运动训练(含师范、非师范)-延边大学
学制:：四年
培养目标:：
师范方向：培养德智体美劳全面发展的，具有较好的职业道德和科学与文化素养，掌握专项运动教学、训练、竞赛的基本理论与方法，具备较强的专项运动技能和运动训练指导及竞赛组织能力，能胜任专项运动教学、训练和竞赛工作，具有体育学的基本理论、技能和方法以及教育专业知识，能在中小学竞技体育训练、体育教学以及在朝鲜族传统体育训练与管理等方面工作的具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和跨文化素质的应用型人才。
非师范方向：培养德智体美劳全面发展的，具有较好的职业道德和科学与文化素养，掌握专项运动训练、教学、竞赛的基本理论与方法，具备较强的专项运动技能和运动训练指导及竞赛组织能力，能胜任专项运动教学、训练和竞赛工作，能在专业队、体育运动学校和体育俱乐部以及朝鲜族传统体育领域从事服务与管理等方面工作的具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和跨文化素质的应用型人才。
主要课程:：核心课程：运动训练学、运动竞赛学、运动技能学习与控制、专项理论与实践、运动选材学、体育测量与评价、体育保健学、体能训练理论与方法、运动损伤与康复、运动训练管理学、朝鲜族体育理论与实践。
主要实践教学环节:：专业见习、专业实习、基本技能训练、运动训练实践活动调查、毕业论文、学术活动等。
就业前景:：教练员、体育教师及其它体育工作者。
舞蹈表演(含师范、非师范)-延边大学
学制:：四年
舞蹈表演专业本科教育始于1998年，前身是建立于1957年的延边艺术学校舞蹈专业，培养了600余名本科生。曾获得了国家教学成果二等奖，形成了中国朝鲜族特色的民族舞蹈教学体系。
本专业是教育部朝鲜民族舞蹈人才培养模式创新实验区、吉林省品牌专业、拥有吉林省教学团队、吉林省精品课程、吉林省“教学名师”、宝钢优秀教师奖获得者、吉林省教书育人楷模。现有全国艺术专业研究生教育指导委员会音乐与舞蹈类专家委员1人、吉林省舞蹈家协会副主席1人。历年学生获得国家级诸多奖项。主干学科为音乐与舞蹈学、依托学科有“中国少数民族艺术”二级学科博士点、“音乐与舞蹈学”一级学科硕士点、“艺术硕士”学位点、“中国少数民族艺术二级学科”硕士点。
培养目标:：
师范方向：本专业培养德智体美劳全面发展的，具有国际视野和跨文化素质，系统掌握舞蹈基本理论与专业必需的专业知识与舞蹈教育教学能力，具有社会责任感、创新精神、实践能力，能够在中小学，文化馆站从事舞蹈教学、辅导等工作的民族特色复合型专门艺术人才。
非师范方向：本专业培养德智体美劳全面发展的，能够系统掌握舞蹈基本理论与专业知识、朝鲜民族舞蹈基本原理以及表演能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站从事舞蹈表演、创作、辅导等工作，具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和跨文化素质的应用型专门艺术人才。
师范方向：
核心课程:：艺术概论、中外舞蹈史、教育学原理、中国朝鲜族舞蹈教育史、朝鲜民族舞蹈史、舞蹈教育学、舞蹈概论、舞蹈基础理论、舞蹈美学、芭蕾、朝鲜民族舞蹈、中国民族民间舞蹈。
主要实践教学环节:：毕业汇报会，教育见习、教育实习，毕业论文等。
非师范方向：
核心课程:：艺术概论、中外舞蹈史、朝鲜民族舞蹈史、舞蹈概论、舞蹈基础理论、舞蹈解剖学、芭蕾、朝鲜民族舞蹈、中国民族民间舞蹈、教学剧目、现代舞创编。
主要实践教学环节:：毕业实习，毕业汇报会，毕业创作作品总结，舞蹈创编实训等。
地理科学(师范)-延边大学
（珲春校区）/学制：四年
培养目标:：本专业以卓越教师培养理念为指导思想，主要培养德、智、体、美、劳全面发展，现代地理学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，适应现代地理教学发展需要，熟悉教育学、心理学基本知识，具有现代教育理念、教育教学和教育科研能力，具有创新精神、实践能力、国际视野和跨文化素质，并通过教学实践环节，形成良好的教师素养，培养具有高度社会责任感的卓越中学地理教师。
主要课程:：自然地理学、人文地理学、地理信息系统原理、地图学、遥感概论、中国地理、世界地理、地质学基础、地貌学、地球概论等。
主要实践教学环节:：微格教学、教育见习、教育实习、自然地理野外实习、人文地理实习、地质地貌野外实习、经济地理实习、生物地理野外实习、地理综合实习、毕业论文等。
就业前景:：高等和中等学校、科研部门、企业、行政管理部门。品学兼优者可继续在本学科攻读硕士，也可选派到国内外大学继续深造。
美术学(师范)-延边大学
学制:：四年
培养目标:：本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文职业素养，系统掌握美术基本理论知识和专业技能，具备中、小学美术教育和教学研究方面的知识和能力，能够在基础教育学校和社会教育机构从事美术教育相关的教学、研究、管理等方面工作，具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和跨文化素质的应用型专门人才。
主要课程:：素描肖像、图形设计与材料建构、美学概论、中国近现代美术教育史、素描人体、书法与篆刻、写生与创作考察。
就业前景:：从事美术教育教学、管理等方面工作。
数学与应用数学(含师范、非师范)-延边大学
学制:：四年
培养目标:：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力，接受学科研究的初步训练，具有扎实的教育知识与能力、丰富的教育实践，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事应用、开发研究和管理工作的复合型应用性人才。
主要课程:：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率与数理统计、实变函数、复变函数、拓扑学、计算方法、抽象代数、数学软件（C语言、Java语言、Python语言等）、数学建模、教育学、心理学等。
就业前景:：可从事与基础教育相关学校的教学和教育管理工作，可从事高等院校、科研机构、企事业单位的基础与应用研究、技术开发和相关的管理工作；可从事通信、网络等IT行业的工作。品学兼优的学生可保送到在本专业攻读硕士学位，也可保送到国内外重点高校攻读硕士学位。
2.统计学
学制:：四年
培养目标:：本专业培养学生掌握统计学基本思想、基本理论与方法以及相关的计算机技术，具备通过收集数据与分析数据进行统计决策的能力，具有较好的数学基础的同时能够适应经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等相关领域统计基础理论研究和应用的人才。
主要课程:：数学分析、高等代数、实变函数、数学建模、概率论、数理统计、回归分析、多元统计分析、时间序列分析、随机过程、统计计算与软件（SAS、R、Python、Java等）、常微分方程、试验设计、抽样调查、统计模型、测度论、金融数学、精算学、计量经济学等。
就业前景:：可从事各类金融机构（银行、证券、保险、信托、基金等行业）的相关领域统计分析与决策工作，从事各类事业单位（政府部分、高等院校、科研机构等）的相关领域基础与应用研究，各类企业单位（国有、外资、合资企业）的产品研发、生产、经营、管理、计算机开发及应用以及大数据分析等工作。品学兼优的学生可保送到在本专业攻读硕士学位，也可保送到国内外重点高校攻读硕士学位。
物理学(师范)-延边大学
学制:：四年
培养目标:：本专业培养掌握物理学基础理论和实验技能，掌握现代教育理论和教学手段及物理学前沿领域的知识，从事高中等学校物理教学与教育管理及物理学相关领域科学研究、技术开发和相关管理工作的高级专门人才。符合毕业条件可授予理学学士学位。
主要课程:：数学分析、高等代数、力学、热学、光学、电磁学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学统计物理、计算机系列课程、电子线路、近代物理实验、物理课程论、教育学、心理学等。
就业前景:：高、中、初等学校的教学或教育管理，高等院校、科研机构、企事业单位从事基础与应用研究、技术开发和相关的管理工作，品学兼优的学生可继续在本专业攻读硕士学位，也可保送到国内外重点高校继续深造。
物理学(非师范)-延边大学
学制:：四年
培养目标:：本专业培养具备光信息科学与技术、凝聚态物理学、材料物理、电子通信的基本理论、基本知识和基本技能，能在应用光学、光电子学及相关信息科学、计算机科学领域从事科学研究、电子信息工程、通信工程、教学、产品设计、生产技术和管理工作的专门人才。符合毕业条件可授予理学学士学位。
主要课程:：数学分析、高等代数、力学、热学、光学、电磁学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学统计物理、计算机系列课程（Java程序设计、Python程序设计等）、电子线路、数字电路与逻辑设计、信息论与编码基础、通信原理、密码学基础、光信息处理实验、激光物理、凝聚态物理基础、材料物理基础、晶体学、薄膜材料、材料分析、计算物理、信息光学、光电子学、磁控溅射原理与应用、X射线原理及应用等。
就业前景:：可从事通信、网络、电子等IT行业的工作，也可到高等院校、科研机构、企事业单位从事基础和应用研究、技术开发推广、管理、产品检测及鉴定工、教学及相关管理工作，也可应聘到各类外资、合资企业从事产品研发、生产、经营与管理和计算机开发及应用等工作。品学兼优的学生可继续在本专业攻读硕士学位，也可保送到国内外重点高校继续深造。
二、化学类
化学类设有化学专业（师范）、应用化学专业，二年级分专业。
1.化学（师范）
学制:：四年
培养目标:：本专业的人才是，培养德智体美劳全面发展，具有社会责任感，掌握化学的基础知识、基本理论和基本实验技能，掌握现代教育技术和教学基本技能，具有现代教育理念、教育教学和教育科研能力，具有国际视野和跨文化素质，具有创新精神与实践能力，能在化学及相关学科领域从事教育教学及研究工作的复合型人才。符合学位授予条件可授予理学学士学位。
主要课程:：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化学工程基础、高分子化学、化学信息学、基础及综合化学实验、研究性实验、学校教育心理学、教育学原理、化学课程与教学论、教育科学研究方法、化学教学设计等。
就业前景:：中学和各级教育管理部门、科研机构、中外企事业单位。品学兼优的学生可继续在本专业攻读硕士学位和博士学位。
汉语言文学(含师范、非师范)-延边大学
学制:：四年
培养目标:：
师范方向：培养德智体美劳全面发展的具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，掌握汉语言文学的基础知识以及教育专业知识，具有较强的审美能力、表达能力和教育教学能力，具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和跨文化素质，能在中小学、教育科研机构和教育行政部门等从事教育、教学、科研和管理工作的复合型人才。
非师范方向：培养德智体美劳全面发展的具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，掌握汉语言文学的基础知识，具有较强的审美能力和表达能力，具有初步的汉语言文学研究能力，具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和跨文化素质，能在文化、教育、出版、传媒机构、政府机关等企事业单位从事与汉语言文学运用相关的复合型人才。
主要课程:：中国古代文学、中国现当代文学、现代汉语、古代汉语、文学概论、外国文学、语言学概论、写作、文献学、比较文学、古代文论。
主要实践性教学环节:：毕业实习、教育实习、写作技能训练、微格教学、编辑出版实践、新闻采访实践、文秘实践。
就业前景:：中等学校教师、政府机关和企业文秘人员，电视台、报社等新闻单位记者、编辑，杂志社、出版社等撰稿人、编辑等。
汉语言(含师范、非师范)-延边大学
学制:：四年
培养目标:：
师范方向：培养德智体美劳全面发展的，具有社会责任感、国际视野和跨文化素质的，具有良好的职业道德和科学与文化素养，掌握扎实的汉语言专业的基本理论与基本方法，具有系统、扎实的汉语、朝鲜语基础知识，以及教师教育专业知识、拥有较强的教育教学能力，能在中学、教育科研机构和教育行政部门等从事教育、教学工作的，具备汉朝双语研究与应用能力与汉语言文字教学相关工作能力的人才。
非师范方向：培养德智体美劳全面发展的，具有社会责任感、国际视野和跨文化素质的，具有良好的职业道德和科学与文化素养，掌握汉语言专业的基本理论与基本方法以及计算机基础，具有系统、扎实的汉语、朝鲜语基础知识，具备汉朝双语研究与应用能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业单位从事文秘、翻译等与汉语言文字相关工作的复合型人才。
主要课程:：现代汉语、古代汉语、朝鲜语翻译基础、语用学、文字学、语言学概论、中国文学、外国文学。
主要实践性教学环节:：教育见习、教育实习、微格教学、专业见习、毕业实习、毕业论文等。
就业前景:：高等学校、朝鲜族中小学汉语教师，从事语言文字应用与研究的高级双语人才。韩汉双向翻译，文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关、企事业单位所需的汉韩双语高级人才，从事汉韩对比与翻译研究的高级人才。
