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长春中医药大学黑龙江文科分数线,长春中医药大学黑龙江文科最低多少分及最低排位多少名

技校网更新时间：2022-07-29 05:01:42 解决时间：2022-07-28 22:14

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2021年长春中医药大学黑龙江文科最低分数线为368文科最低位次为23207。2020年长春中医药大学黑龙江文科最低分数线为499文科最低位次为6596。

一、2021年黑龙江文科录取分数线及黑龙江各专业最低分、最低位次

1.2021年文科黑龙江录取分数线

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	专科批	普通类	-	368	23207
文科	本科一批A段	普通类	-	488	6334

2.2021年文科黑龙江各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	中医儿科学	本科一批A段	普通类	498	497	5494
文科	针灸推拿学	本科一批A段	普通类	507	495	5684
文科	中医康复学	本科一批A段	普通类	489	488	6334
文科	护理（该校以上专业在博学校区.）	专科批A段	普通类	402	370	22849
文科	药品经营与管理	专科批A段	普通类	407	368	23207

二、2020年黑龙江文科录取分数线及黑龙江各专业最低分、最低位次

1.2020年文科黑龙江录取分数线

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	本科一批A段	普通类	-	499	6596

2.2020年文科黑龙江各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	中医儿科学	本科一批A段	普通类	510	508	5731
文科	中医康复学	本科一批A段	普通类	505	501	6397
文科	针灸推拿学	本科一批A段	普通类	502	499	6596

三、2019年黑龙江文科录取分数线及黑龙江各专业最低分、最低位次

1.2019年文科黑龙江各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	护理学	本科二批A段	普通类	-	488	9201
文科	市场营销	本科二批A段	普通类	-	441	16383
文科	护理学	本科二批	普通类	499	488	9201
文科	市场营销	本科二批	普通类	474	441	16383

四、2018年黑龙江文科录取分数线及黑龙江各专业最低分、最低位次

1.2018年文科黑龙江各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	针灸推拿学	本科二批A段	普通类	-	486	7591
文科	护理学	本科二批A段	普通类	-	481	8136
文科	市场营销	本科二批A段	普通类	-	468	9778
文科	针灸推拿（在博学校区）	专科批	普通类	-	422	16520
文科	药品经营与管理（在博学校区）	专科批	普通类	-	409	18647
文科	护理（在博学校区）	专科批	普通类	-	407	18966

五、2017年黑龙江文科录取分数线及黑龙江各专业最低分、最低位次

1.2017年文科黑龙江各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	针灸推拿学	本科二批A段	普通类	-	478	7294
文科	中医学	本科二批A段	普通类	-	478	7294
文科	英语	本科二批A段	普通类	-	468	8548
文科	护理学	本科二批A段	普通类	-	465	8946
文科	市场营销	本科二批A段	普通类	-	454	10470
文科	针灸推拿	专科批	普通类	-	413	17068
文科	护理	专科批	普通类	-	388	21641
文科	药品经营与管理	专科批	普通类	-	388	21641

六、2022年文科黑龙江各专业招生计划

类型	专业名称	批次	学费	学制	层次
文科	针灸推拿学	本科一批A段	5060	五年	本科
文科	中医康复学	本科一批A段	5060	五年	本科
文科	中医儿科学	本科一批A段	5060	五年	本科

中医学类针灸推拿学

长春中医药大学

层次本科

学制五年

针灸推拿学专业是我校优势和重点专业，国家中医药管理局特色专业，吉林省品牌专业，国家中医药管理局重点学科和省级重点学科，于1987年开始招收本科生，建设有硕士学位授权点、博士学位授权点和博士后流动站。针灸推拿学专业拥有国家中医药管理局重点学科（针灸学科、推拿学科）2个，国家级特色专业1个，吉林省教育厅重点学科1个，省级示范教学实验中心1个，省级品牌专业建设点1个，吉林省中医药管理局二级实验室1个，重点研究室1个，研究室1个，省级优秀教学团队3个，国家级精品课程1门，省级精品课程2门，省级优秀课程3门。

在学生培养过程中，以加强临床实践能力培养为特色。针对学生开展专业综合能力培养和职业素质培养。其中专业综合能力培养包括实验教学、专业技能实训、科学创新活动、教学实习、毕业实习等内容。职业素质培养包括学科竞赛、社团活动、社会实践等内容。建立健全强化学生动手能力培养的实践教学体系，课程中体现实验实训的重要性，统筹规划处理好理论教学与实践教学的关系，做到课内与课外相结合、学习与科研相结合、校内与校外相结合，培养学生的创新精神和实践能力。

近几年来，随着国内外中医药形势的发展，针灸推拿学专业发展势头突飞猛进，学校对外合作交流不断加强，培养了大批优秀毕业生，在国内外各个岗位发挥着重要的作用，声誉良好，为我校赢得了荣誉，为祖国传统医学的传播和发扬做出了贡献！

中医学类中医康复学

长春中医药大学

层次本科

学制五年

一、专业关键词及数字解读
中医康复学硕士学位授权点、国家中医药管理局重点学科、省级重点学科。现有国家中医药管理局重点学科2个，省级重点学科2个。专业现有教师55名，博士生导师5名、硕士生导师27名。
二、培养目标
本专业旨在为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养德智体美劳全面发展的，系统掌握中医基础理论、中医康复专业知识和中医临床诊疗技能，具备良好的人文素质、科学思维、职业素养和较为深厚的中国传统文化底蕴，具备运用中医、中医康复等诊疗技能处理临床常见病及多发病的能力，能够在医学院校、各级中医院和医疗保健机构从事中医及中医康复临床、教学、科研、康复、保健工作，服务地方经济建设发展，突出中医康复特色的具有创新精神和实践能力的高素质应用型中医临床专业人才。
三、主要课程
中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医伤科学、内科学、外科学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学等。
四、专业优势及特色
2012年中医康复学科成功申报国家中医药管理局十二五重点学科，并在此基础上于2017年成立长春中医药大学附属第三临床医院、康复医学院，形成了教学、科研、临床为一体的中医康复学人才培养模式。现有国家中医药管理局重点学科2个，省级重点学科2个。专业现有教师55名，博士生导师5名、硕士生导师27名。
中医康复学是在中医学理论指导下，研究中医药特有的康复方法和康复医学诊疗技术及其应用的一门学科。既能发挥传统中医药的优势，辨证论治，治病救人；又能发挥康复医学特点，针对各种急慢性疾病、老龄化带来的功能障碍进行康复治疗。随着社会的发展进步，医疗服务由以疾病为中心，将转向以疾病的预防和康复为中心。中医康复学在疾病的预防、治疗、康复等各个方面发挥着重要作用。
在学生培养过程中，以夯实理论知识为基础，尤其注重临床实践的培养，通过实验教学、专业技能培训、科学创新活动、学科竞赛、毕业实习、社会实践等形式重点加强学生的创新精神和实践能力，培养“厚基础、宽口径、精技能、重个性”的应用型中医临床专业人才。
五、就业方向
毕业后可考取执业医师，在中医药领域，从事中医临床医疗、预防、卫生行政事业管理工作，或在各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复医师工作，或继续攻读研究生。

中医学类中医儿科学

长春中医药大学

层次本科

学制五年

一、专业关键词
吉林省中医儿科质量控制中心、吉林省中医儿科临床医学研究中心、博士学位授权点、硕士学位授权点、国家中医药管理局重点学科和专科、吉林省中医药管理局重点学科和专科、国家卫计委重点中医专科、国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心建设单位。
二、数字解读
国家中医药管理局重点学科1个、国医大师工作室1个、吉林省中医药管理局重点研究室2个、省级优秀教学团队1个、省级优秀课程1门、省级精品课程1门。国医大师1人、享受国务院特殊津贴1人、全国老中医药专家学术经验继承工作继承人7人、长春市名中医1人、吉林省有突出贡献中青年专家1人、吉林省第七批拔尖创新人才1人、吉林省卫生厅拔尖创新人才（第三层次）1人、吉林省第一批中医临床优秀人才2人、吉林省第二批青年中医优秀人才5人。
三、培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文、科学和职业素养；具有系统的中医思维、中医学基本知识、基本技能和对常见疾病、疑难病尤其是儿科疾病中医临床诊疗的能力；具有较强的传承能力、批判性思维和创新创业精神；具有一定的自主学习和终身学习能力；为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展，培养高综合素质，从事中医儿科医疗、预防、保健、康复等工作，并具有一定科研、教学和实践能力的中医儿科应用型人才。
四、主要课程
中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学（小儿外科学）、针灸学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、儿科学、小儿推拿学、小儿传染病学（含儿童防疫）、儿童保健学、中医妇科学、中医伤科学。
五、专业优势及特色
中医儿科学是一门独具特色的临床学科，是中医学的一个重要组成部分，是以中医药学理论体系为指导，以中医药防治方法为手段，研究小儿生长发育、预防保健和疾病诊治的一门临床医学学科。以其鲜明的实践体系和临床学科特点而区别于中医学的基础学科，因其以儿童作为研究对象而区别于中医学的其他临床学科。
儿科教研室成立于1963年，国医大师王烈教授担任首任教研室主任，现任教研室主任孙丽平教授。儿科教研室现有教学人员33人，本专业有国医大师1人，全国百名女中医师1人，吉林省中医终身教授1人，吉林省名中医2人，博士生导师4人，硕士生导师11人，教授6人，副教授8人，讲师20人。
《中医儿科学》1994年被评为长春中医药大学校级优秀课程，2008年被评为省级优秀课程，2013年被评为省级精品课程，2016年儿科教研室被评为吉林省优秀教学团队。
中医学院儿童诊疗中心系临床教学实习的主要基地，1995年被确定为中医儿科学硕士学位授权点，2013年被确定为中医儿科学博士学位授权点，2010年被确定为吉林省中医药管理局重点学科，2012年被评为国家中医药管理局及吉林省中医药管理局重点学科及重点专科，2013年获评国家卫计委重点中医专科，国家“十二五”重点专科厌食症的牵头单位，中医医疗技术小儿推拿技术协作组组长单位，哮喘协作组副组长单位，长春市名科。2017年被评为吉林省中医儿科质量控制中心，2018年被评为国家中医药管理局区域中医（专科）诊疗中心建设入选项目，2020年获评吉林省中医儿科临床医学研究中心。现有国家中医药管理局王烈国医大师工作室1个，吉林省中医药管理局重点研究室2个。王烈教授防治儿童哮喘的学术思想和临床经验被编入国家规划教材，在全国推广应用，中医药防治哮喘等疾病的水平位居国内前列。
坚持以立德树人为根本，遵循“启古纳今，厚德精术”校训，以服务广大儿童健康需求为首要任务，以学生为中心，秉承“夯实基础，精修临床”的人才培养方针，实施突出个性化教育。学生通过基础课、专业基础课和专业课的培养，系统学习和掌握中医药基本理论知识和中医儿科、国医大师王烈教授以及现代中医儿科名家的学术思想和经验，掌握中医学临床医疗技能，强化中医思维方式，注重临床实践的训练，准确的把握中医学尤其是中医儿科学的本质和规律，专业基础理论功底扎实，具备中医临床儿科疾病诊疗的基本能力，毕业后成为能够从事中医儿科疾病的临床医疗工作的应用型人才。
三、就业方向
毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合类、中医儿科学、中医骨伤科学及相关专业学位；在中医药领域，从事中医儿科或中医有关的临床医疗、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等工作。

中专 2022-07-28 22:14

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