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湘潭大学汉语言文学和材料类（师昌绪班）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间：2023-03-13 03:58:33 解决时间：2022-11-04 09:35

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一、汉语言文学和材料类（师昌绪班）录取分数线(湖南)
历史类
年份汉语言文学材料类（师昌绪班）
2021577--
物理类
年份汉语言文学材料类（师昌绪班）
2021582578
文科
年份汉语言文学材料类（师昌绪班）
2020598--
2019590--
2018609--
2017573--
理科
年份汉语言文学材料类（师昌绪班）
2020--589
2019--562
2018--582
2017--553
二、汉语言文学和材料类（师昌绪班）专业介绍
材料类 材料类（师昌绪班）
湘潭大学
层次 本科
学制 四年
材料类“师昌绪班”以我国最高科技奖获得者师昌绪院士命名的本科生培养精英班，从2015年开始每年招收一个班级。该班以师昌绪院士高尚情操和学术成就为楷模，致力营造优越的学术环境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习、勇于探索、个性化发展，养成批判性思维，厚植数理基础、国际视野，培养具有献身科学事业精神、忠于祖国、热爱人民、能引领材料科学与工程领域发展、具有突出创新能力的杰出人才、学术大师。
　　一、开班背景
　　“师昌绪班”是在我国最高科学技术奖获得者师昌绪院士的亲切关怀下成立的，旨在让学生尽早接触到科研工作及材料学科最新的发展成果，激发学生的学习及科研兴趣，充分发挥我院材料学科的国家级科研平台及教学平台的实力，为培养材料学科后备科研力量和学术精英发挥重要作用。
　　二、培养目标
　　探索高质量人才的国际化创新培养模式，建立高水平的国际化培养体系，设立专门的课程系统，采取导师制及因材施教的个性化教学方式，营造热爱科学的学术氛围，激发学生的学习兴趣，厚植学生的数学、力学、材料学基础，强化学生的创造力，力求使之具备成为材料领域顶尖人才或相关科学技术领域领军人才的潜力。主要培养目标：
　　1.使学生可以接触各学科前沿领域最新研究成果；
　　2.激发学生参与科学研究的兴趣和热情；
　　3.帮助学生选择合适的专业和研究方向；
　　4.增进师生之间的相互了解，促进双向选择，进一步完善导师制的改革。
　　三、培养模式
　　1.原则上在材料科学与工程一级学科下实行大科目培养，不限定学生在该一级学科下的二级学科门类的兴趣选择，学生可以在材料物理、金属材料及新能源材料与器件等二级门类的导师指导下进行交叉选课，实现“大学科基础小门类专长”的培养模式；
　　2.打破应试教育的传统模式, 课程开设少而精，包括大学语文、数学、普通物理、材料力学等，鼓励和培养学生自学能力，教师课程以启发式和引领式，老师针对课程要点进行概要性讲解，由学生自主完成部分课程内容的学习，并以座谈讨论课的形式实现老师的指导。在教学过程中采用研究课题贯穿的方式，在大一一年内根据学生具体情况给出相关课题，有学生自主实验、讨论、查文献，在指导老师的启发和指导下完成相关课题。并在三年内完成所有课程学习，最后一年为课题研究阶段。在培养模式上强调与国际接轨，一方面采用国际流行原版教材，另一方面强化学生的英语实际运用能力。原则上我们会聘请托福老师作为英语教师，并以托福95分作为学生毕业的考核标准；
　　3.学生在毕业时可根据其个人表现向国内外高校进行推荐攻读研究生。不同去向原则上的比例为：5-8人推荐到国外知名高校课题组，5人左右推荐到香港、清华等知名高校，5-8人推荐在本校攻读研究生，5-8人自主报考研究生；
　　4.坚持“严入口、小规模、重特色、高水平”的原则，直接以“师昌绪班”名义招生，每年在湖南省招收25名左右。在高中录取阶段达到录取分数线的基础上进行面试考核，面试考核以考察学生情商、实验动手能力为主，面试通过可以作为师昌绪班的正式学生录取；
　　5.实行小班单独上课，提供专门的教室用于该班的教学、讨论和自习。由院士、“国家级教学名师”、“国家杰出青年基金获得者”、“芙蓉学者”特聘教授、“教育部新世纪人才”等知名教授和年轻博士担任正副班主任；
　　6.在管理模式上采用单向淘汰制。每学年第一学期末对师昌绪班学生进行综合测评，学科基础课成绩不合格、到课率不到4/5或自己主动退出的学生，在结合学术导师意见后调整到普通班继续完成学业。入选学生应具备良好的思想政治素质、身心健康、品学兼优。凡有下列情况之一的，将取消其“师昌绪班”学习资格。
　　（a）课程成绩未达到相关要求；
　　（b）受到各类纪律处分；
　　（c）休学、延长学习年限或退学；
　　（d）经学校审核认定为不适合继续参加师昌绪班；
　　7.建立高水平的国际化培养体系，配备最优秀师资队伍，开设讲座课程并聘请著名学者授课，定期安排国内外知名学者讲座；
　　8学生实行导师制，为每位学生配备专任指导教师，导师定期和学生交流，指导学生在完成学校安排的课程外，还需要另外修满指导老师规定的课程学分；实行“学术导师制”，为入选学生配备具有较深学术造诣、热心人才培养、具有正高级职称和硕士生指导教师资格且能够连续四年完整承担学生指导任务的专任教师担任学术导师。原则上，每位学术导师指导同一届学生不超过3名。学术导师主要职责：（1）根据学生特点，为学生制订个性化学习计划并指导选课；（2）定期与学生进行面对面交流，指导学生的课业学习和科研实践；（3）指导学生考研或出国留学；（4）每学年第一学期末向“师昌绪班”专家组提交所指导学生的综合测评报告；
　　9.因材施教：设计个性化培养方案，以提供学生自主选择的空间，采取个性化教学模式，以激发学生的学习兴趣，发挥学生科研上的巨大潜力，造就学生优秀的学术素养；
　　10.设立与普通班学生有一定差异的课程体系，以打造厚实的数理、力学及材料学基础，养成创新性思维素质；增加跨学科课程设置，以扩展学生的选课范围，拓宽学生的跨学科视野；设立专题研究课程，以引导学生及早进入感兴趣的科研领域；推动专题研究小组交流和班级学术交流，以培养学生的探索与创新精神；
　　11.学生在自愿及双向选择的基础上可以提前采取本科、硕士和博士生连读制度，转入所在导师课题组。达到学校规定的硕士或博士毕业相关条件后，取得相关学位。
中国语言文学类 汉语言文学
湘潭大学
层次 本科
学制 四年

湘潭大学中文系创建于1976年，是湘潭大学最早建立的院系之一。这是一个名师辈出的系，“七月派”代表诗人、著名学者彭燕郊先生，国内外享有盛誉的汉学专家姜书阁先生、萧艾先生，词曲学专家羊春秋先生，词汇学专家王勤先生，普希金学权威张铁夫先生，古典文学专家刘庆云先生，古汉语专家马固钢先生、盛新华先生等，都曾在此设坛讲学。在这些前辈专家学者的引领和启迪下，季水河、徐炼、何云波、李剑波、王洁群、童真等教授，也在各自的研究领域延续着中文系的荣耀，传承着中文系的精神，讲述着中文系的故事。

现有教师31人，其中博士26人，教授14人（其中博士生导师10人），副教授12人（其中博士生导师2人），讲师5人；国家教学名师奖获得者1人，全国优秀教师1人，宝钢优秀教师奖获得者2人，湖南省优秀社会科学专家2人，湖南省首届教学奉献奖获得者1人，享受政府特殊津贴的专家2人，湖南省普通高校青年教师教学能手2人。

学科基础课：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学理论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学。

专业主干课：马列文论、西方文论、中国古代文论、美学、比较文学、民间文学、公文写作、汉语史、文献学。

品牌课程：《比较文学》（国家精品课程和国家精品资源共享课），《审美与人生》（中国大学视频公开课），《故事中的人生——西方古典文学选讲》（中国大学视频公开课）。

1978年，中国古代文学专业开始招收硕士研究生，1981年成为我国第一批硕士学位授权学科。1987年，比较文学与世界文学专业开始招收硕士研究生，1997年正式获得硕士学位授予权。2000年，汉语言文字学获得硕士学位授予权。2006年，中国语言文学专业获批一级学科硕士点，涵盖了8个二级学科硕士点，即汉语言文字学、语言学与应用语言学、文艺学、中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、比较文学与世界文学和少数民族语言文学。同年，比较文学与世界文学专业获批博士学位授予权。

1982年，中国古代文学被评为湖南省重点专业。1987年，中国古代文学和文献学获批湖南省重点专业。2000年，比较文学与世界文学被列为湖南省重点学科，2002年被列为湖南省首批人文社会科学重点研究基地，2006年，又被列为湖南省“十一五”重点学科。2012年，中国语言文学专业获评湖南省“十二五”重点学科。湖南省古代文学会长单位、湖南省比较文学与世界文学会长单位，中国韵文学会挂靠单位，《中国韵文学刊》主编单位。

杰出校友有凤凰卫视著名电视策划人王鲁湘，花城出版社社长、总编、作家肖建国，《计算机世界》传媒集团总裁和总编刘九如，首都师范大学副校长邱运华，中国传媒大学传媒研究院院长雷跃捷，《光明日报》湖南记者站站长唐湘岳，深圳市凡恩投资管理有限公司董事长高源，华侨城股份公司董事长刘平春，湖南省民政厅厅长段林毅，湖南东文新锐传媒有限公司董事长程兴国，深圳《女报》杂志社社长聂雄前，《潇湘晨报》总编辑刘剑，我国第一个“围棋博士”何云波，中国卡夫卡研究第一人、中国人民大学教授曾艳兵等。

三、汉语言文学和材料类（师昌绪班）招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
河北材料类（师昌绪班）（含材料科学与工程、新能源材料与器件、金属材料工程、材料物理专业）物理类本科批普通类四年2
汉语言文学历史类6
山西汉语言文学文科本科一批A段普通类-2
内蒙古汉语言文学文科本科一批普通类四年2
辽宁汉语言文学历史类本科批普通类四年3
吉林汉语言文学文科本科一批A段普通类-2
江苏汉语言文学历史类本科批普通类四年2（01）首选历史，再选不限
浙江材料类（师昌绪班）（含材料科学与工程、新能源材料与器件、金属材料工程、材料物理专业）综合普通类平行录取普通类四年2
汉语言文学4
安徽材料类（师昌绪班）（含材料科学与工程、新能源材料与器件、金属材料工程、材料物理）理科本科一批普通类-2
汉语言文学文科3
福建汉语言文学历史类本科批普通类四年23321（L999）首选历史，再选不限
江西汉语言文学文科本科一批普通类-2
山东汉语言文学综合普通类一段普通类四年4
河南材料类（师昌绪班）（6500元/年；包含专业材料科学与工程、新能源材料与器件、金属材料工程、材料物理）理科本科一批普通类四年2
汉语言文学文科3
湖北汉语言文学历史类本科批普通类四年2（L01）首选历史，再选不限
湖南材料类（师昌绪班）物理类本科批普通类四年13（010）首选物理，再选不限
汉语言文学2（014）
22（007）
历史类5（013）首选历史，再选不限
10（016）
45（003）
广西汉语言文学文科本科一批普通类四年3
四川汉语言文学文科本科一批普通类四年2
贵州汉语言文学文科本科一批普通类四年2
云南汉语言文学文科本科一批普通类四年2
西藏汉语言文学文科本科一批普通类四年1
陕西材料类（师昌绪班）（材料科学与工程、新能源材料与器件、金属材料工程、材料物理）理科本科一批普通类四年2
汉语言文学2
文科4
甘肃汉语言文学文科本科一批I段普通类四年2
宁夏汉语言文学文科本科一批普通类-2
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
河北材料类（师昌绪班）物理类本科批普通类56930021
汉语言文学历史类5893956
山西材料类（师昌绪班）（包含专业材料科学与工程、新能源材料与器件、金属材料工程、材料物理）理科本科一批A段普通类54816829
汉语言文学文科5802132
内蒙古汉语言文学文科本科一批普通类5462647
辽宁汉语言文学历史类本科批普通类5933192
吉林汉语言文学文科本科一批A段普通类5442127
江苏汉语言文学历史类本科批普通类5736725（01）首选历史，再选不限
浙江材料类（师昌绪班）综合平行录取一段普通类60042465
汉语言文学61826300
安徽材料类（师昌绪班）（6500元/年;含材料科学与工程、新能源材料与器件、金属材料工程、材料物理）理科本科一批普通类57425921
汉语言文学文科6045304
福建汉语言文学历史类本科批普通类58226733281（L999）首选历史，再选不限
江西汉语言文学文科本科一批普通类6003411
山东汉语言文学综合普通类一段普通类58129240
河南材料类（师昌绪班）理科本科一批普通类59132664
汉语言文学文科6055658
湖南材料类（师昌绪班）物理类本科批普通类57821996（14组）首选物理，再选化学
汉语言文学58219970（9组）首选物理，再选不限
历史类5774517（3组）首选历史，再选不限
（7组）首选历史，再选不限
汉语言文学（国家专项）（6组）首选历史，再选不限
广西汉语言文学（5300元/年）文科本科一批普通类5852393
四川汉语言文学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）文科本科一批普通类5814777
五、就业前景
汉语言文学
1.汉语言文学就业前景：
改革开放以来汉语言文学专业进展很快，目前几乎所有的综合性大学、专业院校的中文系及相关院系都设立了汉语言文学专业。汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，汉语言文学教育专业，尤其是师范类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。 如果对中文专业有浓厚的兴趣，希望日后从事这一领域及与之相关的教学、科研工作，例如，去初、高中学担任语文教师;或者在大学中文系、新闻系任教。那么，选择读硕士乃至博士是必要的。如果打算本科毕业后直接就业，可以考虑选修一些实务课程，如应用写作、秘书学、公共关系等，还可以跨专业选修新闻、经济、法学等课程，成为复合型人才。
2.汉语言文学就业方向：
本专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。 中文类专业毕业生去向有党政机关、各类企业事业单位、新闻媒体单位、出版单位、广告公司、各级教学和科研机构单位等，从事的职业有记者、编辑、教师、秘书、文案、策划、宣传人员和管理人员等，就业范围比较多元化。
  中专 2022-11-04 09:35
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