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重庆交通大学工程力学和数据科学与大数据技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-20 18:42:05 解决时间：2022-11-05 07:36

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重庆交通大学工程力学和数据科学与大数据技术哪个好？小编通过比较工程力学和数据科学与大数据技术在重庆往年的录取分数线，工程力学就业前景和数据科学与大数据技术就业前景，工程力学专业介绍和数据科学与大数据技术专业介绍等数据帮助大家了解工程力学和数据科学与大数据技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、工程力学和数据科学与大数据技术录取分数线(重庆)

物理类

年份	工程力学	数据科学与大数据技术
2021	560(工程力学（地方专项）)	571

理科

年份	工程力学	数据科学与大数据技术
2020	525	536
2019	542	555(计算机类)
2018	538	553(计算机类)
2017	505	511(计算机类)

二、工程力学和数据科学与大数据技术专业介绍

计算机类数据科学与大数据技术

重庆交通大学

层次本科

学制四年

专业概况：本专业是经教育部批准设立的新专业，于2020年开始招生。拥有公共交通运营大数据重庆市工程技术研究中心、工程实验室等省部级科研平台，建有重庆交大·中科曙光交通大数据联合实验室和重庆交大·上海同望气象大数据联合实验室。本专业面向西部和重庆市大数据与人工智能产业，以数据科学的理论和大数据技术工程实践能力培养为重点，注重学生可持续发展理念和创新精神等方面的塑造，依托重庆交通大学行业背景，结合道路、桥梁、交通运输等行业领域，充分发挥“信息+智能交通”的数据科学与大数据人才培养特点，面向相关设计研究院（所）、企事业单位、学校及社会其他行业相关部门，培养从事大数据建模与处理分析、大数据系统设计、开发与维护等方面社会急需的高素质应用型工程技术人才。培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好的政治素质与道德修养、良好的职业道德、社会责任感强，身心健康；具有较强的组织管理能力、良好的沟通、表达与写作能力、较宽广的国际化视野；具有坚实的外语、数理等理论基础，具备包括计算思维、数据思维在内的科学思维能力，具备解决数据密集型复杂工程问题为主的实践动手能力，具备大数据分析析挖掘、大数据应用系统开发与设计基本技能，具有较强的创新意识和团队协作精神；能够通过继续教育或其他终身学习途径不断拓展综合素质与能力的高素质应用型工程技术人才。

力学类工程力学

重庆交通大学

层次本科

学制四年

专业定位：本专业立足工程力学，以工程应用为背景，以力学基础理论和工程素质教育为重点，通过多学科的交叉融合，适应工程领域对力学类专业人才的需求，将本专业建设成为西部地区有一定影响力并具工程应用特色的工程力学专业。

培养目标：为适应现代化建设需要，本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握力学基础理论、计算技术与实验技能，能够在有关工程领域中从事与力学相关的设计与分析、技术开发及技术管理等工作的高层次复合人才。

核心课程：理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、结构振动与稳定、有限元方法、结构分析软件应用、土木工程结构试验与检测等。

就业服务方向及主要从事工作：毕业生主要服务交通和城乡建设行业，从事与力学相关的桥梁等土木工程设计、施工、质检、监测、监理和管理等工作，或在科研单位从事结构分析、安全评估、技术开发工作，或在大专院校从事与力学相关的教学与科研工作。

专业特色：本专业具有悠久的历史，面向土木工程，借助学校丰富的科研资源和土木工程学科优势，培养具有扎实的力学和土木工程知识、并具有较强的结构分析能力和试验能力的复合型专业人才，适应土木工程设计、施工、质量检验及管养需要。

三、工程力学和数据科学与大数据技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	数据科学与大数据技术	综合	本科批	普通类	四年	2	（02）	物理必选
内蒙古	数据科学与大数据技术	理科	本科一批	普通类	四年	3
辽宁	工程力学	物理类	本科批	普通类	四年	3
江苏	数据科学与大数据技术（以下各专业除注明外第一、二学年在科学城校区学习，第三、四学年在南岸校区学习，详询院校）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（02）	首选物理，再选不限
安徽	数据科学与大数据技术	理科	本科一批	普通类	-	3
福建	工程力学	物理类	本科批	普通类	四年	3	2405（W999）	首选物理，再选不限
江西	工程力学	理科	本科一批	普通类	-	3
山东	数据科学与大数据技术	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	数据科学与大数据技术（5625元/年；办学地点科学城校区1）	理科	本科一批	普通类	四年	3
广东	数据科学与大数据技术（第一、二学年科学城校区，第三、四学年南岸校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（204）	首选物理，再选不限
广东	工程力学（第一、二学年科学城校区，第三、四学年南岸校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（204）	首选物理，再选不限
重庆	工程力学（办学地点:科学城校区1.）	物理类	本科批	普通类	四年	24
	工程力学（地方专项计划）（办学地点:科学城校区1。）					5
	数据科学与大数据技术（办学地点:科学城校区1.）					23
	数据科学与大数据技术（地方专项计划）（办学地点:科学城校区1.）					4
四川	工程力学（科学城校区1）	理科	本科一批	普通类	四年	4
四川	数据科学与大数据技术（科学城校区1）	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	工程力学（大一大二科学城校区，后续学年南岸校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	数据科学与大数据技术（大一大二科学城校区，后续学年南岸校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
云南	工程力学（大一大二在科学城校区就读，后续学年在南岸校区就读）	理科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	工程力学	理科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	数据科学与大数据技术	理科	本科一批	普通类	四年	3
甘肃	工程力学	理科	本科一批I段	普通类	四年	3
新疆	工程力学	理科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	数据科学与大数据技术（办学地点第一、二年在科学城校区就读，第三、四年在南岸校区就读，院校可调整就读地点）	综合	本科批	普通类	482	27008	（02）	物理必选
内蒙古	数据科学与大数据技术	理科	本科一批	普通类	490	15293
辽宁	工程力学	物理类	本科批	普通类	548	25779
江苏	数据科学与大数据技术	物理类	本科批	普通类	536	50269	（02）	首选物理，再选不限
安徽	数据科学与大数据技术（5625元/年;大一、大二在科学城校区就读,后续学年在南岸校区就读,学校有权适时调整就读地点）	理科	本科一批	普通类	569	28622
福建	工程力学	物理类	本科批	普通类	569	20603	2399（W999）	首选物理，再选不限
江西	工程力学	理科	本科一批	普通类	554	26936
山东	数据科学与大数据技术	综合	普通类一段	普通类	569	39179
河南	数据科学与大数据技术	理科	本科一批	普通类	581	41207
广东	工程力学（非定向）（办学地点：第一、二学年科学城校区，第三、四学年南岸校区）	物理类	本科批	普通类	551	68995	（204）	首选物理，再选不限
广东	数据科学与大数据技术（非定向）（办学地点：第一、二学年科学城校区，第三、四学年南岸校区）	物理类	本科批	普通类	556	63443	（204）	首选物理，再选不限
重庆	工程力学	物理类	本科批	普通类	553	34785
	工程力学（地方专项）				560	31484
	数据科学与大数据技术				571	26460
	数据科学与大数据技术（地方专项）				571	26460
四川	工程力学（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	理科	本科一批	普通类	531	73161
四川	数据科学与大数据技术（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	理科	本科一批	普通类	588	27357
贵州	工程力学（大一、大二科学城校区,大三、大四南岸校区）	理科	本科一批	普通类	510	22279
贵州	数据科学与大数据技术（大一、大二科学城校区,大三、大四南岸校区）	理科	本科一批	普通类	521	18349
云南	工程力学（科学城校区、南岸校区）	理科	本科一批	普通类	556	21259
陕西	工程力学	理科	本科一批	普通类	502	28950
陕西	数据科学与大数据技术	理科	本科一批	普通类	515	24080
甘肃	工程力学	理科	本科一批I段	普通类	493	16221

五、就业前景

工程力学

1.工程力学就业前景：
作为工程科学的基础，工程力学专业毕业生在几乎所有工程领域都有用武之地。随着国家“一带一路”、长江经济带、京津冀协同发展三大区域性经济发展战略的推进，国家基础设施建设、机械制造、航空航天等各行业都将面临从“制造”到“创造”的转型，而行业中的力学问题更是为工程力学专业学生提供了广阔的就业和发展前景。毕业生就业去向主要包括：土建、机械、水利、交通、航空航天、教育机构等六大方向。毕业生就业形势良好，是近年来高就业率、高就业质量的代表专业之一。
2.工程力学就业方向：
本专业学生毕业后以从事与力学有关的科研、技术开发、工程设计和力学教学工作；去些民办的事业、企业单位从事产品的检测或开发，这类企业以机械、建筑等重工业行业为主；可在机械、土木、水利工程类企、事业单位从事设计、计算和强度分析等工作；在研制工程应用软件的高新技术公司中从事软件设计工作；在科技、教育部门从事科研、教学工作等等。

中专 2022-11-05 07:36

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