| 专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 |
|---|---|---|---|
| 750202 | 舞蹈表演 | 延安市安塞区职业教育中心 | 三年制 |
延安市安塞区职业教育中心
一、就业前景与岗位分析
舞蹈在很多人的概念中就是剧院中的芭蕾舞、现代舞或者音乐剧表演，其实不然，舞蹈界还有很多其他的职业路线，同样需要激情、专注、努力和坚持不懈。与舞蹈相关的职业列举如下：
1、舞蹈表演
想要成为一名舞蹈表演艺术家，出众的外形，精湛的技艺和丰富的面部表情非常重要。一个以演艺为职业生涯的舞者每天都需要大量艰苦的训练。除了接受专业培训外，毅力，天赋和良好的规划可以更好地帮助舞者完善自己的演艺生涯。
2、舞蹈教育
舞蹈教师的就业面很宽。由于工作本身的特点，舞蹈教师也需要具备一定的编舞技能，知晓有关舞蹈的基本知识，例如舞蹈发展史、解剖学、心理学和舞谱。无论是与人相处还是教授不同的舞蹈，都是工作中必备的技能。舞蹈教师可以选择培训学校、社区中心、私立学校、大专院校、健身会所等机构从事舞蹈教学。
3、舞蹈编排
舞蹈编排字面上理解就是编舞排舞。用脚尖旋转、跳跃等不同的舞蹈基本动作编创舞蹈或者体操，是艺术创作创新的环节。从事舞蹈设计工作的人叫做舞蹈编导。有时编导也是舞者，然而舞者并不是成为一名专业编导的必要条件。舞蹈编导需要熟练掌握不同的舞蹈技巧，具备使用动作或语言与舞者沟通交流、传达作品构思的能力。专业培训和学位课程是舞蹈编导职业生涯的前提准备，丰富的经验对于增强编导技能也很必要。
4、社区舞蹈
工作内容包括做社区舞蹈队的组织者或者舞蹈老师。作为地方艺术的一部分，从事这一职业的舞者在相对固定的工作地点教舞蹈、编舞排舞和组织舞蹈活动。他们会在工作中接触形形色色的人，有年轻人、有老年人、有残疾人等等。人们可以通过社区舞蹈，锻炼身体的同时，艺术地表达自我，释放身体的创造力。
5、行政管理
随着舞蹈产业的发展，需要有专门的人来组织和管理与舞蹈相关的活动。行政管理人员组织演出以及相关活动，对演出团的财务支出、商业运作和法律法规问题负责。舞蹈行政管理人员可以在舞蹈团、舞蹈剧院、地方艺术团或舞蹈团工作。许多舞蹈机构为了规律性的的演出活动和社区舞蹈活动而设立的。
6、撰写舞谱
舞谱是舞蹈的书面记录，是为了帮助后人分析、理解和保存舞蹈作品，用符号记录舞步的方式。目前世界上有两大舞蹈记谱法，分别是：匈牙利的拉班记谱法和英国的贝奈许记谱法。
7、新闻界或舞评界
新闻界和舞评界都会关注舞蹈演出活动，有些记者以自由投稿人的身份在全国性报刊或出版物上撰写舞蹈评论，就舞蹈团的演出表现或作品本身进行描述或者发表看法。很多舞蹈记者具有舞蹈学专业文凭，而对艺术有兴趣并有一定鉴赏力的语言文学或人文学科毕业生也可成为舞蹈记者。
8、视觉设计
舞蹈演出对于演员服饰和舞台灯光有着非常高的专业要求。大多数灯光设计师都是先在剧院或演出团工作一段时间以后，才会专业从事舞台灯光设计。而服装设计师应该在一定的服装设计专业教育经历的基础上从事舞蹈演出服饰设计。
9、舞蹈治疗
舞蹈治疗师通常在社区中工作，或者通过舞蹈治疗帮助那些有生理或心理疾病以及情感障碍的人们。舞蹈治疗行业可从事以下职业：舞蹈治疗师、物理治疗师、按摩师。
近几年，由于竞争日益激烈，同时毕业生自身优势越来越好，用人单位对于舞蹈专业毕业生的要求也越来越高。需要的演员不仅仅要具备基本的专业基础，比如身体的软度、开度，跳转翻等各种能力、技术，还需要演员具备应对编导各种要求的能力，思想要开阔，能够接受各种形式的表演，具有可塑造性。另外，演员认真的工作态度、品性的优良，与其他演员的融洽及团队精神在工作中也十分重要。对于想从事教育工作的毕业生来说，要求更高，在上述种种要求外，还需要加上教育理论知识的深厚功底及交流沟通能力等等方面。
二、培养目标
本专业培养具有良好道德品质和较高文化素质的舞蹈表演人才。通过教学使学生系统掌握中国（民族舞、古典舞等）不同的表演风格，和技术技巧；在知识、能力、素质上协调发展，具备良好的专业素质、创新思维和适应能力。具备系统舞蹈基础理论，具有扎实的舞蹈基本功、较高舞蹈表演技艺和较高综合素质，适应舞蹈表演团体、学校、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事舞蹈的表演、教学和编导工作的舞蹈高等专门人才。
三、主干课程
建院以来，我院一直重视艺术气质教育，并把舞蹈作为大学生一项重要课程，2011年，我院开设气质艺术训练营，并且学院要求在校生在毕业时每人都要会跳一段成型的舞蹈。本专业开设之后，除个别专业基础课程需要专门引进教师或采取一些特殊措施外，本院教师承担本专业90%的课程。
主干课程有：古典舞基本功训练、民族民间舞、剧目排练、舞蹈编创、现代舞、芭蕾基训、舞台表演、舞蹈作品赏析等。
四、师资力量
学院拥有一支结构合理、朝气蓬勃、学术水平和综合素质较高的师资队伍。教师大部分毕业于天津师范大学、唐山师范学院，河北师范大学等院校，具有良好的综合素质和业务水平。现有专任教师11名教师，其中副高职以上的教师5名,占专任教师总数的45.5%；具有硕士以上学历的教师4名，占专任教师总数的44.4%。尤为可喜的是一批德才兼备的青年教师，在教学或艺术实践中已崭露头角，他们的茁壮成长预示着学院未来的希望与辉煌。
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