中南林业科技大学材料科学与工程和农林经济管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

Q1农林经济管理专业的专业培养有哪些要求 本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农林业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1、掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农林业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识； 2、掌握企业经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等方； 3、具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题等方面的基本能力； 4、熟悉国家有关方针、政策和法规； 5、了解农林业经济科学的理论前沿和农林业企业经营管理的发展动态； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
Q2农林经济管理专业有哪些特色 在办学实践中，本专业高度重视特色课程的设置，既开设了管理学原理、会计学原理、微观经济学、宏观经济学等经济管理类基础课程，又开设了农业经济学、林业经济学、生态经济学、农业项目投资评估、农林企业管理、供应链管理等应用类经济与管理课程，还开设了农林业概论、现代农林生产技术等技术科目课程。基础学科与应用学科有机结合、自然学科和社会学科有机结合是农林经济管理专业的两大特色。 重视实践教学是农林经济管理专业的办学的又一特色。为了更好地让学生参与实践，培养操作、管理与科研能力，农林经济管理专业结合自身特点开展了各种实习教学，如让学生进行问卷调查，进行农林认知实习和三农问题调查实习；另外，还利用“黄金周”和暑假等时期，以“三农”学会为母体，进行一些自愿、自主组织的课外农林调查等社会实践活动。重视实践教学带来了很大收获，用人单位普遍反映我校农林经济管理专业学生实际动手能力强，接受和应变能力均强。
Q3本专业开设的主要课程和毕业生所具备的能力有哪些 1、本专业结合市场的需求和学校的具体情况，除了开设经济管理类基础平台课程以外，还开设了生产与运营管理、国际贸易理论与实务、财务管理、国际商务管理、电子商务等课程，掌握企业经营管理、国际贸易、会计学等具体的技术知识，使本专业毕业生具有一定的组织协调、分析和解决实际问题的能力，能够胜任经济管理学科类毕业生的各种工作。 2、本专业还结合本专业的特色和当前新农村建设中对特殊人才的需要，开设了林业经济学、农业经济学、技术经济学、农林业企业管理学等课程及农林认知实习和三农问题调查实习和专业综合实习，培养学生把所学的专业理论知识运用于实际，分析解决实际问题的能力，毕业生能够掌握相关的农林科学知识、国家方针、政策和法规，了解农林经济管理的前沿理论和国内外农林企业发展动态，掌握技术经济分析、经济核算和社会调查等基本方法，具有适应目前新农村建设所需要的特殊技能，能够胜任各级政府和企事业单位的新农村建设工作。 3、本专业在实际教学的过程中着重培养学生的综合素质，利用本学科教师高职称高学历科研课题多的优势，积极引导学生参加实际科研过程，是毕业生具有一定科研功底，为学生今后进一步深造打下良好基础。“三农学会”和“全国大学生林业经济研讨会”为本专业学生提供了展示自己科研能力的舞台。 能力是人才的标准，也是每个人取得事业成功的必备条件，通过几年的培养，本专业毕业生基本具备经济管理类毕业生所应具备的各种技能，能胜任经济管理类岗位工作，具备进一步考研深造从事研究的基本能力。另外，本专业的毕业生还具备农林经济管理方面特有技能，在我国大力推行社会主义新农村建设的时代，必将有另一片施展才华的天地。
Q4农经专业如何有效提高学生的综合素质 本专业积极鼓励专业教师指导本科生的专业学习和研究，加大了对优秀本科生的培养力度，并取得了一定的成效。首先是指导应届毕业生报考硕士和就业，往届农经专业学生平均考研录取率为15%以上，毕业生初次就业率在95%以上。其次是指导本科生积极开展研究性、创新性学习，在校内外各类学术、学习竞赛活动中获得了多种奖项。再次是以三农学会为平台，指导学生开展社会实践活动，如“三下乡”活动、“蒲公英”支教项目等，得到了当地干部群众的好评，取得了良好的社会效果。
Q5农林经济管理专业的师资队伍如何 优秀的师资是培养优秀学生的前提，本学科有由15位教师组成的实力雄厚的教学科研队伍，拥有教授4人（博导2人），占比27%。副教授5人，占比33%。具有博士学位的教师9人，占比60%，硕士3人，占比20%。与国内各高校经济管理类专业相比较，本专业师资队伍力量也是位居前列。整体上已形成以教授为学科带头人，以高学历（位）、高层次教师为教学骨干的年龄结构、学历结构、学缘结构优化、梯队合理的教师队伍。 农林经济管理专业自1998年创建以来，经过10年的建设与发展，现已建立起一支结构合理富有朝气的专业教学、科研队伍。专业教师的学术研究活动涉及林业经济、农业经济、生态经济、旅游经济、区域经济与发展，以及林业企业管理等多个领域，取得了卓有成效的研究成果，尤其是在林业经济理论、生态管理、农村经济与发展及林业政策研究方面，一直保持着国内同行中的较高水平。本专业教师一直注重科研与教学相结合，近几年先后发表高层次学术论文40余篇，各级科研项目二十余项，科研经费近200万。
Q6本专业的毕业生就业情况和就业前景如何 农林经济管理专业是我校商学院较早创办的一个本科专业，设立于1998年，是我校具有传统优势的省级特色专业，是湖南省重点建设专业。至现在已有18届本科专业学生毕业，共为社会输送了1000多名本科毕业生。 我国是一个农业大国，特别是在当今的新农村建设和美丽乡村建设中，需要大量的农林经济管理专业人才。农林经济管理专业的毕业生就业既可以到农林相关企事业单位经营、管理（行政、人事）、市场分析和营销策划等工作，也可以进入大中型农牧企业和食品加工贸易企业、与农业和食品产业有关的金融投资、流通贸易、加工运输、科技开发、新闻传媒、咨询服务等企事业单位，从事农产品的国际贸易和市场营销等工作。 此外，通过公务员考试进入中央和地方各级政府的综合经济管理部门、农业与农村管理部门、食品产业管理部门和政策调研机构，从事计划、规划与设计、推广与发展、农业经营管理、农业政策理论研究、教学与科研工作等。也可以考取经济管理类的硕士研究生，进入有关的高等院校和科研机构。 除部分同学考上本校和其它院校的研究生外，由于我校农林经济管理专业实行“重基础，宽口径”的教学模式，培养的学生不仅活跃在农林业生产经营管理的第一线，还有许多同学在各个大中小型企业，从事企业的经济管理、产品营销、财务管理、对外贸易等。目前主要就业区域为珠江三角洲和长江三角洲等经济发达区域。

培养目标：本专业培养符合国民经济和科学技术发展需求，具有扎实的自然科学基础、人文 社会科学基础和材料科学与工程专业基础，具有较强实践能力、自我获取知识能力、社会交往能 力、组织管理能力，能在材料相关领域的科研院所或企业从事材料科学与工程基础理论研究，新 材料、新工艺和新技术开发，企业管理，生产技术管理等工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生通过材料科学与工程基础理论和相关知识的学习，以及材料制备、性 能分析与测试技能的基本训练，掌握材料的成分、制备方法与组织结构和性能之间关系的基本规 律，以及材料设计、制备与工艺控制的基本方法，从而具有开展材料科学与工程基础理论研究、材 料设计、材料性能优化、新材料开发和材料生产管理的知识和能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握从事材料科学与工程工作所需的数学、物理和化学等自然科学基本理论和基础知 识，掌握本专业所需的制图、机械、电工电子技术和计算机应用等基本知识和技能，掌握一定程度 的人文、社会科学知识和经济管理基础知识，较熟练地掌握一门外语并具有外语综合应用能力；

2．掌握扎实的材料科学与工程基础知识，掌握本专业领域常规的材料制备、材料性能与结 构分析检测方法和技术；

3．具有选用适当的材料科学与工程理论和实验方法分析并解决材料生产中的实际问题，以 及从事科学研究的初步能力；

4．了解新材料、新工艺、新设备和先进的材料制备与加工生产方法，以及本专业的发展现状 和趋势；

5．具有有效的沟通与交流能力，熟悉所属行业的方针、政策及法规；

6．具备良好的职业道德，能自觉承担对职业、社会和环境的责任。

主干学科：材料科学与工程。

核心知识领域：工程图学、机械设计基础、电子电工技术基础、工程力学、材料科学基础、材料 工程基础、材料制备技术、材料生产装备与生产工艺、材料研究方法与测试技术、材料性能与应 用等。

核心课程示例：

1．示例一：工程制图基础（56学时）、物理化学（80学时）、物理化学实验（50学时）、仪器分 析（32学时）、仪器分析实验（24学时）、有机化学（56学时）、有机化学实验（48学时）、工程力学 （48学时）、电气工程学概论（96学时）、电工学实验（32学时）、机械设计基础（48学时）、材料研 究与计算机应用（32学时）、材料科学基础（56学时）、材料力学性能（48学时）、材料物理性能 （40学时）、材料现代研究方法（56学时）、材料概论（32学时）。

(1)专业方向一：高分子物理（48学时）、高分子化学（56学时）、高分子材料成型加工原理 （40学时）；

(2)专业方向二：金属学（40学时）、固态相变（40学时）、工程材料学（40学时）；

(3)专业方向三：无机材料相图与应用（40学时）、无机材料高温动力学（40学时）、先进陶 瓷制备与加工（32学时）。

2．示例二：机械设计制图B（48学时）、电工技术（48学时）、物理化学D（64学时）、电工技 术实验（16学时）、材料科学基础实验（48学时）、物理化学实验B（32学时）、电子技术（48学 时）、材料科学基础（128学时）、电子技术实验（16学时）、统计物理B（32学时）、冶金工程概述 （32学时）、材料物理性能A（48学时）、材料制备与加工（48学时）、材料分析方法（64学时）、金 属材料学（48学时）、材料力学性能（48学时）。

3．示例三：工程制图与AutoCAD( B)（64学时）、工程力学A（64学时）、材料物理化学(64 学时)、材料科学基础A（80学时）、机械设计基础A（64学时）、材料性能学A（80学时）、材料现 代测试技术（56学时）、材料综合实验I（48学时）、材料中的固态相变（48学时）、材料结构与性 能（48学时）、冶金原理（48学时）、材料合成与制备（32学时）。

(1)金属材料方向：金属材料学（56学时）、表面工程学（48学时）、材料综合实验Ⅱ（48学 时）；

(2)无机非金属材料方向：陶瓷材料（56学时）、材料综合实验Ⅱ（48学时）、粉体工程学(56 学时)。

主要实践性教学环节：认识实习、生产实习、电工电子实习、机械课程设计、专业课程设计或 专业综合试验、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：材料制备方法实验、材料力学性能实验、材料物理性能实验、材料结构分析方 法与测试技术实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。