渭南初中毕业学运用与维修哪所学校好?

（一）主修课程

汽车机械基础、汽车电工电子基础、汽车发动机机械系统检修。汽车发动机电控系统检修、汽车底盘机械系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车电气系统检修、汽车故障诊断技术、汽车检测诊断技术、现代汽车新技术、汽车CAD制图、汽车营销、汽车售后服务、营销心理学、二手车评估与鉴定等。

（二）就业方向

本专业就业面向，汽车维修、汽车售后服务、汽车性能检测、汽车保险与理赔、二手车鉴定与交易、汽车配件生产、汽车机电维修、汽车维修业务接待、汽车零配件销售与管理、汽车4S店经营管理等岗位，也可从事网上销售、汽车事故车估损、汽车运用技术管理等相近工作岗位的工作。 

本专业毕业就业2年，获得一定工作经验后，可担任汽车维修企业技术主管、培训师、业务主管，二手车交易公司业务主管，汽车运输企业车辆技术主管等工作。

汽车制造与试验技术是辽宁省现代学徒制示范专业，由我校汽车检测与维修技术专业合并更名而来，原汽车检测与维修技术专业于2011年设立。汽车制造与试验技术专业主要培养具备汽车零部件制造、装配、质量控制，整车装配及调试，汽车检测维修等能力的高素质技能型人才。

（一）【核心课程】设有汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电气设备构造、汽车装配技术、汽车焊接工艺、汽车冲压工艺、汽车性能检测技术等核心课程。

变速箱拆装实训

（二）【专业特色】该专业为我校对接朝阳汽车及零部件产业集群重点建设专业，开创了“课程设置科学化、实训教室标准化、校外实习常态化”的教学模式，设有汽车运用与维修、机动车鉴定评估与回收1+X证书制度试点，实行“课证合一”，将各类证书考试与教学过程相结合，学生在校期间可考取焊接工、高级汽车维修工、二手车评估师等职业能力水平证书，通过率96%以上。

该专业师生团队先后获得“第三届‘中锐杯’全国职业院校汽车专业学生技能大赛”高职组汽车故障诊断与排除赛项团体三等奖、“辽宁省高职院校汽车检测与维修技能大赛”二、三等奖。该专业与辽宁航天凌河汽车有限公司等企业签订校企合作协议，学生毕业后经企业考核合格可直接就业。

（三）【就业岗位】该专业学生可参加对口专升本考试，且招录比例较高。毕业生可在汽车及零部件制造企业从事汽车调试工、装配工、焊接工、车间调度员、产品质量性能检测等工作，可在各大品牌汽车4S店、维修中心等从事汽车维修、销售等工作，可在汽车售后服务企业从事业务生产管理、汽车配件管理、汽车性能检测与故障分析等各类工作。

(一) 专业介绍：智能工程机械主要是指用于国防建设工程、交通运输建设、能源工业建设、农林水利建设、工业与民用建筑、城市建设及环境保护等领域的大、中型机械。

作为贵州省工程机械行业人才培养的“黄埔军校”，智能工程机械运用技术专业主要培养毕业后面向公路、铁路、市政、矿山、水电建设涉及用工程机械使用、维修、销售与技术服务等行业的具有良好职业道德、创新精神的复合型高素质、高技能型人才，主要从事各类工程机械的使用、保养、检测、维护、维修、运行管理、配件管理等技术型工作。

贵州交通职业技术学院智能工程机械运用技术专业是贵州省首批国家示范重点建设专业（2007年），贵州省省级骨干专业（2017年），国家级骨干专业（2019年），全国机械行业特色专业（2019年）。专业从创办之初到现在已累计向全省交通建设领域输送高素质人才1800余人，为全省交1通基础建设提供了相应的人力保障，受到社会各界的高度认可。

(二) 专业实践教学条件:智能工程机械运用技术专业作为学院传统优势专业，具备了完善的实践教学条件。仅在2019-2020年，学院累计投入建设资金近500万元用于改造升级智能工程机械运用技术专业实践教学条件，目前整个专业实践教学条件处于国内一流的地位。

目前整个专业拥有校企共建—“国家级工程机械运用技术生产型实训基地”1个，场地面积达2000平米；同时和相关专业共建、共享有CAD/CAM实训室、机械基础创新实训室、3D打印机实训室、机加工生产性实训基地、工业机器人实训室、工业自动化控制实训室、电工电子实训室、钳工、焊工实训室、特种操作实训室、液压传动实训室等。

依托上述实践教学条件，整个专业实训基地秉承“”管理理念，建立了“兴趣驱动、递进交替”的综合兴趣技能小组体系，利用上述基地和体系，专业学生可以在专业老师的指导下，充分发挥自己的想象，将所学理论与实践相结合，全面展现自我并实现自我提升，拓展专业技能。

(三) 教学团队:智能工程机械运用技术教学团队是贵州省级优秀教学团队（2017年），整个团队的12名教师队伍中，有教授1名，副教授/工程师6人，讲师5人。其中，国家级模范教师1人，省级教学名师1人，专业带头人2人，“双师型”结构专业教师比例达到100％。整个团队完全可以支撑每位专业学生实现人生梦想。

(四) 成长途径:我们为你的大学设计了一份详细的专业培养方案，为了适应智能工程机械技术的发展，在专业人才培养过程中融入“跨界”培养理念，将机器人、人工智能及大数据等相关前沿技术融入到专业人才培养过程中，使我们的专业人才培养更能适应整个行业发展需求。

在培养过程中，学生在校期间第一、二年，除完成正常教学过程以外，可以利用学院“兴趣驱动、递进交替”综合兴趣技能小组体系，根据自己的兴趣爱好并结合专业方向，自主选择参与各类兴趣小组，从而夯实学生技术技能基础、培养学生可持续发展能力；本专业与徐州集团、三一重工、贵州凯华达集团、贵州公路集团开展深度校企合作，以“订单”式培养，让本专业学生都能有效对接国内、国际一流的大型工程机械企业，确保每位学生都能好就业、就好业，并具有广阔的职业发展前景。

三年高级班（招收高中毕业生）、五年高级班（招收初中毕业生）

主要是面向珠三角地区新能源汽车的维修企业、制造企业、销售企业，培养具备新能源汽车制造、检测、维修、综合性能评估、充电桩安装与调试等职业能力的高技能人才。能从事新能源汽车维修、制造、销售等工作岗位

行业紧缺专业技能人才 

  汽车新技术的兴起，新能源汽车的检测与维修将是一个全新的领域，行业对高技能人才也产生了大量需求。

教学实训环境先进一流

  学院建设完成新能源汽车电气基础学习工作站、新能源汽车核心部件学习工作站、新能源汽车核心技术原理学习工作站、纯电动汽车基础训练工作站、新能源汽车整车检测与维修工作站、混合动力汽车新能源汽车工作站。 

新能源汽车检测与维修专业是人社部第三批课程教学改革一体化试点专业，同时是广东省重点建设专业。本专业的毕业生主要面向汽车制造行业，主要从事新能源汽车维修工作，能识读汽车各类结构图、电路图；能绘制简单的零件图、电路原理图；能正确选择并使用新能源汽车常用维修工具、量具、仪器与设备；能按照拆装规范和步骤对新能源汽车不同部位的零部件独立完成零件的更换；能对车身钣金件等进行涂装修复。其主要就业方向是汽车应用企事业单位，从事新能源汽车应用研究、运行管理、经营销售以及新能源车辆检测、诊断、维修、服务、技术管理、汽车保险等方面的岗位技能工作和工艺、技术和管理工作。

（一）报读条件

广州市高级技工学校汽车产业系汽车新能源教研组开设的新能源汽车检测与维修专业:

1.高级五年制：招生对象为初中毕业生或具有同等及以上学历者。

2.高级三年制：招生对象为高中毕业生、汽车专业中级毕业生或具有同等及以上学历者。

（二）培养目标

  新能源汽车检测与维修专业贯彻德、智、体、美、等全面发展方针，具有良好的职业素质和文化修养，面向汽车新能源技术一线岗位，培养具备良好的职业素养，严格执行安全技术操作规程，按工艺规范和操作流程完成汽车新能源维修等工作任务的技能人才。

就业岗位及自主创业

1.新能源汽车检测与维修就业方向:主要是汽车应用企事业单位，从事新能源汽车应用研究、运行管理、经营销售以及新能源车辆检测、诊断、维修、服务、技术管理、汽车保险等方面的岗位技能工作和工艺、技术和管理工作。

2.自主创业方向：汽车新能源检测行业、汽车新能源维修行业、汽车新能源售后服务、汽车新能源商品代理行业等。

（三）专业核心课程

1.新能源汽车检测与维修高级/五年主修专业核心课程有：发动机构造与检修、汽车电气设备构造与维修、新能源汽车底盘与维修、汽车电气设备构造与维修、新能源汽车驱动电机及控制技术、新能源汽车动力电池管理及维护技术、汽车电子控制原理与技术应用、新能源汽车综合故障诊断、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车维护、整车装配与检测、汽车维修实训、汽车维修工（高级）实训。

2.新能源汽车检测与维修高级/三年主修专业核心课程有：汽车电子控制原理与技术应用、汽车发动机构造与维修、新能源汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、新能源汽车综合故障诊断、新能源汽车综合性能检测、汽车维修实训、汽车维修工（高级）实训。

（四）教学实训条件

新能源汽车专业一体化学习工作站建造，按照新能源汽车检测与维修技术专业“校企共建，双轨并行，工学结合”人才培养方案的整体要求建成的，集教学、培训为一体，新能源汽车故障诊断、检测等模块化一体化教学的场地组成。

（五）师资团队

新能源汽车检测与维修专业拥有一支年龄、知识、学历、职称结构比较合理，教学能力强、素质优良的教师队伍。双师型教师占100 %，同时还聘请企业专家，引领新能源汽车检测与维修专业的建设，大大丰富了教师队伍的知识能力结构和职业实践经验。