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浙江工商大学阿拉伯语分数线？

技校网更新时间：2022-11-02 16:54:19 解决时间：2022-10-31 11:55

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浙江工商大学浙江阿拉伯语录取分数线为586分(综合)。

一、浙江工商大学阿拉伯语录取分数线

年份	专业名称	地区	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2021	阿拉伯语	浙江	综合	平行录取一段	普通类	586	57269
2021	阿拉伯语	安徽	理科	本科一批	普通类	559	34502
2021	阿拉伯语（英语语种考生）（英语）	河南	理科	本科一批	普通类	586	36819
2021	阿拉伯语	安徽	文科	本科一批	普通类	604	5304
2021	阿拉伯语（英语语种考生）（英语）	河南	文科	本科一批	普通类	608	5050

二、阿拉伯语专业介绍

层次	学制	授予学位	分类
本科	四年	文学学士	外国语言文学类

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养，比较熟练的阿拉伯语语言技能，基本的阿拉伯语语言文学、历史、文化专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门运用阿拉伯语、第二外语和本族语从事翻译、外事、管理、教育、研究等各种工作的阿拉伯语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习阿拉伯语语言和文学方面的基本知识，兼学主要阿拉伯语国家的文学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受的阿拉伯语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，具备阿拉伯语口头表达和书面表达能力，与海内外人士进行跨文化交际的能力，使用计算机及网络技术不断获取知识的能力，运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力，以及创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应达到以下几方面的知识、能力和素质的要求：

1．素质要求：具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺术修养、较强的现代意识和人际交往意识，具有科学的思维方法和研究方法、求实创新精神、专业学科意识、综合分析的素养，具有健康的体魄和健全的心理素质。

2．能力要求：具有广阔的国际视野、较强的自主学习能力、阿拉伯语口头及书面表达能力、与海内外人士交往的社交能力，以及使用计算机及网络技术不断获取知识的能力；具有运用专业知识发展、分析、解决问题的综合能力；具有创造性思维能力和科学研究能力。

3．知识要求：应通过不断努力逐渐扩大知识面，完善知识结构，使之包括第二外语、计算机和网络信息技术应用、中外文文献检索、方法论、研究方法和论文写作等工具性知识；具有文学、历史学、哲学、伦理学、政治、艺术、法学、社会学、心理学、管理学等人文和社会科学知识，以及数学、科技发展和环境保护等方面的自然科学知识。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．阿拉伯语专业技能课程（指综合训练课程和各种阿拉伯语技能的单项训练课程），其中主要课程为基础阿拉伯语、高级阿拉伯语、语音、语法、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等。专业技能课程学时数不低于专业教育课程学时数总量的75%。

2．阿拉伯语专业知识课程（指阿拉伯语言、文学、历史、文化方面的课程），其中主要课程为阿拉伯文学、阿拉伯历史、阿拉伯伊斯兰文化、阿拉伯国家概况、学术论文写作等。阿拉伯语专业知识课程学时数占专业教育课程学时数总量的15%左右。

3．相关专业知识课程（指与阿拉伯语专业相关的其他专业知识课程），即有关国际政治、国际经济与经贸、汉语语言文学、新闻传播、文化教育等领域的专业基础知识课程。不同学校可视条件和需要开设诸如外交学导论、国际关系概论、西方政治制度、国际法入门、语言学习理论、中国文化概论、古代汉语、现代汉语、传播学导论、国际贸易实务、经济学概论、国际金融概论、涉外企业管理概论、计算机应用等选修课程。此类课程的学时数占专业教育课程学时总量的10% 左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中也体现在学生的课外学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、浙江工商大学

115名

校友会(综合)

181名

武书连

1247名

US排名

学校简介

会计师的摇篮金融家的沃土新浙商的高地

浙江工商大学是浙江省重点建设高校，是浙江省人民政府、商务部和教育部共建大学。学校创建于1911年，是近代中国最早培养商业专门人才的学校之一。在百余年的办学历史中，学校以经济学、管理学学科为主，法学、工学等多学科协调发展，是一所全国一流的财经类大学，稳居全国财经类大学前八。学校拥有 “双万计划”一流本科专业建设点34个，其中国家级一流本科专业27个，省级一流本科专业7个。学校被评为：教育部本科教学工作水平评估优秀高校，全国毕业生就业典型经验高校50强，全国创新创业典型经验高校50强，中国高校通用就业能力前20强，首批浙江省国际化特色高校。

毕业生就业

富有成效的毕业生就业工作体系

学校注重毕业生就业创业工作的开拓与创新，不断加强职业生涯规划教育、就业指导及创新创业教育，努力提升毕业生就业创业工作专业化水平；大力拓展就业渠道，助推毕业生高质量充分就业，近几年毕业生初次就业率始终保持在95%以上。

◆学校高度重视毕业生就业创业工作，从“机构、人员、经费、场地”四个方面保障毕业生就业创业工作。明确提出工作任务和工作目标；划拨专款，配备现代化设备；开辟招聘会专门场地、面试室和咨询室等，为毕业生营造方便、快捷的就业创业环境。

◆实现全员指导和分类指导相结合，个性化和全程化相结合就业创业教育模式。成立学校大学生职业发展中心，列大学生职业生涯规划与就业创业指导课为必选课，增强学生的职业素养和职业发展能力。从一年级开始面向全体学生开设课程，引导学生规划自身职业生涯，明确努力目标，营造学生刻苦学习、努力成才、增强就业竞争力的良好氛围；推出网上职业规划测评系统、网上职业规划课程，将职业生涯规划和毕业生就业创业指导有机结合起来，形成了覆盖全体学生，从网络到课堂的全方位、立体化教育、辅导体系。为鼓励学生考研，实现高层次就业，学校专门开辟了考研学生自习室，设置考研奖学金，为考研学生创造良好的学习环境。

◆学校建设了结构合理、专业化水平高的职业生涯规划与就业创业指导师资队伍。任课教师已达35位，且均参加过国家或省级相应资格培训，其中90%以上具有硕士学位，中高级职称占50%；同时，学校努力提高师资队伍水平，现拥有“全球职业规划师”（GCDF）15人，全国职业规划指导师（中高级）10人，KAB创业培训师22人，SYB导师5人，“全球模拟实训公司”创业实训师3人。在浙江省大学生职业生涯规划大赛中成绩喜人，累计多次获得本研组一等、二等和三等奖，学校多次获最佳组织奖。

◆畅通毕业生求职渠道，满足毕业生的个性化需求。经常性地召开各类专场招聘会、校园宣讲会、大型招聘会，让学生足不出校园便可求职就业；组织学生走访企业，了解企业需求，明确自身职业定位。建立就业帮扶机制，全校教职工充分利用自身与企事业单位的广泛联系，积极推荐、帮助毕业生落实就业单位，形成教师帮学生找工作、校友吸收学弟学妹加盟企业、同学帮同学就业的良好氛围。

◆学校积极拓展就业市场，与用人单位共建就业实习实训基地。已与杭州市、宁波市、绍兴市、台州市和衢州市等地众多用人单位签署实习基地协议，并努力探索“订单班”等全新就业工作模式。

◆学校重视大学生创新创业教育。组建创业学院，统筹推进创业教育。开设创业实验班，制定《创业实验班实施方案》，对创业人才实施个性化培养，配备创业导师，开展创业实践，探索具有商科特色的大学生创业教育路径。面向全校推出“创业管理”微专业，开设创业理论、创业技能、创业专题和创业体验等课程模块。与传统专业不同，微专业采取慕课（MOOC）教学方式，不设学时限制，学生修满全部学分，可被授予“创业管理”微证书。

◆学校科学规划，整合资源，投入60余万元专门建有总面积达1000多平方米的“学生创新创业实验园”；学校围绕自主创新、市场前景、商业模式和社会经济效益预测等方面选拔项目进入“学生创新创业实验园”实践或孵化，鼓励学有余力的学生进行创业实践，并进行资金帮扶；目前所有在园项目运行状况整体良好，部分在园项目成绩突出。

◆学校被教育部评为“全国毕业生就业典型经验50强高校”，获浙江省教育厅毕业生就业工作评估优秀，被浙江省教育厅授予“浙江省普通高校就业工作优秀单位”。ATA测评研究院发布的《2014中国高校通用就业能力排行榜系列榜单》，我校毕业生通用就业能力在总榜单（含“985工程”院校38所，“211工程”院校104所）中排名全国第19位。

周边环境

校园风光

地图下载

下沙地图校园示意图

中专 2022-10-31 11:55

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