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阳江市阳春市普利时职校

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技校网 更新时间:2022-03-12 18:05:47 解决时间:2021-01-28 16:31

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学校简介

阳春市普利时职业技术学校,是经国家教育行政部门审批备案,具有学历教育资格的一所全日制中等职业技术学校。现在籍学生人数1799人,其中全日制学生人数为850人,非全日制学生人数为949人;学校具有一批高素质水平的教师队伍,教学设备先进,拥有先进的计算机及教学平台,设有现代化机械数控实训中心、电工电子实验室、汽车维修实训中心及多个实训基地等,同时建立了多个以工助学基地。

学校树立“以市场为导向,以改革为动力,以质量求生存,以特色求发展”的办学思想,已形成了高等教育与中职教育、学历教育与职业技能培训的多渠道、多层次的办学体系,与多间知名院校合作办学,为学生创造了更优质的深造条件。

学校以实现学生就业为终目标,奉承“职业教育就是就业教育”的理念,具有广阔的就业网络,毕业学生就业率高达98%。


计算机应用基础

本课程主要介绍电子计算机的发展,应用和基本组成及微机操作基本知识,磁盘操作系统组成,掌握WINDOWS和DOS的使用方法及INTERNET的应用,至少掌握一种汉字输入方式,能熟练使用电子邮件,能开展网上交流,熟练地运用计算机网络查询信息等。并获得国家计算机二级证书。为应用专业软件奠定基础。


网页制作技术

主要介绍网页设计与制作的基本知识、常用软件工具、后台程序编制、流媒体应用技术、网站建设等内容。通过网页制作的学习,使学生掌握因特网上信息发布的基本技术。

“网页制作技术”需要一定的计算机基础知识。


多媒体制作实用技术

多媒体技术已经渗透到了各个领域,在教育、模拟仿真、娱乐等领域中的应用尤其广泛。多媒体制作技术就是通过学习和熟练掌握多媒体制作软件的使用,通过整合多媒体素材,制作出生动形象、富有说服力多媒体作品。当你学完本课程就会发现呈现在你面前的是一个完全崭新的、丰富多彩的世界。

多媒体制作软件本身并不能制作出音乐、数字化电影,它虽然具有一定的文字处理能力,具有基本的图形图像处理工具、动画制作工具对多媒体素材进行加工,但它不是一个强大的文本编辑软件,也不是一个很好的图像处理工具。它的优势就在于支持多种格式的多媒体文件,能够把这些多媒体素材集成到一起,终能以适当的方式将各种多媒体素材交互地表现出来,形成一个交互性强、富有表现力的作品。

学习多媒体制作技术,所需要的知识就是熟悉Windows的常规操作,但是要创作出高质量的多媒体作品,与熟练掌握多媒体素材处理技术和技巧是截然分不开的。因此,现代视觉媒体美术、摄像摄影、影视剪辑、平面图形图像处理、动画制作、电脑文本编辑等是本课程的基础。


数控技术与应用

主要课程:

《数控编程与操作〉》、《机械制图》、《数控机床》、《电工电子基础》、《机械制造基础》、《工程力学》、《机械设计基础》、《计算机辅助设计》、《数控技术专业英语》。

就业方向

本专业毕业生主要面向企业,一般从事数控技术的工作,其主要业务范围是:从事数控机床的加工工艺规程的制定及数控加工生产、建设工作;数控编程及设计;数控机床的安装、调试及维护、维修及服务等。该专业近年就业的单位主要有大连柴油机厂、大连机床厂、冰山集团、佳能、三洋制冷、中村精密。


教学方式

全日制学习:采用面授方式开展教学。

学习:采用集中面授、个别辅导、网络教学等方式开展教学。


摄像技术

“摄像技术”是一门集艺术与技术的综合性课程。本课程介绍了电视摄像的基本知识和摄像机的使用方法。通过学习摄像机的基本知识,如:电视基础知识,照明器材及其原理、技巧,构图原理和方法等,让学生了解摄像机的光学系统、光-电转换系统以及图像信号的处理原理等。使学生掌握专业摄像机的各项功能以及各类摄像机的使用方法;熟练掌握摄像机的操作技术,摄像机的自动控制、手动控制的调整方法,特殊拍摄的技术要领,摄像机机位的设置,镜头形式的运用。

“摄像技术”需要一定的美学、光学、色彩与构图基础知识、英语阅读能力;它是“影视编辑技术”、“影视专题制作”、“广告摄影与摄像”课程的基础之一。


摄影技术

摄影的终目的是通过画面形象来表达。本课程主要介绍摄影的基本理论知识,胶片照相机和数码照相机的基本原理及结构,曝光表、滤光器等摄影辅助器材的使用。让学生了解胶片照相机和数码照相机各自的性能与特点、摄影曝光中感光度的测定、画面曝光的控制、校色温滤光片在彩色摄影中的应用;使学生熟练掌握胶片照相机和数码照相机的操作技术、特殊画面效果曝光的控制、画面影调的调节、拍摄角度的选择、拍摄光线的运用以及在不同条件和不同场所下的摄影技巧,终形成独特的艺术效果。

“摄影技术”需要一定的美学、光学、色彩与构图基础知识;它是“平面图形图像处理技术”、“广告摄影与摄像”等课程的基础之一。


  技校网友 2021-01-28 16:31

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