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中国地质大学（武汉）空间信息与数字技术和行政管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-12 12:55:49 解决时间：2022-11-03 23:19

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中国地质大学（武汉）空间信息与数字技术和行政管理哪个好？小编通过比较空间信息与数字技术和行政管理在湖北往年的录取分数线，空间信息与数字技术就业前景和行政管理就业前景，空间信息与数字技术专业介绍和行政管理专业介绍等数据帮助大家了解空间信息与数字技术和行政管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、空间信息与数字技术和行政管理录取分数线(湖北)

理科

年份	空间信息与数字技术	行政管理
2020	608(计算机类（含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、智能科学与技术、空间信息与数字技术、数据科学与大数据技术）（大类中软件工程专业色盲色弱考生不能填报）)	602(公共管理类（含公共事业管理、行政管理）)
2019	591(计算机类)	586(公共管理类)
2018	594	--
2017	567	--

文科

年份	空间信息与数字技术	行政管理
2020	--	582(公共管理类（含：公共事业管理、行政管理）)
2019	--	587(公共管理类)
2018	--	613
2017	--	583

二、空间信息与数字技术和行政管理专业介绍

公共管理类行政管理

中国地质大学（武汉）

层次本科

学制四年

行政管理专业研究政府、企业及第三部门的行政管理活动及其规律和方法，是一个应用型较强的专业。本专业培养掌握行政管理理论与方法，熟悉国家政策、法律法规，通晓领导艺术、人力资源、行政后勤、组织流程等实务，具有较强管理协调能力、辅助决策能力和文字功底，具有较强社会责任意识和创新精神的高级复合型管理人才。

　　我校行政管理专业主要依托学校的公共管理学科优势和地学背景，面向政府部门、企业单位和第三部门行政管理的需求，培养具有地大特色、人文与科学素养兼具、专业与学科知识兼备、领导与执行能力兼通的卓越行政人才。本专业于1992年开始招生，2004年获得硕士学位授予权，2006年获得公共管理一级学科硕士学位授予权和MPA专业学位授予权，2017年获得公共管理一级学科博士学位授予权，具有本科生、硕士生、博士生、留学生等完整的培养体系。2012年进入教育部学科评估全国排名前30%，2013年成为湖北省重点学科，2017年在全国第四轮学科评估中获评B+，居全国前10%-20%行列，是我校除地质学、地质资源与地质工程两个A+学科之外最好的学科之一。

　　该专业学科基础课包括：高等数学、西方经济学、社会学、政治学、公共管理学、公共经济学、社会科学研究方法与论文写作规范等。专业主干课包括：公共行政原理与案例分析、公共管理前沿问题研究、行政伦理学、公共组织理论、公共危机管理、公共政策分析、当代中国政府与政治、行政监察学、非赢利组织管理、电子政务理论与实践、秘书学与应用写作、领导学等。专业实验及实践课程包括：电子政务实验、人力资源测评模拟、公共危机模拟、新闻发言人训练、无领导小组讨论、教学实习、毕业实习、毕业论文设计、军事训练，C语言课程设计等。专业选修课包括：公共部门战略管理、国家公务员制度等、人力资源开发与管理等。创新创业自主学习课程包括：社会调查、学科竞赛、发明创造、科研报告等。

　　入校后可申请本专业的本硕博连读。毕业生主要去向包括各级政府部门、大中型企业、银行、非盈利组织，每年有40%的学生被保送到或考取重点高校攻读硕士、博士学位。

计算机类空间信息与数字技术

中国地质大学（武汉）

层次本科

学制四年

专业培养目标：空间信息产业是国家的战略新兴产业。本专业将立足服务于国家信息化建设和社会发展需要，结合学校地学特色和优势，为国家培养系统掌握计算机技术、空间信息技术、地质学、资源勘查学、地质信息系统工程与计算机应用等方面的基本理论、方法和技能，具有创新精神、实践能力和国际化视野，能适应信息时代国家地矿工作信息化建设和社会发展需要的复合型创新人才。面向空间信息和计算机应用相关领域，毕业生能够在地质调查、地矿勘查、环境监测、海洋勘查、黄金工业、矿山企业、水利水电、工程地质、地质灾害勘察、城乡建设规划设计部门、智慧城市、交通、国防军事、航空航天等行业或部门从事各类空间信息系统和数字工程的管理、设计、开发和科学研究工作。

专业培养要求：本专业学生在学习掌握数学、物理、外语等知识基础上，主要学习掌握计算机技术、空间信息技术、地质学、资源勘查学和地学信息工程等方面的基本理论和知识。通过课程设计、野外实践和生产实习等实践环节的训练，具备解决与数字工程、智慧城市、空间信息系统工程建设、地矿工作信息化有关问题，并进行相关新技术、新方法研究和开发的基本能力。

主要课程：离散数学，数据结构，操作系统，数据库原理，空间数据库原理，计算机图形学，面向对象程序设计，软件工程，测量学，普通地质学，矿物岩石学，地层学原理与方法，构造地质学，综合勘查学，遥感地质学，地理信息系统，地学三维可视化与过程模拟，地学数据分析，地质信息系统等。

主要实践性教学环节：测量教学实习、C++课程设计、软件综合实习、地质教学实习（秭归）、空间数据库课程设计、应用开发实习、毕业设计（论文）。

师资力量：该专业拥有一流的师资教学团队，包括专职教师30余人，其中教授7人（博导3人），副教授9人，全国优秀教师1人，校级教学名师2人，国家级突出贡献中青年专家1人，中国地质学会“金锤奖”获得者1人，湖北省杰出青年基金获得者1人，武汉“光谷人才计划”2人。教师全部获得博士学位，并大多具有地学与计算机技术的复合背景和丰富的科研教学经历，师资力量雄厚。团队先后获湖北省科技进步一等奖1项，湖北省技术发明一等奖1项，湖北省教学成果一等奖1项，校教学成果一等奖1项。

三、各省市最新录取分数线(2018)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
天津	行政管理	文科	本科批	普通类	590	1545
河北	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	620	14606
河北	行政管理	文科	本科一批	普通类	641	1811
内蒙古	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	587	5637
辽宁	空间信息与数字技术	理科	本科批	普通类	592	14058
辽宁	行政管理	文科	本科批	普通类	591	2069
吉林	行政管理	文科	本科一批	普通类	566	1775
黑龙江	行政管理	文科	本科一批A段	普通类	563	1196
江苏	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	361	22922
浙江	行政管理	综合	平行录取一段	普通类	632	15047
安徽	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	596	14678
安徽	行政管理	文科	本科一批	普通类	613	2184
福建	行政管理	文科	本科一批	普通类	598	2062
江西	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	596	9863
山东	空间信息与数字技术	理科	本科批	普通类	601	19285
山东	行政管理	文科	本科批	普通类	609	3491
河南	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	594	19097
河南	行政管理	文科	本科一批	普通类	616	2693
湖北	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	594	15120
湖北	行政管理	文科	本科一批	普通类	613	2880
湖南	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	601	11511
广东	空间信息与数字技术	理科	本科批	普通类	0	0
广东	行政管理	文科	本科批	普通类	0	0
广西	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	593	8191
广西	行政管理	文科	本科一批	普通类	594	1814
海南	空间信息与数字技术	理科	本科批	普通类	679	2904
重庆	行政管理	文科	本科一批	普通类	561	3008
四川	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	616	17512
四川	行政管理	文科	本科一批	普通类	595	2902
贵州	行政管理	文科	本科一批	普通类	632	1911
云南	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	588	12014
云南	行政管理	文科	本科一批	普通类	626	1417
陕西	行政管理	文科	本科一批	普通类	581	2370
甘肃	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	550	10152
甘肃	行政管理	文科	本科一批	普通类	551	1505
青海	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	479	3098
青海	行政管理	文科	本科一批	普通类	514	680
新疆	空间信息与数字技术	理科	本科一批	普通类	549	6266
新疆	行政管理	文科	本科一批	普通类	565	1042

四、就业前景

空间信息与数字技术

1.空间信息与数字技术就业前景：
空间这个专业相对比较新，学习课程可能会相对比较多，开设院校不是很多，但就业前景广阔，精通了就是IT方向，因为同行业人士少需求量又大所以竞争力相对小。该专业学生毕业后可在国民经济各行业（城市信息管理、航空航天、交通、国防、公安、旅游、国土资源、海洋、建筑、金融、冶金、水利、电力、石油、煤炭、农业、测绘等）、政府机关、各类高新技术公司、高等院校和科研院所从事各类数字工程的规划、设计、施工、管理或教学科研工作。
2.空间信息与数字技术就业方向：
毕业生可以从事信息和通信系统、数字化国土、数字化城市的研究设计和制造工作，也可以在政府管理部门、军事、经济、科学研究部门从事系统管理工作。也可报考地图学与地理信息系统、电子与通信工程、测绘工程、软件工程等硕士专业。

农村行政管理

1.农村行政管理就业前景：
为现代农业培养有种植养殖技术、懂农业技术推广、农业经济、农村规划绿化、现代农业技术和产业化开发、农产品开发和经营、农村行政管理等理论知识和实践能力的的综合实用型人才，为新农村建设培养“有技术、懂经营、会管理”的基层行政管理干部。农村行政管理专业毕业生可从事高新农业企业、示范园区、农村基层政府业务部门等工作。农村行政管理学生主要去向为乡镇农业基层生产单位的栽培、植物保护、农业技术推广工作；农业管理部门的技术管理及规划工作；农业企业的经济管理工作；农产品开发、加工技术工作；农产品营销工作；产业化开发工作。 2013年农村行政管理专业高校毕业人数为150-200人，其中男45%、女55%，2013年农村行政管理专业高校招生男女比例为文科84%、理科16%，近几年农村行政管理专业的就业率分别为2011（90%-95%）、2012（85%-90%）、2013（90%-95%）。
2.农村行政管理就业方向：
本专业能从事乡镇办公室管理、乡镇农业基层生产单位的栽培、植物保护、农业技术推广、农业管理部门的技术管理及规划、农业企业的经济管理工作等。农村行政管理专业就业面向新农村基层、乡镇政府、农业生态观光园区、风景名胜区、园林花卉种苗场、花卉企业、高新科技园区、园艺场以及各大农资营销企业。农村行政管理专业主要岗位为：村党支部书记、副书记或委员、村主任助理或团支部、妇代会等组织负责人，或自主创业、考取乡镇政府公务员、事业单位工作人员等职位。从事行业：毕业后主要在快速消费品、新能源、互联网等行业工作，大致如下： 1快速消费品(食品、饮料、化妆品) 2新能源 3互联网/电子商务 4其他行业 5广告

中专 2022-11-03 23:19

中国地质大学（武汉）经济学和空间信息与数字技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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