长沙职院专业目录及2022录取分数线

特殊教育专业
一、专业概况
特殊教育专业开办于1995年，先后被立项为省级重点建设特色专业、省级重点建设示范性特色专业、省级重点建设示范性特色专业群、省级一流专业群。特殊教育专业现设置有融合教育和康复教育两个方向。
在办学实践中，特殊教育专业按照“造就名师、培养三师、优化结构、提高素质”的总体建设思路，本着“以培养职业岗位能力为导向，以服务全省特殊教育为宗旨”的办学理念，探索“人本引领、医教结合、有限隔离、无限融合”的办学特色，积极与省内特殊教育学校、残疾儿童康复机构、福利企事业单位等开展合作，共同制订专业人才培养方案，加强人才培养的针对性和实效性，积极探索“1+X” “高职院校+特殊学校”的特教师资人才培养模式。
二、专业培养目标
特殊教育专业面向各类特殊教育学校、普通教育学校、特殊儿童康复机或残联、福利院、社区等机构，培养理想信念坚定，具有一定的科学文化水平、良好的人文职业素养，掌握各类特殊儿童教育与康复专业知识和技能，从事特殊儿童教育与康复、残疾人管理与服务的可持续发展的高素质技术技能人才。
三、师资情况
本专业现有教师32人，其中正高3人，副高职称7人，中级职称12人；“双师型”教师28人；硕士生（含在读）23人；省级青年骨干教师2人。另聘请了以国家知名特教专家、行企专家为首的兼职教授团队，现有兼职教授5名，副教授3名，以及实践经验丰富的一线专家、教师11名。
四、实习实训条件
特殊教育专业现有多媒体多感官综合实训室、听觉功能评估与康复实训室、言语功能评估与康复实训室、语言评估与康复实训室、运动功能评估与康复实训室、认知功能评估与康复实训室、自闭症评估与干预实训室、手语实训室、特殊教育网络资源中心、蒙台梭利教学实训室、数字化微格教学系统、盲技能训练室、智能训练室、钢琴训练室、形体训练室等20多个校内实训室，同时积极开拓校外实践教学基地，先后与长沙市特殊教育学校、浏阳市特殊教育学校等全省特殊教育学校和湖南省聋儿康复中心、长沙市启音聋儿早期语训中心、长沙市爱弥儿自闭症儿童康复中心等康复机构，以及省外武汉一聋、二聋、南京聋人学校等10余所特殊教育学校建立了合作关系。
五、就业典型
1.杨再虎
长沙职院特殊教育专业毕业生,现任紫飞语集团康复教育公司总干事、深圳市康复医学会孤独症专业委员会委员,理事、深圳市康复医学会教育康复学组委员会委员。
2.谭剑
长沙职院特殊教育专业毕业生,现任湖南创声康教科技有限公司董事长。
3. 桂阳玲
长沙职院特殊教育专业毕业生，曾任永州市祁阳县龙山街道民生中心小学教导主任、副校长，现供职于长沙市雨花区育新小学。
4. 柏小慧
女，入党积极分子，2019年6月毕业于长沙职业技术学院，同年8月考入耒阳市特殊教育学校，现担任学校少先队辅导员及培智三年级班主任。在校期间成绩优异，积极进取，得到了老师和同学们的一致好评，兴趣爱好广泛，曾参加长沙市第九届运动会开幕式团体舞蹈表演。曾获得以下荣誉：湖南省第六届网络文化艺术节最美板书二等奖、2017——2018年度国家励志奖学金，湖南省优秀毕业生、长沙职业技术学院优秀毕业生。

学前教育专业介绍
【专业历史悠久】
我院学前教育专业前身为百年师范——浏阳师范学校的幼师专业。该专业已 有 30 年的办学历史。1989 年浏阳师范学校开办幼师中专，连续招了两届幼师班。 2003-2005 年，在升格为长沙特殊教育职业学院后，先后开办了三年制幼儿教育 (中专)专业、五年制学前教育(大专)专业。2013 年 8 月在原有的特殊教育 专业(师范)基础上招收了首届特殊教育专业(学前教育方向)学生，2014 年 8 月申报高职三年制学前教育(大专)专业，至今已开办 6 年，在校生 1869 人。 学前教育专业是学院重点建设专业、是湖南省特殊教育一流特色专业群内骨干专 业。
【培养定位明确】专业 培养层次核心课程
资格证书 就业岗位学前教育三年制高职幼儿园五大领 域课程与教育 活动设计、幼 儿园游戏与指 导、幼儿园环 境创设、幼儿 园班级管理等幼儿教师资格 证、育婴师证、 保育员证幼儿园教师 幼儿园管理者
【师资力量雄厚】
学前教育专业教研室共有专兼职教师 50 名，其中教授 2 人，副教授(含小 教高级)8 人，硕士学位教师 35 人，双师型或具有双师型素质教师 38 人，省级 青年骨干教师 2 人。
黄锦玲(1974.05—)，女,汉族，湖南浏阳人，中 共党员，硕士，教育心理学教授，国家二级心理咨询师， 长沙职业技术学院学前教育学院院长，学前教育专业带头 人。1997 年毕业于湖南师范大学教育系，2008 年获中南 大学应用心理学硕士学位。参加工作 20 多年，一直在长 沙职业技术学院(原浏阳师范)从事特殊教育、学前教育 和大学生心理健康教育工作。主持或参与省市级课题研究 20 余项，主编或参编教材 7 部，公开发表论文 20 余篇。 曾荣获湖南省高等教育省级教学成果二、三等奖、全国职业院校民政职业技能竞赛项目的优 秀指导教师奖、湖南省心理健康教育先进个人、湖南省特殊教育先进工作者、长沙市优秀教 师。是湖南省特殊教育专家指导委员会主任委员，湖南省青年骨干教师、湖南省中小学教师
资格考试面试首席考官， 全国行业职业教育教学指导委员会委员。
【实训条件优越】
学前教育专业校内实训室分布于长沙和浏阳两个校区。共享实训室有:琴房 (150 间)、键盘教室、音乐教室(5 间)、舞蹈实训室(4 间)、手工教具制 作实训室、微格教室、感觉统合实训室、多感官综合实训室等 11 类共 168 间。 专业实训室有:幼儿园模拟实训室、幼儿园环境创设实训室、幼儿保育保健实训 室、蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐教室、幼儿园戏剧表演实训室 6 间。
校内实训室一览表
黄锦玲 学前教育专业带头人
【校企合作深入】
部分校内实训室
学院与省内多家知名幼儿园开展深度校企合作，建立了 40 家稳定的校外实 习实训基地。并先后与万婴、金色卡通、青果树、新摇篮、朵俊德才、吉纽思、 红黄蓝 7 家幼教集团开展订单班培养，探寻“学校+幼儿园”的双主体育人模式。
长沙职业技术学院与湖南万婴教育集团学前教育专业联合办学签约仪式
长沙职业技术学院与湖南金色卡通幼儿教育集团学前教育专业联合办学签约仪式
长沙职业技术学院与湖南红黄蓝教育发展有限公司签订校企合作协议
【培养质量优良】
实习生在校企合作幼儿园进行保教实习
学前教育专业人才培养质量高，能够适应学前教育行业不同岗位的职业需 求。学生专业知识扎实、专业技能精湛，在故事讲演、儿童歌曲弹唱、儿童舞蹈 创演、儿童画创作、幼儿园五大领域的活动设计与组织以及幼儿园环境创设等方 面，样样都会并各有所长。2017 年，“花开朵朵融合幼儿园”项目荣获湖南省 黄炎培职业教育创业规划大赛一等奖以及中华职业教育创新创业大赛二等奖。 2018 和 2019 年分别在湖南省学前教育专业技能比赛中荣获二等奖和三等奖。学 前教育专业学生表演的节目多次在湖南省青年文化艺术节中获金奖、银奖。学生 参加湖南省毕业设计抽查，合格率 100%。
学生在湖南省职业学校学前教育专业 学生参加湖南省青年文化艺术节获金奖 技能比赛中荣获二等奖
2017 年《花开朵朵融合幼儿园》项目荣获湖南省黄炎培职业教育创业规划大赛一等奖
【就业前景光明】
幼儿教师人才市场需求量大，我院学前教育专业毕业生综合素质高，人才市 场供不应求，初次就业率 100%，对口就业率 95%以上。历届优秀毕业生通过招考， 绝大部分被录用为国家公办幼儿教师，成为正式编制老师，或者成为单位骨干教 师;学前教育专业毕业生职位晋升速度比较快，约 90%的毕业生在三年内会从助 教老师晋升为主班老师。通过专升本，部分学生可进入全日制本科院校深造。
苦练内功长本领，德技兼修好就业
——学前教育专业就业典型 曹丽云 曹丽云，中共党员，2017 年长沙职业技术学院学前教育学院毕业生。在校 期间曾担任班级学习委员，学生会秘书长、副主席等职务，专业成绩优异，曾两 次获得国家励志奖学金。毕业后参加长沙县教师公开招聘考试，现已成功入编， 现工作于长沙县六艺天骄幼儿园， 工作中表现突出，专业教学技术精湛，保教 孩子无微不至，深受各位学生家长的信任和好评， 是学校认可、学生喜欢、家 长称赞的好教师。
学习工作中的曹丽云
勤学精技志向远，扎根边疆做贡献
——学前教育专业就业典型 范顺松
范顺松，1994 年 2 月生，2014 年在长沙职业技术学院学前教育学院就读，在三年的 学习生涯中，德智体美均衡发展，先后获得了院级知识竞赛三等奖、毛笔字比赛一等奖，浏 阳市国际花炮节中获得优秀志愿者称号。2017 年毕业以后，志愿扎根祖国边疆，为新疆地 区教育事业的发展贡献自己的光和热，目前在和田县罕艾日克幼儿园工作，工作中吃苦耐劳， 团队意识强烈，教学能力突出，成绩有目共睹，得到校领导和同事的一致好评，为母校挣得 了不少的荣誉。
范顺松和边疆孩子在一起

一、专业介绍
建筑工程技术，是1984年开设的工业与民用建筑专业，2010年改名建筑工程技术专业，2012年学院按照“大类整合、资源共享、效益优先”的原则，建筑工程技术专业确定为学院重点建设专业，至今办学30余年。
二、专业前景
就业前景：近年来我国住房和城乡建设事业跨越式发展,对建筑类高素质技术技能型人才的需求将持续增加。
就业去向：本专业毕业生主要就业单位为土建类施工企业、监理单位、中小型设计单位、事业单位，主要就业部门为技术部、工程部、质监部、安全部、监理部、设计部。
三、培养目标
建筑工程技术专业培养面向建筑业生产、建设、服务和管理第一线的高素质技术技能型人才，学生毕业后从事的核心岗位是建筑业企业的施工员，并以质量员、安全员、标准员、资料员、监理员等为就业岗位群。
四、课程设置
本专业课程体系的构件思想是，以体现“就业需要-确定岗位-确定能力-确定知识-确定课程”的原则，每一个岗位的技能由系列课程教学进行培养，确保学习熟练掌握专业核心技能，提升综合素质。
五、师资条件
拥有一支治学严谨、业务精湛、专兼结合、结构合理、充满活力的优秀教学团队。现有专任教师23人，兼职教师8名，其中高级工程师11人，讲师11人，研究生以上学历占比65%，“双师型”比例达100%，一级结构工程师6人，一级建造师8人，一级造价师6人，BIM工程师15人。
六、实训条件
建筑工程技术专业拥有独立的教学与实训大楼，总面积10507.44㎡，生均行政和教学用房7.39㎡。专业现有9个专业实训室、3个工作室、1个专业综合实训场、1个情景教学基地、1个校企合作工程中心、1个建筑工程技术科研基地、1个BIM应用技能考点。教学科研设备投入总值1566余万元，生均教学科研仪器设备值11023.31元，与数家施工企业合作，建立了7个校外实训基地。初步与企业形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型“双主体”校企合作办学体制机制。
七、技能竞赛
我院师生积极参加全国职业技能大赛、湖南省职业院校技能大赛、全国职业院校教师技能大赛、全国建筑类专业行业大赛，均取得了优异的成绩。“以赛促学、以赛促教、学赛结合”教学模式充分激发学生的学习兴趣和创新能力，提高学生自主学习和解决问题的能力，从而提升学生自身就业竞争力。
八、校企合作
与湖南建工集团、长沙远大住工集团、湖南楷程建设有限公司、东方红建设集团有限公司等知名建筑企业紧密合作，与企业形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型“双主体”校企合作办学体制机制。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉广告设计与 制作基本理论知识，具备较强的广告设计与制作能力，从事平面广告、影视广告、网络广告 的设计与制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向广告公司、生产企业广告部、设计工作室，在广告设计、广告制作、广告策划、 广告计划统筹等岗位，从事平面广告、影视广告、网络广告创作、策划、技术及其管理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备广告设计与制作的沟通与合作能力：

3．具备基本的广告构思与造型能力；

4．具备广告形象的表现与应用能力；

5．具备广告形象的制作能力；

6．具备广告设计与制作的综合应用能力；

7．具备广告设计与制作的规划能力；

8．熟悉广告设计与制作基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论，视觉传播设计概论／广告设计概论、市场营销、广告设计的市场调 查、广告设计的策划、图形语言、字体设计、设计编排、摄影摄像基础等。

2．实习实训

在校内进行公益性广告设计、商品性广告设计、服务性广告设计、图形制作软件、图像 影像制作软件、印刷技术与工艺、影像艺术与技术、丝网印刷技术与工艺、无压印刷技术与 工艺、户外广告制作工艺等实训。

在全面服务型广告公司、专业性广告公司、生产企业的广告部，以及相关设计工作室 进行实习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师（D级）

衔接中职专业举例

美术设计与制作 网页美术设计数字影像技术

接续本科专业举例 视觉传达设计广告学