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中国传媒大学汉语国际教育和广播电视学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-25 23:07:17 解决时间：2022-11-05 00:47

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中国传媒大学汉语国际教育和广播电视学哪个好？小编通过比较汉语国际教育和广播电视学在北京往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和广播电视学就业前景，汉语国际教育专业介绍和广播电视学专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和广播电视学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和广播电视学录取分数线(北京)

综合

年份	汉语国际教育	广播电视学
2021	628	635
2020	631	635

理科

年份	汉语国际教育	广播电视学
2019	--	646(广播电视学（办学地点：校本部）)
2018	--	643(广播电视学（办学地点：校本部）)

文科

年份	汉语国际教育	广播电视学
2019	626(汉语国际教育（办学地点：校本部）)	620(新闻传播学类（中外合作办学）（含传播学）（办学地点：校本部）)
2018	643(汉语国际教育（办学地点：校本部）)	640(新闻传播学类（含传播学）（办学地点：校本部）（中外合作办学）)
2017	625	--

二、汉语国际教育和广播电视学专业介绍

新闻传播学类广播电视学

中国传媒大学

层次本科

学制四年

本专业根据广播电视领域发展的现实需要和未来前景，侧重培养具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、宽阔的国际视野和娴熟的专业技能的高端新闻人才；培养具有开拓创新精神和深入开展社会调查研究的能力，能够在各类传媒机构、文化宣传单位和其他企事业单位从事广播电视节目制作、策划、管理等工作的专业人才。为适应电视新闻直播的发展趋势，努力提升学生在现场生产制作新闻的能力，本专业优化“出镜记者”特色发展模式，开拓性地建设了直播与现场报道的实验教学平台，使学生在口语表达与新闻敏感、快速写作与反应能力、出镜报道与主持等方面得到更多实战训练，培养学生在现场发现、挖掘、思考并形成观点的能力。

中国语言文学类汉语国际教育

中国传媒大学

层次本科

学制四年

中国传媒大学文学院是中国传媒大学的二级学院。现有52人，教授10人、副教授18人、副研2人、具有博士学位的教师21人、在读博士4人、具有硕士学位教师12人。博士导师4人、硕士导师25人。文学院面向全国招收汉语言文学专业、对外汉语专业的本科生以及中国古代文学、汉语言文字学、文艺学等专业的硕士生；同时承担着全校语言文学类学科基础课的教学任务。
　　文学院下设中国语言文学系、中国语言文化系和对外汉语教学中心。中国语言文学系下设6个教研室：文艺理论教研室、外国文学教研室、古代汉语教研室、中国古代文学教研室、现代汉语教研室、中国现当代文学教研室；中国语言文化系下设中国文化教研室、创作室；对外汉语教学中心下设对外汉语教研室。
　　近年来文学院获得国家社科基金项目5项，省、部级项目40余项，并多人多次获得国家、省部级奖励；共出版学术专著100余部；在《中国社会科学》、《文艺研究》、《文学评论》等刊物发表学术论文近400篇。
　　文学院师资力量雄厚，科研成果丰硕，在教学和科研方面一直保持较高水平，文艺学、中国古代文学、古代汉语等学科目前在国内高校同类学科中位于前列。

三、汉语国际教育和广播电视学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	四年	3	（01）	不限
北京	广播电视学	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
天津	汉语国际教育（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（2）	不限
天津	广播电视学（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（2）	不限
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2
河北	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	2
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	-	2
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2
黑龙江	广播电视学	文科	本科一批A段	普通类	四年	2
浙江	广播电视学	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	广播电视学	文科	本科一批	普通类	-	3
福建	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	3436（L999）	首选历史，再选不限
福建	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	2	3436（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	3
河南	广播电视学	理科	本科一批	普通类	四年	3
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	3	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	（007）	首选历史，再选不限
广东	广播电视学（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（203）	首选物理，再选不限
广东	汉语国际教育（校本部）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（202）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
四川	广播电视学	文科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	广播电视学	综合	本科批	普通类	635	3664	（01）	不限
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	628	4415	（01）	不限
天津	广播电视学（校本部）	综合	本科批A段	普通类	668	2401	（1）	不限
天津	汉语国际教育（校本部）	综合	本科批A段	普通类	660	3192	（1）	不限
河北	广播电视学	历史类	本科批	普通类	628	578
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	622	842
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	602	842
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	590	683
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	634	498
黑龙江	广播电视学	文科	本科一批A段	普通类	599	504
浙江	广播电视学	综合	平行录取一段	普通类	657	4965
安徽	广播电视学	文科	本科一批	普通类	643	606
福建	广播电视学	历史类	本科批	普通类	607	857	3397（L999）	首选历史，再选不限
福建	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	604	994	3397（L999）	首选历史，再选不限
江西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	626	892
河南	广播电视学（校本部）	理科	本科一批	普通类	630	10181
河南	汉语国际教育（校本部）	文科	本科一批	普通类	633	1425
湖南	汉语国际教育（国家专项）	历史类	本科批	普通类	605	1284	（3组）	首选历史，再选不限
广东	广播电视学（非定向）（办学地点：校本部）	物理类	本科批	普通类	638	5745	（203）	首选物理，再选不限
广西	汉语国际教育（5000元/年）	文科	本科一批	普通类	620	557
四川	广播电视学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科一批	普通类	615	790

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

广播电视学

1.广播电视学就业前景：
广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。本专业培养的是高层次新闻传播人才，应具备坚定的理想信念、深厚的理论基础、广博的文化知识、开阔的国际视野、精湛的专业技能、突出的实践能力，能够在各大主流媒体、党政新闻宣传管理部门、互联网平台、文化传媒机构等从事新闻舆论工作、内容制作与传播工作、内容策划与管理、视听传播等工作。
2.广播电视学就业方向：
本专业学生毕业后可在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、策划、创意、创作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。就业岗位：文案策划、编导、技术工程师、运维工程师、影视编导、销售经理、技术支持工程师、导播、影视后期制作和各类媒体担任新闻记者、新闻编辑、新闻节目策划人和新闻栏目主持人，或在党政机关、企事业单位从事新闻传播管理方面的工作等等。

中专 2022-11-05 00:47

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