中专可以报考台州市大专吗

【国家重点】【公办】浙江省温岭市职业技术学校

#1983年9月学校招收职高财会班，开我市职业技术教育之先河。此后，学校逐步取消初中部，扩大职业高中规模，陆续设置：财会、文秘、烹饪、机电、美术装潢等专业，共有近十个班级，300多学生。1986年9月学校更名为“城关职中、城关中心小学”。长期以来，校办企业取得较好的经济效益，为改善办学条件提供资金，1989年被评为“全国勤工俭学先进集体”。1994年1月，因撤县设市城关职中改名为温岭市职业技术学校。1997年9月温岭市职业技术学校整体搬迁至温岭职教园区。

经贸学区是以财会专业为龙头，集国际贸易、电子商务、市场营销、现代物流和办公自动化等专业于一体，并且具有鲜明现代经贸特色的我校三大学区之一。该学区现有职高班、高职班和大专班等17个学教班，学生900多名。有专职兼职教职工66位，其中文化课教师31位，专业课教师30位，职工5位，中高级教师36位。

作为学区龙头专业的会计专业，是我校的开山专业，也是我校的重点专业。该专业2000年4月被台州市教育局评为首批中职骨干专业，2002年被台州市教育局评为台州市示范专业，同时我校也因这个专业的突出表现而成为台州市中职会计专业教研大组组长学校，浙江省中职会计专业教研大组副组长学校。多年来，在学校的重点扶持下，该专业建设成绩显著。一方面，学校为该专业建成了现代化的会计模拟操作室，为学生会计实际操作能力的培养提供了良好的实训平台；另一方面，通过多种形式的培训，大大促进了专业教师的业务进修。截止2012年有国家珠算能手一级教师1名，国家能手三级教师1名，教师总体教学教研水平得到了大大的提高。值得一提的是，学生和教师在历次的会计专业会考和各类竞赛中的成绩均列温岭市、台州市乃至浙江省同类学校的前茅。因为教学质量上乘，该专业每年都培养出了一批品学兼优的毕业生，既为高职院校输送了优秀人才，也为台州乃至外地经济的发展作出应有的贡献。该专业的成功建设，有效带动了该学区乃全校其他专业的建设，如该学区的国际贸易、电子商务、市场营销、现代物流和办公自动化等专业，也都在由无到有的发展过程中不断壮大，从而有力推动了学区创建特色专业等整体工作的深入开展。

该学区成立以来，在“创建文明和谐特色学区，培养现代经贸应用人才”指导思想的引领下，学区班子成员团结进取，全体师生敬业苦干。学区工作目标明确，思路清淅，部署周密，措施有力。教学教育工作始终坚持“以学生为本，以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的职教教育理念。德育工作狠抓以爱国主义教育为主线，以“诚信、敬业”教育为重点，以“双基”教育为目标的学生职业道德建设；教学工作狠抓以技能训养为核心，以“教学研究”为重点，以“应用型人才”培养为目标的特色专业建设。学区工作蒸蒸日上，学区面貌焕然一新，学区特色日趋形成，学区工作成绩喜人。相信，在学校的正确领导和各科室的大力支持下，经过该学区全体师生的共同努力，经贸学区和其他学区一道必将为我校实现“创建全国优秀中职学校”的奋斗目标作出更大的贡献。

综合学区共有20多个班级，学生逾千，是我校专业设置多、年级分布广、专业混合多的一个学区。学区秉承“德育为先，教学为中心”的原则，以提高素质为基础，以培养技能为落脚点，加强学生的文化基础和职业能力教育，着力培养学生的创新能力和终身学习的能力；以学校教育教学改革为依据，加强教学改革，深化专业建设，提高教育教学质量。

学区几乎涵盖了全校所有专业，有大到几百人的大专业，也有学生只有两位数的小专业，其中以烹饪、计算机、美术、宾旅、服装、建筑6大专业为主。这些专业中，烹饪、计算机、美术、宾旅几大专业均为台州市骨干专业。作为学区龙头专业的烹饪专业是学校的窗口专业，03年被评为省级示范专业，在各级各类比赛中屡占鳌头，由于该专业的出色表现，我校也因此成为省烹饪专业理事学校；计算机专业是学区中学生数多的一个专业，是学校致力于做强的特色专业之一；美术专业以工艺美术为起点，涵盖平面设计、室内设计等多个方向，是学校的传统专业之一；宾旅专业以培养酒店餐饮服务人员和省级导游为两大主要培养目标，是学校的精品专业之一……学区在认真学习和领会学校整体工作思路和工作意图的基础上，紧紧围绕学校工作重心，以做大各精品专业、做强各特色专业为目标，以深入开展各专业课程建设、切实提高学生技能培训为抓手，充分调动学区中广大专业教师的积极性，激发一线教师的专业建设参与兴趣，使学区的专业建设如火如荼的进行着。几个主体专业的发展强化也带动了其他专业的发展壮大，不同专业都得到了尽大可能的发展，学区的教学改革逐步深入完善。

在搞好专业建设的同时，不忘投入强大的师资力量抓好高三高职班。我校自由选择参加高职考的高三学生都在本学区。这就决定了学区教学工作需要一定的倾向性，为高三学子做好升学的相关工作。高三年级主要任务是升学，在加强班级管理的基础上，侧重点放在对高考策略的研究上，根据学生学业情况进行有针对性的教学。在创设升学氛围的同时，以“辅优、纠偏、促边”为目标加强课外辅导，尽大可能帮助这些学生实现上大学的愿望。

在抓牢专业建设、提高学生技能的同时，以德育科为龙头，依靠班主任和学区全体教师，以抓好学生的日常行为规范为基点，注重养育，创建优良班风；强化教育管理，注重学生的职业道德和身心健康教育，着力培养学生的社会责任感和创新精神。

综合学区成立以来，在“以人为本、知能同步、扬长教育”思想的指导下，以“和谐、有序、求实、发展”为目标，学区班子通力合作，全体教师团结进取，各项工作井然有序，教学秩序有条不紊，育人环境注重和谐，教师风貌饱满热情，学生形象大方得体。在学区主任的领导下，学区所有成员积极拓宽工作思路，创新工作方法，力争在实践中不断总结经验教训，探索学区教育教学管理的新路子，为学校完善学区化管理积累可供借鉴的东西。