运城市免考全日制中专院校

【国家重点】【公办】运城护理职业学院

 学院简介运城护理职业学院是在原运城市卫生学校基础上组建，经山西省人民政府批准、教育部备案，由运城市人民政府管理的公立高等职业院校,以护理职业教育为主，同时兼顾医学技术类和药学类教育。学校位于山西省运城市盐湖区复旦西街2155号，西邻舜帝陵景区，东邻运城学院，地理位置优越，环境优美。 历史沿革

1、1970年，运城地区卫生学校成立；

2、2001年，运城撤地改市，原运城地区卫生学校更名为运城市卫生学校；

3、2003年，经山西省人民政府批准，与山西医科大学联合举办山西医科大学运城学院；

4、2011年，经山西省人民政府批准、教育部备案，运城市卫生学校升格为运城护理职业学院。

招生专业

考		口崆医学		针灸推拿		护理		助产		医学检验技术		|医学影像技术		口腔医学技术		眼视光技术		康复治疗技术		计
		文	理	文	理	文	理	文	理	文	理	文	理	文	里	文	理	文	里
		150	137	60	53	350	330	37	39	66	48	58	54	65	56	30	24	45	13	1645
	内蒙	2	2			3	3													0
			5			5	5				2							3		30
	陕西	3				2	3													10
	青海	3				5	4											2	3	20
	甘肃	7	5			4	3					4	2							25
	四川	5	5			3	3											2	2	20
	重庆					3	3	2	2											15
	云南	5	5		2	3	3			2		3						3	2	30
	贵州	3	3		2	2	3					3	2							20
	江西	15	15																	30
	安徽		3	2	2	2	3													15
	广西		2	3	2							2	2					2		15
	河北	3	2			5	5													15
	小计		192	69	51	387	368	39.		0	50	70	60	65.	56	30	24	57		1900
	计	400		130		755		80		120		130		121		54		110
对口升学				25		150				35		40		5		15		50		400
三二分段														74		27				101
总计		400		155		905		120		155		170		230		96		170		2401

基础设施

学校占地380亩，总建筑面积8万余平方米，建有功能完善、结构合理、设施先进的现代化教学大楼、综合实验楼、学生公寓、多功能餐厅等，可满足6000名在校生学习和生活。建有解剖、化学、生理、病理、药理、生化、内科、外科、妇科、儿科、护理、口腔等专业实验室以及计算机室、多媒体教室、电子阅览室、综合技能训练室等共计70余个，图书馆藏书16万余册。学校拥有一座二级甲等附属医院，还在运城市13个县（市、区）、大型厂矿医院及北京、天津、上海、深圳等地建立了50多个教学医院及实习基地。

【国家重点】【公办】山西省运城市财经学校

 运城市财经学校是由原运城市会计学校与运城市商业学校于2001年合并组建而成，是运城市唯一一所全日制公立财经类普通中专，办学历史40年，培养了４万余名财经类专业人才，被誉为“会计师的摇篮”。2008年，学校迁址空港南区，占地面积260亩，办学条件实现了根本性改善。 办学实力

学校实行校系二级管理模式，举办有会计系、商贸系、信息技术系，开设会计、会计电算化、市场营销、电子商务、旅游服务与管理、计算机应用、计算机网络技术、计算机平面设计、美术设计与制作、数字媒体技术应用等十个专业，在校生2211人。除三年制中职学历教育外，学校还与省内多所一流骨干示范性高职院校合作，举办“３+２”高职学历教育，中高职贯通培养专业全覆盖。学校实训体系完善，共有国家级实训基地1个、省级实训基地7个，校企共建生产性实训基地3个，各类岗位实训室42个，工位充足，功能齐全，设施先进。

学校以“领航财经职业教育，创建全国一流名校”为办学目标，实施“建设回归教育本质的标准化职业学校、打造优质现代的示范性职业学校、创建领航全国财经职教的一流名校”三步走战略，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念和“以改革创新促发展，以内涵建设求生存，以品牌专业集群创名校”的发展思路。特别是近年来，学校从规模追求转向质量追求，启动实施了学校综合治理水平提升、绿色生态校园环境建设、完善培训体系建设、专业内涵建设水平再提升、基本能力提升、数字化校园建设、德技能并修特色文化育人等七大行动，在落实“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，打造特色品牌专业集群旗帜，建设领航全国财经职业教育一流名校的道路上迈出了坚实的一步。

学校校风优良，一贯重视学生德、智、体、美全面发展，为青年学子的健康成长营造了丰富高雅、活泼向上的校园文化氛围。学校毕业生以基础扎实、素质全面、实践能力较强而受到社会各界青睐。

学校在全国财经类中职院校中享有较高的办学影响力，先后荣获“全国财政系统先进单位”、“山西省教育系统先进集体”、“山西省德育示范学校”、“山西省中等职业学校管理五星级学校”、“全国职业教育百强院校”、“国家中等职业教育改革发展示范校”等多项荣誉，担任全国财政职业教育教学指导委员会常务会员单位、中国职业技术教育学会理事单位、全国财经职业教育集团副理事长单位、山西省财经类学校校级协作会常任组长校。

师资力量

学校现有教职工196人，其中专任教师143人，省级职教名师和骨干教师11人，校级专业带头人12人，双师型教师占比86%。综合办公楼、教学楼、图书馆、公寓楼、综合服务楼及体育运动场所等教育教学生活设施完善，条件优越；其中，图书馆藏书21.6万册，电子阅览室、教师资料室、图书阅览室等图书设施一应俱全，在全省同类学校中位居前列。

招生专业

专业名称!	"3+2"大专	对接院校	对接专业	中专
会计	250	山西金融职业学院	会计	50
会计电算化	200	山西职业技术学院	会计
电子商务	100	山西旅游职业学院	电子商务
跨境电子商务	50	山西金融职业学院	电子商务	45
计算机应用	90	山西工程职业学院	云计算技术与应用
计算机网络技术	90	山西工程职业学院	软件技术	45
计算机平面设计	150	山西职业技术学院	建筑室内设计	45
美术设计与制作	50	山西工程职业学院	环境艺术设计
数字媒体技术与应用	50	山西旅游职业学院	数字媒体艺术设计
物流服务与管理	45	山西职业技术学院	物流管理
市场营销				40

【国家重点】【公办】山西冶金技师学院（山西冶金高级技工学校）

 山西冶金技师学院、山西冶金高级技工学校（原太钢技校）始建于1956年。原隶属于太原钢铁（集团）有限公司。1997年3月，被国家劳动和社会保障部评为国家重点技工学校。1999年11月，国家劳动和社会保障部批准学校升级为高级技工学校，命名为“太原冶金高级技工学校”。2005年10月，经山西省劳动和社会保障厅批准增挂“山西冶金技师学院”校名，是山西省首批技师学院之一。2006年8月，国有企业主辅分离改制，学校从太钢集团公司分离出来独立办学，经国家劳动和社会保障部批准注册为“山西冶金高级技工学校”。学校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”，奉行“学生的学业就是我们的事业，家长的期望就是我们的愿望，企业的需求就是我们的追求”的顾客观，实行“全封闭、军事化，学生自主管理”的学生管理模式。 五年制职业教育“三二分段”合作院校及专业

中职阶段专业名称	高职阶段专业名称(大专）	对接院校	获取证书	招生校区
电气自动化 设备安装与维修	电气自动化技术 机电一依化技术	山西职业技术学院 山西工程职业学院 山西交通职业技术学院	技师学院学习期满 考试合格后可取得: 山西冶金技师学院 毕业证书、 相关专业职业技能 等级证书 升入高职院校学习 期满考试合格后可 取得: 对接院校相关专业 大专毕业证书	总校、运城、晋中、草坪
焊接加工	捍接技术与自动化	山西机电职业技术学院		总校、阳泉、草坪
数控加工 （数控车工)	数控技术 数控设备应用与维护 机械制造与自动化	山西职业技术学院 山西机电职业技术学院		总校
烹饪 （中西式面点)	中西面点工艺	山西旅游职业学院		总校、运城、晋中
烹饪 （西式烹调）	烹调工艺与营养	山西旅游职业学院		总校
美容美发与造型 （美发、化妆、美容）	人物形象设计	山西旅游职业学院		总校、阳泉、晋中
邮轮乘务 （酒店管理）	国际邮轮乘务管理 酒店管理 旅游管理	山西旅游职业学院		总校
工业机器人 应用与维护	工业机器人技术	山西机电职业技术学院		运城
计算机应用与维修	数字媒体艺术设计 数字媒体应用技术 大数据技术与应用 计算机网络技术	山西旅游职业学院		运城
计算机网络应用	软件与信息服务	山西旅游职业学院		晋中
电子商务	电子商务	山西旅游职业学院		运城
网络营销	电子商务	山西旅游职业学院		运城
多媒体制作	数字媒体艺术设计	山西旅游职业学院		阳泉、草坪
幼儿教育	学前教育	晋中师范高等专业学校		运城、阳泉、晋中、草坪
汽车维修	汽车检测与维修技术	山西交通职业技术学院		阳泉、晋中、草坪
新能源汽车 检测与维修	新能源汽车运用与维修 汽车检测与维修技术 新能源汽车技术	山西交通职业技术学院 山西职业技术学院		运城、晋中
铁路客运服务	城市轨道交通运营管理 空中乘务	山西管理职业学院 山西旅游职业学院		运城、晋中

招生对象

应往届初中、高中、职高、中专及技校毕业生

招生专业

（一）高中起点招生专业

专业名称	培养 层次	学制 (年）	招生 校区
工业机器人应用与维护	预备技师	4	总校
焊接加工 （焊接自动化）	预备技师	4	总校
计算机动画制作 (VR技术应用方向）	预备技师	4	总校
多轴数控加工	预备技师	4	总校
3D打印技术应用	高级工	3	总校
电气自动化 设备安装与维修	高级工	3	总校

（二）初中起点高级工招生专业

专业名称	培养 层次	学制 (年）	招生 校区
电气自动化 设备安装与维修	高级工	5	总校
无人机应用技术	高级工	5	总校
数控加工 （加工中心操作工）	高级工	5	总校
计算机动画制作	高级工	4	总校
计算机广告制作	高级工	4	总校
电子商务 ) （效字营销）	高级工	4	总校
计算机网络应用	高级工	4	总校

专业名称	培养 层次	学制 (年)	招生 校区
也气自动化 设备安装与维修	中级工		总校 运城 晋中 草坪
焊接加工	中级工		总校 阳泉 草坪
数控加工 （数控车工）	中级工	3	总校
烹饪 （中西式面点）	中级工	3	总校 运城 晋中
烹饪 （西式烹调）	中级工	3	总校
美容美发与造型 （美发、化妆、美容）	中级工	3	总校 运城 阳艇 晋中
邮轮乘务 (酒店管理）	中级工	3	总校
工业机器人应用与维护	中级工	3	运城
电梯工程技术	中级工	3	运城
电子商务 (淘宝、信息处理）	中级工	3	运城
计算机应用与维修 （多媒体制作方向)	中级工	3	运城
计算机网络应用	中级工	3	晋中
网络营销	中级工		运城
多媒体制作	中级工	3	阳泉 草坪
幼儿教育	中级工	3	运城 阳泉 晋中 草坪
铁路客运服务 (高铁乘服员）	中级工	3	运城 晋中
新能源汽车检测与维修	中级工		运城 晋中
汽车维修	中级工	3	阳泉 晋中 草坪

（三）五年制职业教育“三二分段”合作院校及专业

中职阶段专业名称	高职阶段专业名称(大专）	对接院校	获取证书	招生校区
电气自动化 设备安装与维修	电气自动化技术 机电一依化技术	山西职业技术学院 山西工程职业学院 山西交通职业技术学院	技师学院学习期满 考试合格后可取得: 山西冶金技师学院 毕业证书、 相关专业职业技能 等级证书 升入高职院校学习 期满考试合格后可 取得: 对接院校相关专业 大专毕业证书	总校、运城、晋中、草坪
焊接加工	捍接技术与自动化	山西机电职业技术学院		总校、阳泉、草坪
数控加工 （数控车工)	数控技术 数控设备应用与维护 机械制造与自动化	山西职业技术学院 山西机电职业技术学院		总校
烹饪 （中西式面点)	中西面点工艺	山西旅游职业学院		总校、运城、晋中
烹饪 （西式烹调）	烹调工艺与营养	山西旅游职业学院		总校
美容美发与造型 （美发、化妆、美容）	人物形象设计	山西旅游职业学院		总校、阳泉、晋中
邮轮乘务 （酒店管理）	国际邮轮乘务管理 酒店管理 旅游管理	山西旅游职业学院		总校
工业机器人 应用与维护	工业机器人技术	山西机电职业技术学院		运城
计算机应用与维修	数字媒体艺术设计 数字媒体应用技术 大数据技术与应用 计算机网络技术	山西旅游职业学院		运城
计算机网络应用	软件与信息服务	山西旅游职业学院		晋中
电子商务	电子商务	山西旅游职业学院		运城
网络营销	电子商务	山西旅游职业学院		运城
多媒体制作	数字媒体艺术设计	山西旅游职业学院		阳泉、草坪
幼儿教育	学前教育	晋中师范高等专业学校		运城、阳泉、晋中、草坪
汽车维修	汽车检测与维修技术	山西交通职业技术学院		阳泉、晋中、草坪
新能源汽车 检测与维修	新能源汽车运用与维修 汽车检测与维修技术 新能源汽车技术	山西交通职业技术学院 山西职业技术学院		运城、晋中
铁路客运服务	城市轨道交通运营管理 空中乘务	山西管理职业学院 山西旅游职业学院		运城、晋中

【国家重点】【民办】永济电机高级技工学校

 我校创建于1974年4月，位于秦、晋、豫三省交汇处的永济市风景秀丽、现代气息浓厚的电机城内，建筑面积达36714.41平方米，是运城机械行业国家职业技能鉴定所和永济电机厂特有工种职业技能鉴定考核站、山西省三级安全技术培训机构的依托单位。现有教职工183人，大学本科学历有50人，大专学历有90人；高级职称16人，中级职称56人，技师、高级技师10人；专职教师共105人，其中“省级优秀教师”5人，“三晋技术能手”2人；1988年11月被批准为“中级技工学校”；1993年2月被授予“省（部）级重点技工学校”；2004年4月被确认为“国家级重点技工学校”；2005年11月被确定为“国家高技能人材培训基地（机电项目）”；2006年4月被确认为“永济电机高级技工学校”；2007年7月被国家劳动和社会保障... 学校荣誉

一份耕耘，一份收获。学校的办学成果和办学效益得到了社会各届的充分肯定，已成为运城市职业技术教育的一面旗帜，并在三晋大地享有较高的声誉。先后多次被上级主管部门评为“山西省技工教育先进集体”、“全省职业教育先进单位”、“山西省首批合格劳务输出基地”、“运城市技工教育先进单位”、“运城市安全生产培训工作优秀教学单位”等荣誉；2008年3月，获得山西省“全省技工学校教育行业十强”荣誉称号；2008年8月，学校参加全省第四届技工学校技能大赛获优秀组织奖。车工实习指导教师牛志东获车工教师组第三名，并获“全省职业技能优秀教师”。2009年1月，学校顺利通过北京世标认证公司ISO9001质量管理体系认证；4月15日荣获“全省职业技能鉴定先进单位”；5月23日，在北京国家教育行政学院召开的“新中国成立六十周年全国教育管理研究与实践论坛暨优秀成果表彰大会”上，我校被评为“全国职业教育管理创新学校”；6月8日，我校被中华全国文化教育科技促进会授予为“全国特色创新名校”称号。9月份，在山西省人力资源和社会保障厅召开的庆祝第25届教师节表彰大会上，我校再次荣获山西省“技工教育先进集体”荣誉称号；同月，在长治市高级技工学校举行的山西省第六届技工学校职业技能大赛中，我校选手候盼同学沉着应战，奋力拼搏，勇夺工具钳工全省第三名。并被山西省人力资源和社会保障厅授予“山西省技工学校职业技能优秀学生”荣誉称号，破格颁发工具钳工高级工职业资格证书。这次参加比赛的前两名获奖选手均为高级工，侯盼同学以中级工的身份参赛并取得自学校参赛以来的好成绩，也是运城市在本次参赛学校中唯一获得的一枚奖牌。

展望未来，任重道远。学校将进一步抓住机遇，迎难而上，积极与各类企业开展合作，实行“订单”式服务，为社会各界培养更多的实用型高技能人才。

办学实力

近年来，学校始终坚持“紧贴市场，面向社会，服务企业，发展自身”的办学指导思想，根据自身条件，在开办适应社会紧缺人才的专业和不断提高教学质量上下功夫，采取多层次的办学方式，注重对学生操作技能的培养，依托先进的教学设施和严格规范的教学管理，使毕业生一次鉴定合格率超过98%。到目前为止，已为铁路和社会各企业培养了合格的中、高职毕业生15000余人。其中绝大多数毕业生已成为企业的技术骨干，有相当一部分的毕业生经过自身的不懈努力，成为一些大中型企业的高层和中层管理者。社会对我校毕业生的总体评价是"思想作风好，操作技能高，综合素质全，适应能力强"。学校已形成了自己的"品牌"。2005年，学校首次选拔出6名应届毕业生赴日本研修学习，之后又陆续选拔了39名同学赴日本研修，并与之建立了长期的供需合作关系，为本校毕业生的就业安置工作开辟了一条新的通道；同时学校每年都推荐优秀应届毕业生参加大专院校的对口升学考试，为成绩突出的学生提供一个升学深造的机会，近年来学校已有40余名学生被录取深造。

为了解决学生就业的后顾之忧，学校已和六十多家国内知名企业建立了就业网络，毕业安置率达98%。近三年来，学校大多数毕业生分别被北京、上海、天津、深圳、青岛、苏州、太原、西安、运城、永济、中国北车集团永济电机厂等地的国内知名企业聘用，受聘毕业生普遍受到了用人单位的赞赏。

多年来，学校始终坚持走“产教结合，以产养教”之路，充分利用现有的人才、技术、设备等方面的优势，结合专业教学，开发适销对路的产品，变纯消耗型实习为效益型实习，以此来提高学校的经济效益，增强自我发展的能力。先后开发和生产出铁路机车、工矿车、油田用22kw、27kw、30kw、35kw、80kw、YJ63、YJ63A1、YJ64、50KW等型号的通风电机、风泵电机、空压机电机以及直流启动发电机。目前学校实习工厂已由单一品种的直流电机制造发展到交直流电机制造并存的态势，并已建立了完整的质量管理体系，产品合格率达到99%以上，返修率低于1%，用户满意度不断提高；学校生产的辅助电机市场占有率由初的20%提高到现在的80%，有两种产品占有率达100%；近年来，学校利用实习工厂的创收补充和缓解了教育经费的不足，有效的改善了办学条件，美化了育人环境，促进了“三风”建设。

师资力量

在学校的发展过程中，我们清醒地认识到，办好学校的关键在教师。为此，我校特别注重对教师队伍的建设。一方面，抓紧专业理论教师和实习指导教师业务水平的提高和学历、技能等级达标工作；另一方面，按照高等职业教育的要求，推行计算机备课和多媒体教学，经常为教师举办各类业务培训班，选送教师外出参加业务学习，组织教学观摩、教学比赛、操作技能比赛，请专家来校作学术报告，并努力改善教师工作条件和工作环境，同时提供条件，引导教师向"一体化"、"双师型"方向发展。设立校长基金，每年奖励一批钻研业务、敬业奉献的教师。使教师既有压力，更有动力。目前，努力提高自身素质和教学业务水平，已成为全体教师的自觉行动，一支师德高尚、教学水平过硬的师资队伍正在逐步形成。另一方面，我校把教会学生"学会求知，学会做人，学会共事，学会生存，学会生活"作为努力的方向，在加强教学研究和教学改革，狠抓教学质量的同时大力开展素质教育。针对不同学生的特点，提出不同的培养目标，实施不同的教学计划。并大力拓展素质教育，促使学生德智体美劳全面发展，开展了多种形式的艺术教育，将书法、美术、音乐等内容作为素质教育的重要内容，组建学生锣鼓队、舞蹈队、运动队、文学社、英语角等兴趣小组近20个，寓教于乐，陶冶情操；并加强学生的职业道德教育，除开设相关课程外，每位学生每学期都要参加一周学校安排的公益劳动，以促进学生劳动意识和勤劳美德的养成。