培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握自然科学和人文社科基础知识,掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识,具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力,能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。
培养要求:本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识,学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识,接受软件工程的基本训练,具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养,具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神,具有良好的外语运用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握基本的人文和社会科学知识,具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质, 社会责任感强;
2.掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识;
3.掌握计算学科基础理论知识和专业知识,了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法;
4.掌握软件工程学科的基本理论和基本知识,熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术,了解软件工程规范和标准;
5.经过系统化的软件工程基本训练,具有参与实际软件开发项目的经历,具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力;
6.具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力,能够权衡和选择各种设计 方案,使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统,能够建立规范的系统文档;
7.充分理解团队合作的重要性,具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力;
8.具有初步的外语应用能力,能阅读本专业的外文材料,具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力;
9.了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策,理解软件工程技术伦理 的基本要求;
10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态,在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力;
11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择,具备 一定的批判性思维能力;
12.具备自我终身学习的能力,自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术,使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。
主干学科:软件工程。
核心知识领域:计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。
核心课程示例:
示例一(括号内为理论授课+实验学时数):离散数学(64学时)、计算系统基础(64+48学 时)、计算与软件工程I(个人级软件开发)(48+48学时)、计算与软件工程Ⅱ(小组级软件开 发)(48+48学时)、计算与软件工程Ⅲ(团队软件工程实践)(16+96学时)、数据结构与算法 (64+48学时)、操作系统(48+48学时)、计算机网络(48+48学时)、数据库系统(48+48学 时)、软件需求工程(32+32学时)、软件系统设计与体系结构(32+32学时)、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量(32+32学时)、人机交互的软件工程方法(32+32学时)、计算机组织 结构(限选)(48学时)、软件工程统计方法(限选)(48学时)、软件过程与管理(限选)(32学 时)。
示例二:程序设计基础(32学时)、面向对象的编程与设计(32学时)、数据结构(32学时)、 离散结构(32学时)、操作系统(32学时)、数据库系统(32学时)、计算机网络(32学时)、软件工 程概论(32学时)、软件系统分析与设计技术(32学时)、软件体系结构(32学时)、软件项目管理 (32学时)、软件测试技术与实践(32学时)、计算机应用与编程综合实践(实验64学时)、面向对 象与交互式应用开发综合实践(实验64学时)、数据结构与算法综合实践(实验64学时)、数据 库应用系统综合实践(实验64学时)、软件系统构思综合训练(实验64学时)、软件工程综合实 践(实验64学时)。
示例三(括号内为理论授课+实验学时数):程序设计基础(60+20学时)、离散数学(64学 时)、面向对象程序设计(40+16学时)、数据结构(60+20学时)、计算机组成与结构(52 +12学 时)、操作系统(62 +10学时)、数据库概论(52 +12学时)、软件工程导论(40+8学时)、网络及其 计算(56+16学时)、软件建模技术(30+10学时)、软件质量保证与测试(32+8学时)、软件项目 管理(32+8学时)、软件工程课程设计(实验80学时)。
主要实践性教学环节:课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河北 | 物理类 | 软件工程 | 582 | 本科批 |
| 2021 | 浙江 | 综合 | 软件工程 | 596 | 平行录取一段 |
| 2021 | 安徽 | 理科 | 软件工程 | 575 | 本科一批 |
| 2021 | 河南 | 理科 | 软件工程 | 598 | 本科一批 |
| 2021 | 四川 | 理科 | 软件工程 | 593 | 本科一批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河北 | 理科 | 软件工程 | 612 | 本科批 |
| 2020 | 浙江 | 综合 | 软件工程 | 601 | 平行录取一段 |
| 2020 | 安徽 | 理科 | 软件工程 | 594 | 本科一批 |
| 2020 | 河南 | 理科 | 软件工程 | 619 | 本科一批 |
| 2020 | 湖北 | 理科 | 软件工程 | 589 | 本科一批 |
| 2020 | 四川 | 理科 | 软件工程 | 604 | 本科一批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河北 | 理科 | 软件工程 | 582 | 本科一批 |
| 2019 | 浙江 | 综合 | 软件工程 | 602 | 平行录取一段 |
| 2019 | 安徽 | 理科 | 软件工程 | 561 | 本科一批 |
| 2019 | 河南 | 理科 | 软件工程 | 577 | 本科一批 |
| 2019 | 湖北 | 理科 | 软件工程 | 568 | 本科一批 |
| 2019 | 四川 | 理科 | 软件工程 | 620 | 本科一批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河北 | 理科 | 软件工程 | 593 | 本科一批 |
| 2018 | 浙江 | 综合 | 软件工程 | 595 | 平行录取一段 |
| 2018 | 安徽 | 理科 | 软件工程 | 575 | 本科一批 |
| 2018 | 江西 | 理科 | 软件工程 | 570 | 本科一批 |
| 2018 | 河南 | 理科 | 软件工程 | 576 | 本科一批 |
| 2018 | 湖北 | 理科 | 软件工程 | 578 | 本科一批 |
| 2018 | 四川 | 理科 | 软件工程 | 609 | 本科一批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2017 | 河北 | 理科 | 软件工程 | 561 | 本科一批 |
| 2017 | 浙江 | 综合 | 软件工程 | 579 | 平行录取一段 |
| 2017 | 安徽 | 理科 | 软件工程 | 549 | 本科一批 |
| 2017 | 江西 | 理科 | 软件工程 | 534 | 本科一批 |
| 2017 | 河南 | 理科 | 软件工程 | 555 | 本科一批 |
| 2017 | 湖北 | 理科 | 软件工程 | 550 | 本科一批 |
| 2017 | 四川 | 理科 | 软件工程 | 572 | 本科一批 |
| 地区 | 类型 | 专业名称 | 批次 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 物理类 | 软件工程 | 本科批 | 四年 | 4 |
| 浙江 | 综合 | 软件工程 | 普通类平行录取 | 四年 | 2 |
| 安徽 | 理科 | 软件工程 | 本科一批 | - | 3 |
| 河南 | 理科 | 软件工程 | 本科一批 | 四年 | 6 |
| 湖北 | 物理类 | 软件工程 | 本科批 | 四年 | 3 |
| 四川 | 理科 | 软件工程 | 本科一批 | 四年 | 2 |
| 陕西 | 理科 | 软件工程(方向) | 本科一批 | 四年 | 2 |
| 陕西 | 理科 | 软件工程(方向) | 本科一批 | 四年 | 31 |
西安理工大学属中央和陕西省共建、以陕西省管理为主的高校。学校前身是北京机械学院和陕西工业大学于1972年合并组建的陕西机械学院,1994年1月经批准更名为西安理工大学。学校是国家“中西部高等教育振兴计划”入选高校、陕西省高水平大学建设工程支持高校。
学校有专任教师1392人,其中教授、副教授675名,全国优秀教师3名,国家、省部级有突出贡献的专家5名,国家和省部级劳动模范、先进工作者、优秀教师、教学名师、师德标兵等34名,国务院学位委员会学科评议组成员1名,教育部高等学校专业教学指导委员会委员7名。
西安理工大学招生宣传的宗旨是:“提供咨询,服务考生”,如实、准确地向考生全面介绍学校,宣传学校教学改革、学科建设、校友和学校发展的成就,让广大考生和家长更加了解学校。我们采用下列方式介绍学校:
1)在全国各省招生报上刊登学校简介或专业介绍;
2)学校编印了内容详实的招生简章和招生手册,寄往全国各地高中,并欢迎考生来信来电索取;
3)通过理工大学校园网(http://www.xaut.edu.cn)和学校本科招生网进行招生宣传,详细介绍学校、学院以及专业的基本情况,公布往年录取分数线以及互动回答考生关心的各种问题;
4)通过阳光高考信息平台(http://gaokao.chsi.com.cn)、陕西招生考试信息网(http://www.sneac.com)、搜狐网、新浪网、腾讯网等网站发布学校招生简章,链接西安理工大学校园网;
5)通过新浪微博“西安理工大学招生办”官方微博,及时获取相关的招生信息;
6)开设学校招生咨询电话(029-82312504,有10条中继线)及各院系招生咨询电话进行高考咨询;
7)通过中国青年报、中国教育报、西安晚报等报刊宣传有关信息;
8)学校招生办随时接待考生及家长来校咨询;
9)在全国权威的高校介绍类书刊中刊登学校的相关资料。
西安理工大学的学科力量和师资队伍较强,博士点、硕士点支撑了所有本科专业,这为学生本科毕业后继续深造提供了良好的条件。西安理工大学的毕业生基础理论扎实,科研、工程实践、计算机应用和外语表达能力强,综合素质高,同时,西安理工大学的专业设置与就业市场结合紧密,因此,毕业生受到社会的普遍欢迎。毕业生就业率一直稳居省属高校前列,就业满意,学校多次被国家有关部委、陕西省授予“毕业生就业工作先进集体”称号。

专业介绍物理学类应用物理学西安理工大学层次本科学制四年培养德、智、体、美全面发展,具备物理学的基本理论、基本知识和基本技能,具有扎实的数理、计算机及外语基础和较高的科学素养,以及掌握现代光电科学与技术领域的基本理论和应用技术,同时具备较强的

专业介绍数学类信息与计算科学西安理工大学层次本科学制四年本专业培养具有良好的数学素养,掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法,受到科学研究的初步训练,能运用所学知识和熟练的计算技能解决实际问题,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开

专业介绍外国语言文学类日语西安理工大学层次本科学制四年培养目标:本专业旨在培养具有坚实的日语语言基础、较强的日语语言运用能力,同时具备较好的理工科专业基础知识以及商贸知识的复合型人才,以适应各单位对日语人才的特殊需求。学生毕业后能够从事翻译

专业介绍法学类法学西安理工大学层次本科学制四年培养适应我国社会主义市场经济与法治建设需要,本着“厚基础、宽口径”的办学指导思想,注重法学基础理论及法律综合素质的教育,注重学生经济、管理等相关学科知识储备和融通以及社会实践能力的提高,加强学生

专业介绍经济与贸易类国际经济与贸易西安理工大学层次本科学制四年本专业培养德、智、体等方面全面发展,系统地掌握经济学基本原理,具有扎实的国际经济、国际贸易理论基本知识和基本技能,了解当代国际经济贸易发展现状,全面掌握我国对外经贸政策法规和业务

专业介绍金融学类金融学西安理工大学层次本科学制四年本专业旨在培养德、智、体全面发展,面向金融实务操作与管理的应用型、实践型高级专门人才。本着“宽口径、厚基础”的教学方针,采用实验教学、双语教学、实践基地等培养的方式,通过系统学习经济学基本原

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专业介绍计算机类软件工程西安培华学院层次本科学制四年软件工程:工学学士学制4年理工主干课程:电路分析基础,数字电子技术,C语言程序设计,微机原理与接口技术,数据库原理及应用,计算机操作系统,数据结构与算法,面向对象编程,软件系统设计与体系结

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