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教育目的是国家的教育为了什么的事情，教育方针是国家的教育坚持什么的事情，培养目标是国家的教育要培养出什么样的人才的事情。国家依据教育目的制定教育方针和教育目标，通过坚持和贯彻教育方针实现教育目的和培养目标，通过追求培养目标实现教育目的并且使教育方针得到很好的贯彻，三者联系在一起，终是为了给国家培养出优秀的人才。
提问者是不是报考相关专业的啊？我就是财务专业出身，建议你还是去专业网站查询或找相关业内人士咨询，看过了这里的有些回答还靠点谱，还有的纯粹是。。。如果是认真提问还是去仔细查询了解，以免影响到你~
职业教育（vocationaleducation）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业
就我自己的体会很简单基础教育学的就是些基础知识(-_-!)像我们现在大学所学习的基础课程而职业的我个人感觉就是面向就业的一些技能和知识了想你所说的以实用为指导我个人认为你所说的以实用为指导，要求教和学偏向于技术有些像套话没什么实际的用处现在的人都知道现在的学习就是为了以后的就业也就是赚钱而职业教育现在要求学历就是因为现在的职业教育要求学生要熟练的掌握基础教育的知识(小学,初中,高中同样也是
(1)普通高校=全日制普通高等学校。（2）但普通高校里有普通教育、教育；统招生、生；本科生、大专生等类型，如北京大学里也有这些多种类型。（3）不需要多关心学校的性质，而要关注所读的这个班级、学生身份性质如何。
专科教育与本科教育的区别①培养目标的不同：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才
用一段话来帮您解释吧专业核心能力是指：中等职业技术教育大的特点是一种面向企业基层岗位的就业教育，实际专业操作技能是中等职业技术教育专业核心能力，在专业建设中应加以突出，才能满足企业对中等职业技术教育人才的要求。岗位专用能力岗位专用能力实际上就是说，在人力资源规划的过程中人力资源管理者必须清晰地知道谁是企业需要的人，哪些员工具备未来岗位所要求的素质，胜任能力模型为人力资源管理者及部门主管提
教育网是局域网,教育网的速度很快.学校的局域网IP地址有个范围,如果你访问局域网的IP地址不在这个范围内,服务器将拒绝你访问.公众网就是我们平常所用的INTERNET，可以浏览网页、打网络游戏、聊天等等。
幼儿园教育笔记是写体会的文章，如：“眼睛是心灵的窗口”这是一句历年来传下来，经过反复实践证明的古话。的确，我们可以从一个人的眼神中看到他心中的所思所想，可以间接的去了解一个人，还可以通过眼睛与之相沟通交流。 几个月的幼教生活，使我体验到了好多，也渐渐的学会了如何去观察去了解幼儿，如何去用行动关爱每一名孩子。每当我看到一双双炯炯有神、天真无邪的眼睛望着我时，总有一种说不出的感觉。他让我从每天的
教育的目的性、计划性不同。幼儿园的教育活动有明确的目的，有详细的计划。教师有步骤地组织各种形式的活动，包括引导幼儿主动活动。家庭教育的进行贯穿于家庭日常生活之中，只要是与孩子有关的家庭长者，都客观上承担着教育的责任。他们可能有一些明确的目的，但随意性大，不系统不连贯，而且时常“三天打鱼两天晒网”。（2）教育的内容不同。幼儿园教育活动是根据教育目的以及孩子的实际水平和兴趣，循序渐进的制定的，有
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