| 培养 目标 | 招生专业班级(订单班) | 招生对象 | 招生人数/人 | 学制/年 |
| 中 高 级 工 | 汽车线束班(汽车维修) | 初中/高中 | 100 | 3 |
| 烹饪烘焙班(中西式面点/中式烹调) | 初中/高中 | 100 | 3 | |
| 级 | 工业机器人应用与维护 | 初中/高中 | 50 | 5月3日 |
| 机电一体化 | 初中/高中 | 100 | 5月3日 | |
| 汽车维修 | 初中/高中 | 50 | 5月3日 | |
| 焊接机器人应用与维护 | 初中/高中 | 50 | 513 | |
| 多轴数控加工 | 初中/高中 | 50 | 5月3日 | |
| 焊接加工 | 初中/高中 | 50 | 5月3日 | |
| 3D打印技术应用 | 初中/高中 | 50 | 5月3日 | |
| 级 工 | 计算机网络应用 | 初中 | 50 | 3 |
| 电子商务 | 初中 | 50 | 3 | |
| 机电一体化 | 初中 | 100 | 3 | |
| 汽车维修 | 初中 | 100 | 3 | |
| 数控加工(加工中心) | 初中 | 50 | 3 | |
| 焊接加工 | 初中 | 50 | 3 | |
| 起重装卸机械操作与维修(行车) | 初中 | 30 | 3 | |
| 形象设计 | 初中 | 30 | 3 |
会计、计算机应用、计算机网络技术、旅游服务与管理、金融事务、高星级饭店运营与管理、会计、计算机应用、计算机网络技术、美术设计与制作、物业管理、商务英语、
| 系部 | 专业 | 专业类别 | 招生 对象 | 学制 | 招生 人数 |
| 汽车系 | 汽车维修 | 高级工 | 商中 | 三年 | 45 |
| 初中 | 四年 | 45 | |||
| 新能源汽车检测与维修 | 45 | ||||
| 新能源汽车制造与装配 | 45 | ||||
| 汽车钣金与涂装 | 45 | ||||
| ★汽车技术服务与营销 | 中级工 | 初中 | 三年 | 45 | |
| 机械系 | 城市轨道交通车辆运用与检修 | 高级工 | 初中 | 四年 | 40 |
| 数控加工(人工智能技术) | 80 | ||||
| 焊接加工(焊接机器人方向) | 中级工 | 初中 | 三年 | 40 | |
| 机械装配(智能制造设备装调) | 40 | ||||
| 电气系 | 工业机器人应用与维护 | 高级工 | 商中 | 三年 | 45 |
| 机电一体化技术 | 初中 | 四年 | 45 | ||
| ★电气自动化设备安装与维修 | 中级工 | 初中 | 三年 | 90 | |
| 商旅系 | 烹饪(中式烹调) | 高级工 | 初中 | 四年 | 90 |
| 烹饪(中西式面点) | 45 | ||||
| 烹饪(西式烹调) | 4 | ||||
| ★酒店管理 | 中级工 | 三年 | 45 | ||
| 关容关发与造型 | 45 | ||||
| 文刨系 | 计算机广告制作 | 高级工 | 初中 | 四年 | 50 |
| ★平面设计 | 中级工 | 三年 | 100 | ||
| 信息系 | 计算机网络应用 | 高级工 | 中职 | 二年 | 30 |
| 初中 | 四年 | 40 | |||
| ★计算机应用与维修 | 中级工 | 三年 | 50 | ||
| ★电子商务 | 50 |
模具钳工、家用电器、工业电气、计算机应用、电子商务、市场营销、餐饮旅游等专业。现拥有的数控切削、机械零件测量、电子整机装配、制冷制热、电工电子、电力拖动、汽车电器、数控仿真、单片机控制及多媒体报告厅、形体训练中心、
（一）中专部
金融事务专业、会计电算化专业、计算机及应用专业、计算机网络技术专业、电子商务专业、烹饪（中式烹调）专业、美容美发与形象设计专业、数控技术应用专业
（二）大专部
金融事务专业、计算机及应用专业、会计电算化专业、电子商务
专业名称. |
科类 |
所属院系 |
发电厂及电力系统 |
理工类 |
电力工程系 |
发电厂及电力系统(风力发电技术方向) |
理工类 |
电力工程系 |
供用电技术 |
理工类 |
电力工程系 |
电气自动化技术 |
理工类 |
电力工程系 |
电厂热能动力装置 |
理工类 |
动力工程系 |
火电厂集控运行 |
理工类 |
动力工程系 |
供热通风与空调工程技术 |
理工类 |
动力工程系 |
热能动力设备与应用. |
理工类 |
动力工程系 |
生产过程自动化技术 |
理工类 |
自动化系 |
计算机控制技术 |
理工类 |
自动化系 |
液压与气动技术 |
理工类 |
自动化系 |
计算机网络技术 |
理工类 |
计算机工程系 |
通信技术 |
理工类 |
电子信息工程系 |
建筑工程技术 |
理工类 |
土木工程系 |
工程造价 |
理工类 |
管理工程系 |
环境监测与治理技术 |
理工类 |
环境工程系 |
建筑装饰工程技术 |
艺术类 |
土木工程系 |
物业管理 |
文史类 |
管理工程系 |
财贸、旅游、现代物流、电子信息等行业培养生产、服务、管理一线的高素质、技能型人才。学院现有会计系、经济贸易系、旅游系、计算机及信息技术系和应用电子系、公共课基础教学部、思想政治理论课教学部和部等5系3部，设有财务管理、会计电算化、资产评估与管理、市场营销、电子商务、物流管理、连锁经营管理、商务英语、商务文秘、新闻采编、旅游服务与管理、旅游工艺品设计与制作、计算机应用技术、计算机网络技术、广告设计与制作、制冷与冷藏技术、供热通风与空调工程技术
学校专业课类齐全，开设有化学工艺、煤化工工艺、工业分析与检验、化工过程监测与控制、会计、制冷和空调设备运用与维修、物业管理、文秘、电子商务、环境保护与检测、机电设备安装与维修、生物化工等十余个专业。其中，化学工艺专业为省中专示范专业、化工过程监测与控制、生物化工专业为学校骨干专业。
| 招生专业 | 招生计划 | 3+2合作院校及专业 | 专业特色 | |
| 三年 中专 | 五年 大专 | |||
| 机电技术应用 | 20 | 50 | 山西工程职业学院 (机电一-体化技术) | 首批省级示范校重点建设专业 “1+X证书”试点专业 全国职业院校装备制造类示范专业点 |
| 工业机器人技术应用 | 50 | 山西工程职业学院 (工业机器人技术) | ||
| 汽车运用与维修 | 20 | 50 | 山西工程职业学院 (汽车检测与维修技术) | 国家示范校重点建设专业 首批省级示范校重点建设专业 全国机械行业技能人才培养特色专业 |
| 新能源汽车维修 | 50 | 山西工程职业学院 (新能源汽车技术) | ||
| 汽车制造与检修 | 50 | 山西机电职业技术学院 (汽车制造与装备技术) | ||
| 机械制造技术 | 50 | 山西机电职业技术学院 (机械制造与自动化) | “1+X证书”试点专业 国家示范校重点建设专业 省级示范专业 全国机械行业技能人才培养特色专业 | |
| 数控技术应用 | 20 | 50 | 山西职业技术学院 (数控技术) | |
| 增材制造技术应用 (3D打印) | 40 | 山西职业技术学院 (机械设计与制造) | ||
| 计算机应用 (平面设计) | 20 | 50 | 山西职业技术学院 (计算机应用技术) | “1+X证书”试点专业 国家示范校重点建设专业 首批省级示范校重点建设专业 全国机械行业技能人才培养特色专业 |
| 计算机网络技术 | 20 | |50 | 山西铁道职业技术学院 (计算机网络技术) | |
| 电子商务 | 20 | 50 | 山西金融职业学院 (电子商务) | |
| 会计 | 50 | 山西财贸职业技术学院 (会计). | 国家示范校重，点建设专业 省级示范专业 | |
| 航空服务 | 20 | 50 | 山西旅游职业学院 (空中栗务) | |
| 旅游服务与管理 (邮轮乘务) | 20 | 50 | 山西旅游职业学院 (国际邮轮乘务管理) | |
太原市体育运动学校：中专院校太原市体育运动学校是位于山西省太原市杏花岭街2号一所公办的中专学校（中职类）。、太原市体育运动学校【公办】
太原市杏花岭区中等职业技术学校(太原市军星技校)：中专院校太原市杏花岭区中等职业技术学校(太原市军星技校)是位于山西省太原市杏花岭区享堂南街7号-西-一所公办的中专学校（中职类）。、太原市杏花岭区中等职业技术学校（太原市军星技
山西大学院。。毕业拿的是山西大学的毕业证书。。还另发国家技能证书。。就是有一个毕业正两个技能证书。。不要分数吃住和山西大学的一本学生是样的。读完专科大概就12000的学费第三年还带薪实习。答案补充我说的学院不要分数，读完专科大概就12000的学费第三年还带薪实习！答案补充
财税好了，但不知道中考生能不能进去啊。
现在本科生都找不到工作，你说中专生还说啥呢？
山西交通职业技术学院有，你可以了解一下
国家重点公办太原技师学院太原技师学院是一所集中高级技能人才培养技能鉴定职业介绍职业培训为一体的综合性职业技术院校可进行中级工高级工预备技师学制教育进行创业培训农民工培训再就业培训和中高级工职业
确定太原市服装美术职业中专学校在几年前就没有了，和6中也就是进山中学合并了
国家重点公办太原技师学院太原技师学院是一所集中高级技能人才培养技能鉴定职业介绍职业培训为一体的综合性职业技术院校可进行中级工高级工预备技师学制教育进行创业培训农民工培训再就业培训和中高级工职业
国家重点民办山西机械高级技工学校招生专业培养目标招生专业班级订单班招生对象招生人数人学制年中高级工汽车线束班汽车维修初中高中1003烹饪烘焙班中西式面点中式烹调初中高中1003级工业机器人应
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