西安理工大学山西录取分数线2017,2017西理工山西分数线

本专业培养具备微电子、光电子与物理电子学领域内坚实的理论基础、宽广的专业知识和较强的实验能力，系统掌握电路与系统、数字化信息系统、微电子器件、集成电路设计与系统集成等技术，能在微电子及相关领域从事微电子技术、大规模集成电路、新型半导体器件与材料的研究、设计与开发及应用的高级工程技术人才。

主要课程

公共基础课

高等数学、线性代数、概率论及数理统计、复变函数与积分变换、大学物理及实验、计算机软件基础、C语言程序设计、英语。

专业基础课

电路及电路实验、模拟电子技术及实验、数字电子技术及实验、高频电子线路、微机原理及应用、数理方程、理论物理基础、固体物理、半导体物理、微电子技术基础。

专业课

集成电路工艺、半导体集成电路、半导体材料、集成电路设计技术、功率器件与集成、检测与传感技术、嵌入式系统设计、射频集成电路设计技术、集成电路版图设计、光电子学原理、微机电系统等。

实践环节

电路实验、C语言程序设计课程设、模拟电子技术实验、数字电子技术课程设计、半导体基础实验、工程训练、电子技术查新训练、电子线路CAD综合训练、半导体专业实验、微电子技术综合实践、集成电路设计实践、生产实习、社会实践、毕业设计等。

专业特色

突出微电子学科核心课程的主导地位，在实践性环节中，将阶段性导论和实践环节穿插于各个不同的阶段，帮助学生将理论学习内容与最新的技术联系，强化对学生综合实践能力的培养。在教学中及时引入最新研究动态，引导学生在掌握基本知识点的同时，了解和熟悉国际知名企业的生产、设计环境和流程，真正做到与社会接轨。

就业方向

学生毕业后可在科研院所、IT行业、电子器件和材料行业从事半导体器件与集成电路/系统设计与制造、微机电系统等方面的科学研究、技术开发和相关领域的管理工作。如果学生想继续深造，可以报考微电子与固体电子学、物理电子学、电路与系统、电磁场与微波技术等专业的研究生。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发 相关的理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络 系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高级专门技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理 学知识；

3．掌握科学思维方法和工程设计方法，具备良好的工程素养以及一定的创新意识和创业精 神，具有严谨的科学态度和务实的工作作风；

4．掌握网络工程的基础知识、基本方法和相关工具，并具有将其应用于网络系统的设计实 现、维护管理、安全保障和网络应用开发的能力；

5．了解本学科的发展现状和趋势，具有创新意识、终身学习能力、获取信息能力和适应学科 发展能力；

6．热爱本专业，注重职业道德修养，了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方 针与政策，理解工程技术伦理的基本要求；

7，具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力和人际交往能力，具有诚信意识和团 队精神；

8．具有良好的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．有良好的生活和体育锻炼习惯，身体健康。

主干学科：计算机科学与技术、通信工程。

核心知识领域：计算机网络、数字通信、网络工程设计、网络安全、网络管理、网络开发。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：计算机原理（58+6学时）、计算机程序设计（28+8学时）、数据结构（40+6学时）、 操作系统（46+8学时）、计算机网络（44 +10学时）、信息安全导论（30+6学时）、数据通信(32 +4学时)、互联网协议分析与设计（30+6学时）、网络工程（32+4学时）、网络应用开发与系统 集成（24 +12学时）、路由与交换技术（28+8学时）、网络安全（30+6学时）、网络管理(32+4 学时)、移动通信与无线网络（30+6学时）、接入网技术（32+4学时）、网络测试与评价(32+4 学时)。

示例二：离散数学（60学时）、电路与信号分析（50 +10学时）、电子技术基础（50 +10学 时）、计算机程序设计导论（40+20学时）、算法与数据结构（60+20学时）、计算机组成原理 （48 +12学时）、数据库原理与应用（20+20学时）、操作系统（50+30学时）、数字通信原理(50 学时)、计算机网络原理（50 +10学时）、嵌入式系统原理与应用（30+20学时）、网络应用编程 （20+20学时）、网络工程设计（20+20学时）、网络攻击与防护（40 +10学时）、网络管理与维护 （20+20学时）。

示例三：电工电子学（32+16学时）、数字逻辑电路（32+16学时）、离散数学（48学时）、程序 设计基础（64+32学时）、算法与数据结构（64+32学时）、面向对象程序设计（32+32学时）、计算 机组成与结构（48 +16学时）、计算机操作系统（48+16学时）、数据库原理及应用（48 +16学时）、 计算机网络原理（48 +16学时）、路由与交换技术（48+16学时）、计算机网络安全（32+32学时）、 计算机网络管理（32+16学时）、TCP/IP协议分析与应用（48+16学时）、Windows或Linux服务器 管理与应用（32+32学时）、网络系统集成技术（32+32学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习与实训、毕业设计（论文）。

主要专业实验：计算机网络实验、网络工程设计实验、网络安全实验、网络管理实验、网络应 用开发实验、计算机组成原理与操作系统实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

本专业现为国家级特色专业、陕西省首批名牌专业、教育部“卓越工程师”培养计划专业，国家“专业综合改革试点”专业，具有七年制本硕连读和卓越工程师计划招生权，具有学士、硕士和博士学位授予权，同时设有博士后流动站。本专业现设有“金属材料工程”、“材料表面工程”、“陶瓷及粉末冶金”共三个专业方向供学生选择。

材料科学与工程专业培养定位 立足西部，面向全国，培养材料科学技术领域的工程师与优秀专业人才，胜任未来工程技术/管理方面的工作。

材料科学与工程专业具体培养目标 本专业培养的学生毕业5年左右，经过自身学习和行业锻炼，能达到下列目标：

① 具备健全人格和良好的人文素养，遵守职业道德，具有社会责任感、事业心、安全与环保意识和国际视野，能够积极服务国家与社会；

②熟悉大材料类相关领域的发展现状及动态，能够运用材料科学与工程专业知识和工程技能，具备独立发现、研究与解决现实中复杂工程问题的能力；

③具备工程师的基本专业素质，能够进行材料应用体系复杂工程的技术与产品研发、生产工艺及生产设备的设计与改进、升级或重新设计、营销和管理等活动，一般能达到中级职称；

④ 具有团队意识、创新意识和参与企业经营管理的能力，能够在多学科团队或跨文化环境中工作，并作为技术骨干或主要负责人发挥有效作用；

⑤ 具有终身学习和自我完善的能力，能够通过行业训练、继续教育方式持续提高专业素养和自身素质，进一步增强创新意识和开拓精神。

卓越工程师培养计划的培养目标与本专业一致，但偏重工程实践能力的培养

毕业要求 毕业要求1能够将数学、物理、化学等自然科学基础理论和工程基础、专业基础知识用于分析和解决材料设计或生产过程中的复杂工程问题

指标点1-1能够将数学、物理、化学等基本知识和原理应用于分析简单材料工程问题；

指标点1-2能够根据基础知识分析材料工程问题，并与已知典型结果进行比较和判断；

指标点1-3能够用机械、电工、电子等工程基础知识和基本原理分析简单机械电气装备的工作原理，并对简单故障进行分析判断；

指标点1-4能够用材料制备和应用的基础知识和基本原理，解决材料设计或生产过程中的复杂工程问题。

毕业要求2能够应用数学、自然科学和材料科学与工程的基本原理，识别、表达、分析材料类复杂工程问题，以获得有效结论

指标点2-1能够将数学、自然科学、工程科学基本原理应用到材料性能问题的识别和表达；

指标点2-2能够将工程基础和专业知识应用于材料装备问题的识别和表达；

指标点2-3能够识别和判断材料类复杂工程问题的关键点和参数，理解解决复杂材料工程问题的多种途径，通过综合分析获得有效结论；

毕业要求3能够综合运用理论和技术手段设计和优化材料工程技术、工艺或设备方案，设计中体现创新意识，并能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素

指标点3-1能够根据产品和工程需求提出合理可行的材料工程技术、工艺或设备的设计方案；

指标点3-2能够在社会、健康、安全、法律、文化以及环境等现实约束条件下，对设计方案的可行性进行分析；

指标点3-3能够对设计方案进行优选，体现创新意识，并能够用图纸、报告或实物等形式，呈现设计结果。

毕业要求4能够基于材料结构和性能的分析测试方法、实验设计方法和材料的生产工艺，对复杂材料工程问题设计实验，并能通过实验结果评价获得合理有效的结论

指标点4-1能够利用材料主要分析检测技术的基本原理，根据材料研究或产品质量的需要选择合适的分析测试方法；

指标点4-2能够在材料研究过程中发现问题，并能采取合适的方法和手段进行分析研究、并提出初步解决方案；

指标点4-3通过实验获得有效数据，能够对实验结果进行合理分析和解释，得出有效结论。

毕业要求5能够针对复杂材料工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行分析、预测与模拟，并能够理解其局限性

指标点5-1具备运用网络搜索工具等现代信息技术进行本专业文献检索、资料查询的能力；

指标点5-2具备运用合适的绘图软件或方法正确表达机械部件、设备结构的能力；

指标点5-3具备运用合适的原料、工艺技术、设备解决材料生产、制备过程中相关问题的能力，以及具备运用合适的理论或软件对材料生产相关工艺参数进行模拟和预测的能力，并能理解模拟和预测的局限性。

毕业要求6能够基于专业知识对工程实践的合理性进行分析，了解与材料生产、设计、研发相关的法律、法规以及承担的责任，能从社会、健康、安全、法律以及文化的角度，评价材料工程实践产生的影响

指标点6-1能够以材料专业知识为基础进行分析和评价工程活动的合理性；

指标点6-2能够从社会、健康、安全、法律以及文化的角度，评价材料工程实践产生的影响；

指标点6-3了解与材料的生产、设计、研发相关的法律、法规以及承担的责任。

毕业要求7能够正确理解和评价本专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响

指标点7-1熟悉环境保护的相关法律法规，能够理解和评价材料产业与环境保护的关系；

指标点7-2能够理解和评价在材料工程实践中的资源利用率、污染处置方案和安全防范措施，判断整个周期中可能对人类和环境造成危害的隐患，具有应对危机和突发事件的初步能力。

毕业要求8具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在材料工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任

指标点8-1理解世界观、人生观的基本意义及其影响、理解个人在历史以及社会、自然环境中的地位；理解中国可持续发展的科学发展道路；

指标点8-2理解工程师的职业性质与责任，能够遵守职业道德规范。

毕业要求9具备团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色

指标点9-1具有一定组织管理能力，能够理解团队中每个角色的含义以及对于整个团队目标的意义；

指标点9-2具有一定的人际交往和表达能力，具有在团队中发挥不同角色作用的能力。

毕业要求10能够就复杂材料工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流

指标点10-1能够撰写材料专业报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并能够就本专业复杂材料工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；

指标点10-2了解材料工程领域的发展现状和趋势，并能提出建设性见解。

毕业要求11具有系统的工程实习经历，能正确理解工程管理原理与经济决策方法以及本专业工程活动中涉及的重要经济与管理因素，且能够在多学科环境中应用

指标点11-1具有系统的工程实习经历；

指标点11-2理解工程管理原理与经济决策方法以及材料工程活动中涉及的经济与管理因素，并能够进行工程经济的相关分析评价。

毕业要求12具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力

指标点12-1对于自主探索与学习的必要性有正确的认识，具有终身学习的意识和能力；

指标点12-2能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法不断学习，适应发展。

主要课程 材料科学基础、材料工程基础、材料工程装备基础、材料加热炉基础、金属材料学、材料物理性能、材料力学性能、材料分析测试方法、金相显微技术、材料工程综合实验、失效分析、非电量测试技术等；

金属材料工程方向：金属热处理工艺学、冶金质量分析与控制、金属材料工程综合课程设计等；

材料表面工程方向：材料表面工程、材料腐蚀与防护、材料表面工程综合课程设计等；

陶瓷及粉末冶金方向：无机材料物理化学、粉末冶金学、 陶瓷及粉末冶金综合课程设计等；

卓越工程师培养计划：材料科学与工程专业“卓越工程师教育培养计划”采用学校-企业联合培养模式，按照“3+1”模式实施培养：前3年在校学习相关的基础课程和专业课程，第4年校企联合培养进行实践训练，特注重对于工程实践能力的培养。

材料科学与工程专业卓越工程师班的校企联合培养实施2+4+14+17模式。2表示学生到企业进行为期2周的认识实习，4表示学生到企业进行为期4周的生产实习，14表示学生到企业进行为期14周的工程设计实践环节，由学校教师和企业教师联合承担，课程教学与实践内容着力发挥企业的技术和设施优势，17表示为期17周的校企联合毕业设计环节。以上共计35周企业实践环节，目的使学生在企业实际环境中发现工程问题，提出解决方案并实施，积累相关工程实践经验。企业实践实施双导师制，每名学生配备校内指导教师和企业指导教师各1名，在企业完成相关实践环节，在机械设计、材料设备、热处理、表面强化、陶瓷材料和生产管理等全面训练，培养与提升创新意识和工程问题解决能力。

就业方向 本专业应届毕业生有40%以上考取研究生，其中考取985、211等知名院校（中国科学院、清华大学、浙江大学、上海交通大学、北京科技大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、西北工业大学等）占50%左右，对我专业本科生培养的评价较高，创新能力和动手能力很强。同时毕业生能适应国民经济各行业对材料领域高级专业人才的需要，毕业生一次就业率历年超过90%，就业领域涉及汽车工业、机械工业、航天航空工业、冶金工业、电子工业、科研院所、大专院校等，从事材料研究开发，材料制备与加工，材料防护工程设计，技术管理等方面的工作。

水利水电工程专业起源于1937年成立的西北工学院水利系，已有77年的办学历史。本专业2002年获首批“陕西省名牌专业”，2007年获批为国家级特色专业建设点，2010年获批为教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”专业，2013年获批为教育部本科“专业综合改革试点”专业，2013年本专业圆满通过国家工程教育专业认证，有效期6年。

本专业培养具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识，具备良好的综合素质和创新精神，能在水利水电及相近领域从事规划、设计、施工、监理、科研和管理等方面工作的高级工程技术及管理人才。

主要课程

理论力学、材料力学、结构力学、水力学、土力学、工程测量学、工程地质、工程水文学、建筑材料、钢筋混凝土结构、水利水能规划、水利工程施工、建设项目管理、水工建筑物、水电站等。

依托学科

所依托的水工结构工程二级学科为国家重点学科，1981年获国务院学位委员会首批硕士学位授予权，1984年获批部级重点学科，1998年转为陕西省重点学科，2007年获批国家重点学科；所依托的水利工程一级学科1995年获准设立水利工程博士后流动站，2000年获批一级学科博士学位授予权，2007年获批国家重点一级学科。

师资队伍

拥有一支结构合理、锐意进取的优秀师资队伍。本专业现有教师和实验技术人员51人。其中，教授22人（博导12人），副教授和高工16人，讲师和工程师13人；具有博士学位教师42人；教育部新世纪优秀人才1名、陕西省有突出贡献专家1名、陕西省师德先进1名。此外，还从科研、设计和施工等单位外聘兼职教授18人，其中院士2人，高级技术人员16人；有27名教师具有水利水电工程专业学历；作为教学中坚的45岁以下教师24人，约占48%。2007年本专业核心课程教学团队获批为国家级教学团队。

人才培养

截至2014年底，本专业已培养本科生约6350余人，博、硕士生约570余人，为国家、尤其是西北地区社会经济发展和水利水电建设做出了重要贡献。

科研与教学成果

近3年，承担国家自然科学基金、国家博士点基金、国家重点实验室开放基金及国家大型重点水利工程科研项目100余项，年均科研到款约520万元；出版学术专著6部，编著教材5部，发表学术论文180余篇，其中三大检索50余篇；获省部级科技成果奖励9项。2005年本专业完成的“21世纪陕西省水利水电人才培养模式研究与实践”教学研究成果获国家级教学成果二等奖；2006年《水力学》课程获国家级精品课程；2009年本专业教师参编的“十五”规划教材《水工建筑物》获国家级教学成果二等奖；2005～2012年，《水工建筑物》、《土力学》、《工程测量学》、《钢筋混凝土结构》等课程先后获陕西省精品课程；“面向西部突出实践构建水利水电类专业人才培养平台”、“《水力学》精品课程的建设与实践”、“适应新的培养计划提高《土力学》教学质量”、“国家级特色专业建设模式的探索与实践”等一批教学研究成果，先后获陕西省教学成果一、二等奖。

就业方向

本专业主要就业方向为水利水电、交通、能源等大中型国有企事业单位，毕业生主要从事工程勘测、规划、设计、施工、监理、管理和科研等方面的工作。近3年，本专业毕业生一次就业率均在98%以上。

本专业旨在培养德、智、体全面发展，面向金融实务操作与管理的应用型、实践型高级专门人才。本着“宽口径、厚基础”的教学方针，采用实验教学、双语教学、实践基地等培养的方式，通过系统学习经济学基本原理，掌握金融学科的基础理论和基本知识，了解本学科的理论前沿和发展动态，具有处理银行、证券、投资与保险等方面实务的操作技能，熟悉金融市场发展历程和状况，了解国家有关的金融方针、政策和法规，具有较强的市场经济意识和社会适应能力，能从事各种金融实际工作，解决金融业务和技术问题的专业人才。

主要课程

宏观经济学、微观经济学、计量经济学、应用统计学、货币银行学、国际经济学、管理学、会计学、国际金融实务、国际贸易实务、金融市场学、商业银行经营管理、保险学原理与实务、证券投资学、中央银行学、投资银行理论与实务、国际投资、证券交易操作与分析、项目评估、金融企业会计、国际结算、经济法学、金融专业英语等。

就业方向

在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事金融实务及相关管理工作。

培养具有光电信息科学与工程技术的基本理论、基本知识和技能，能在光电子学相关的电子信息科学与技术、计算机科学与技术、光纤通信技术及应用光学等领域从事信息获取、传递和处理系统的开发、设计、运行分析及维护的高级工程技术人才。

主要课程

电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、光电子线路、微机原理及应用、微机接口技术、应用光学、物理光学、光纤光学、激光原理与技术、光信息处理、误差理论与数据处理、光电检测技术、图像检测技术、信号分析与系统、通信原理、光纤通信技术与系统等。

就业方向

本专业毕业生有宽广的工作领域和较强的工作适应能力，既可在科研、生产单位和高校从事光电子器件与技术，光电检测技术与仪器的系统设计、研究开发、生产管理工作，也可在光学工程及电子信息工程等领域的从事相应的工作。