2018年,我校共有192名毕业生参加“三校生”高考,上线率为100%,录取率为99.5%。另有40多名五年制专科学生通过专升本考试升入昆明医科大学、大理大学、昆明学院等本科院校。
中专招生招收对象为应、往届初高中毕业生。在九年制义务教育结束后进行,在级别上相当于高中,毕业后颁发中专毕业证书。
优势1、门槛低。云南省2018年五年制大专低投档控制线仅为200分。
2、学时短。3+2学制,学时五年。如果读高中后读大专,需六年。
3、费用少。前三年享受中专生国家助学金、免学费政策。
4、如何填报志愿
志愿填报建议:第一志愿填报五年制大专相关专业,第二志愿填报三年制中专相关专业,就可以保证录取就读了。
(特别提醒:报读五年制大专的要填报高职院校的相关学校和专业代码。)
5、就业与升学
(1)中专:学生毕业后可直接就业,也可参加三校生高考、高职单招考试继续升学读大学专科、本科;
(2)五年制大专:学生毕业后可直接就业,可参加事业单位、特岗教师、公务员招考,也可选择参加专升本考试继续读大学本科;
(3)中高衔接大专:学生毕业后可直接就业,可参加事业单位、教师、公务员等招考。
6、什么是三校生考试
“三校生”即普通中专、职业高中、技工学校三类学校的应、往届毕业生的总称,毕业时可参加三校生高考。考取后可到大专院校或本科院校进行更高层次的学习,毕业时可获得相应学校的全日制统招专科或本科证书,享受高文凭含金量的各种待遇。三校生高考比普通高考简单得多,总分600分,考试分专业技能课和文化课(语文、政治、英语、数学)两个阶段进行,两部分各为300分。
“发展是硬道理”。“适者生存,强者发展。”从这意义上来说,专业建设的优劣决定了转型期职业学校的生存与发展。职业学校如何应对当前职业教育发展的严峻挑战,应采取什么措施进行改革和发展,这是值得我们研究的课题。
(一)拓宽渠道,走多种形式办学之路
学校靠传统的办学模式是不行的,只有坚持多渠道办学,学校才有生存和发展的空间。学校根据当地人才需求和自身办学能力,采取春季招生与秋季招生相结合的办法。同时,出台各种优惠政策,如:设立贫困生困难补助、优秀生奖学金等,对下岗职工和特困户子女减收学费、使职业学校逐步摆脱“招生难”的势头。学校不断拓展办学的新思路、新时空,及时调整专业结构,实现多层次、多规格办学,面向社会服务。社会需要什么人才,学校就开办什么专业,培养什么人才,积极开展校企办学,满足社会的各种需求。
(二)创设条件,提高学历层次的需要
人才市场的高消费,给中等职业学校学生带来压力,同时也带来了动力。他们迫切需要提高自己的学历层次,为了满足学生学历提高的需要,学校鼓励学有余力的学生参加高考,学校在助学辅导、教材提供等方面给予方便;学校实行综合高中班会考分流制度,把品学兼优的学生调入高职班学习参加普通高中高考,把成绩较差的学生调到中职班学习参加“三校生”高考,保持每年高考上线率达70%以上;在有关单位的协助下,学校努力建立适应各专业测评的测试站,形成培训测试一条龙的服务系统。学生在毕业时除取得学校毕业证书外,还可取得专业等级证书,积极推行与多种有效证书对接制度,以此增强学生的就业竞争实力。
(三)强化实践性教学活动
教学质量是办学的“生命线”。教师在教学实践中,要改变应试教育为培养创新能力的素质教育,变学生的学习由“要我学”到“我要学”、“我会学”,坚持“传授知识,培养能力,发展智力,面向全体,发展特长”的教育目标。特别注重提高学生的动手能力,认真搞好实践性教学活动。为此,学校要多方筹集资金建立完善各种实践性教学设施。长期建立协作联合企业作为实习场所。培育固定的实习基地,组织好各种形式的实习,走工学结合、半工半读、校企结合、顶岗实习的职教发展之路。学校间进行相互联合,实践教学条件差的学校和专业相接近实践教学条件好的学校相互联合,建立教学科研、生产一体化的办学体系。
办学成果已毕业十六届159个教学班,9000多人,为高等院校输送了1200名合格新生,有近3000多人被有关单位录用,近4700名到广东、昆明、深圳等地就业,其余学生回到农村,成为当地科技推广,农民脱贫致富的带头人,其中部分学生还被选进各级领导岗位,成为各单位、各部门的骨干力量。近两年来,学校加大短期培训力度,进行电子政务、劳动力转移输出、清华大学扶贫培训、下岗职工等技术培训,每年达2000——3000人次,为县社会进步和经济发展服务。
强化实践性教学活动教学质量是办学的“生命线”。教师在教学实践中,要改变应试教育为培养创新能力的素质教育,变学生的学习由“要我学”到“我要学”、“我会学”,坚持“传授知识,培养能力,发展智力,面向全体,发展特长”的教育目标。特别注重提高学生的动手能力,认真搞好实践性教学活动。为此,学校要多方筹集资金建立完善各种实践性教学设施。长期建立协作联合企业作为实习场所。培育固定的实习基地,组织好各种形式的实习,走工学结合、半工半读、校企结合、顶岗实习的职教发展之路。学校间进行相互联合,实践教学条件差的学校和专业相接近实践教学条件好的学校相互联合,建立教学科研、生产一体化的办学体系。
学校地址:云南省文山州职教园区﹙可乘2路公交车到文山州职教园区﹚
咨询电话:0876-2189391
传真:0876-2189391
QQ:
就业情况:以服务市场为导向解决学生就业为根本,学校先后与州内、以及省内外大中型企业建立稳定的供求关系,每年定期举办供需见面会,安排学生就业,毕业生就业率达95%
师资力量今天的文山州财贸学校拥有教职工119人,本科以上学历的85人,其中研究生(包括在读)学历8人;高级讲师26人、讲师35人,客座教授64人;拥有注册会计师、会计师、律师、茶艺师、调酒师、心理咨询师、导游等双师型教师28人,占任课教师的35%。在校生3600余人,其中全日制大中专学生1500余人,本专科在校生2100余人。是一个以中职教育为主体,兼有短训、教育、高等职业教育的多层次办学的财经类学校。

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