本专业培养具备经济、管理、资产评估等方面的知识,具有广阔视野,人文精神、科学素养和诚信品质,熟悉资产评估准则和法律、法规,能在政府资产管理部门、土地管理部门或企事业单位、金融、证券投资公司、房地产相关机构等从事资产管理、资产评价及财务管理工作的应用型、复合型专业人才。
主要课程:微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、计量经济学、管理学、金融学、财务管理、审计学、资产评估学、财务会计、土木工程概论、工程造价、资产评估法规、上市公司财务报表分析、房地产评估、土地评估、 中外资产评估准则、资源科学概论、机电设备评估、地理信息系统及应用、珠宝玉石评估、无形资产评估、投资项目评估、工程经济学、财务软件应用、金融资产评估、森林资产评估、 矿业权评估等。
专业代码:050107T
授予学位:文学学士
修学年限:四年
开设课程:
秘书学,文书学,公共关系学,社会心理学,教育学,行政管理学,传播学,管理学概论,档案与信息管理,写作,现代汉语,中国文化概论,中国古代文学作品选读,中国现当代文学作品选读,中国通史,办公自动化,会计学原理,市场营销,计算机基础与应用,计算机程序设计等。
相近专业:
汉语 汉语言文学
主要实践教学环节
包括教学实习、论文写作等。
培养目标
本专业培养培养企事业单位和其他社会组织中全面协助领导工作的高层次秘书人才。
专业培养要求
本专业要求学生系统掌握秘书学专业的基础理论、基本知识和基本技能;具有相当的政策、理论水平,具有相当辅助领导决策的调研、信息处理以及协调、公关能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论;
2.掌握本专业的基础知识以及相关知识;
3.具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力;
4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规;
5.了解本学科的前沿成就和发展前景;
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 资产评估 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 江苏 | 资产评估 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 2 | (01) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 福建 | 资产评估(按照学校建设及发展规划,2023年迁至安宁校区学习。) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3367(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 2 | 3367(L999) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 江西 | 资产评估 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 重庆 | 资产评估(按照学校建设及发展规划,2023年迁至安宁校区学习。办学地点:龙泉路校区。) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 历史类 | 2 | |||||||
| 云南 | 资产评估(按照学校建设及发展规划,2023年迁至安宁校区学习。龙泉路校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 15 | ||
| 秘书学(高等职业教育普通本科) | 本科二批及预科 | 97 | ||||||
| 资产评估(按照学校建设及发展规划,2023年迁至安宁校区学习。龙泉路校区) | 文科 | 本科一批 | 15 | |||||
| 秘书学(高等职业教育普通本科) | 本科二批及预科 | 97 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 资产评估 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 540 | 51523 | ||
| 历史类 | 552 | 12385 | ||||||
| 山西 | 资产评估(办学地点龙泉路校区)(办学地点年迁至安宁校区) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 497 | 38910 | ||
| 文科 | 539 | 6975 | ||||||
| 江苏 | 资产评估(该专业第一学年在龙泉路校区学习,第二学年起在安宁校区学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 497 | 89544 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 524 | 27186 | (01) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 重庆 | 资产评估 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 538 | 41871 | ||
| 历史类 | 545 | 12024 |

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