陕西省退役士兵培训定点院校、韩城市企业职工培训基地，集职业教育、教育于一体，融学历教育、技能培训、为一校，是一所功能齐全的职业技术教育中心。
学校坐落于史圣司马迁的故乡，素有“花椒之乡”、“小北京”的韩城市新城区黄河大街北段，交通便捷，环境优美。现开设有建筑工程施工、汽车运用与维修、机电技术应用、计算机应用、电子技术应用、焊接技术应用、社会文化艺术、学前教育、高星级饭店运营与管理、电子商务、旅游服务与管理、中餐烹饪12个专业。建有各专业实习实训室88个，校内外实训基地4个及校外实习点50个。
学校坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以建立现代职业教育体系为目标，秉持“校企合作谋双赢，德能双优树品牌，技术培训促发展”的办学思路，形成了鲜明的办学特色。与西安航空职业技术学院、陕西工业职业技术学院、杨凌职业技术学院、渭南职业技术学院4所高职开展“3+3”和“3+2”联合办学，是渭南职业技术学院韩城教学部；与韩城众瑞4S店、韩城秦禹车厢制造责任公司合作，实施引企入校，开展工学结合，形成了“前店后校、前校后厂”的办学特色；与海尔集团、江苏昆山希尔顿酒店、韩城国际酒店、陕西华胥文化有限公司、韩城市新兴产业示范基地等企业合作，实施“订单培养”，形成了“入学即入企，入学即就业”的办学格局；紧密结合韩城经济社会发展需要，开设了电子商务、旅游服务与管理、中餐烹饪、陶瓷制造、数字影像技术、激光技术应用等专业，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
学校按照“以德为先，注重实践，打造团队”的理念，鼓励教师下企业实践锻炼和参加国家级、省级等各类培训，聘请实践经验丰富的行业专家、企业技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，形成了一支以专业带头人为龙头，骨干教师为中坚的师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的教师团队。
学校围绕“立德正行培养文明有志公民，全面育人塑造敬业爱岗员工”的德育工作目标，倡导树立“崇尚技能，不唯学历凭能力”的观念，依法治校，以德育人，全员参与，正面引导，大力推行“企业文化进校园，员工要求进课堂”教育方式，不断完善“工学结合，校企合作，顶岗实习”的人才培养模式，提高人才培养质量。毕业生双证取得率100%，就业率达98%，广受用人单位欢迎。
学校依托韩城市企业职工培训基地，积极与当地企业合作，开展企业职工岗前和在岗培训；与农林、建设、人社、民政、安检等部门联合，开展建筑工人职业培训、农村科技知识培训、特种行业操作培训、退役士兵等项目培训；立足区域经济发展，积极开展旅游、计算机、中餐等技能培训,年承担社会各类培训5000人次，为促进社会就业与地方经济建设作出了突出的贡献，得到了社会各界的广泛认可与普遍赞誉。

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