报读长治市的中职学校一定要找长治市教育部门公布有相关资质的正规学校,起码能注册得了电子学籍,毕业后颁发教育部门认可的毕业证的学校。所以请大家擦亮眼睛,不要盲目,轻信没有资质的学校招生老师。下面QY小编给大家整理教育部门公布有相关资质的学校信息(如与教育部门冲突,请以教育部门最新文件为准)
襄垣县(1所)
襄垣县职业技术学校
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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03 | 计算机应用 | 襄垣县职业技术学校 | 3+2 | |
05 | 电子商务 | 襄垣县职业技术学校 | 3+2 | |
04 | 计算机应用 | 襄垣县职业技术学校 | 3+2 | |
01 | 机电技术应用 | 襄垣县职业技术学校 | 3+2 | |
02 | 机电技术应用 | 襄垣县职业技术学校 | 3+2 | |
06 | 化学工艺 | 襄垣县职业技术学校 | 3+2 | |
武乡县(1所)
武乡县职业中学校
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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02 | 旅游服务与管理 | 武乡县职业中学校 | 3+2 | |
04 | 艺术设计与制作 | 武乡县职业中学校 | 3+2 | |
01 | 园林技术 | 武乡县职业中学校 | 3+2 | |
03 | 音乐表演 | 武乡县职业中学校 | 3+2 | |
沁源县(1所)
沁源县职业高级中学
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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03 | 矿山机电 | 沁源县职业高级中学 | 3+2 | |
02 | 矿山机电 | 沁源县职业高级中学 | 3+2 | |
01 | 计算机应用 | 沁源县职业高级中学 | 3+2 | |
潞城市(2所)
长治市潞城区职业高级中学校
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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02 | 机电技术应用 | 长治市潞城区职业高级中学校 | 3+2 | |
01 | 计算机应用 | 长治市潞城区职业高级中学校 | 3+2 | |
03 | 汽车运用与维修 | 长治市潞城区职业高级中学校 | 3+2 | |
山西省潞安职业中等专业学校
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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01 | 矿井通风与安全 | 山西省潞安职业中等专业学校 | 3+2 | |
06 | 电子信息技术 | 山西省潞安职业中等专业学校 | 3+2 | |
05 | 计算机应用 | 山西省潞安职业中等专业学校 | 3+2 | |
04 | 旅游服务与管理 | 山西省潞安职业中等专业学校 | 3+2 | |
02 | 汽车运用与维修 | 山西省潞安职业中等专业学校 | 3+2 | |
03 | 机械制造技术 | 山西省潞安职业中等专业学校 | 3+2 | |
潞州区(8所)
长治市太行职业中专学校
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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01 | 计算机平面设计 | 长治市太行职业中专学校 | 3+2 | |
长治市职业高级中学
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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12 | 西餐烹饪 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
02 | 汽车运用与维修 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
14 | 播音与主持 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
06 | 会计事务 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
16 | 社会文化艺术 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
08 | 会计事务 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
13 | 新能源汽车运用与维修 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
03 | 市场营销 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
11 | 中餐烹饪 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
09 | 高星级饭店运营与管理 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
07 | 计算机应用 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
01 | 计算机应用 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
05 | 艺术设计与制作 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
04 | 计算机平面设计 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
15 | 社会文化艺术 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
10 | 旅游服务与管理 | 长治市职业高级中学 | 3+2 | |
长治市超越中等职业学校
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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01 | 航空服务 | 长治市超越中等职业学校 | 3+2 | |
02 | 计算机应用 | 长治市超越中等职业学校 | 3+2 | |
03 | 计算机应用 | 长治市超越中等职业学校 | 3+2 | |
04 | 风力发电设备运行与维护 | 长治市超越中等职业学校 | 3+2 | |
长治市现代交通科技中等职业学校
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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02 | 计算机应用 | 长治市现代交通科技中等职业学校 | 3+2 | |
04 | 电梯安装与维修保养 | 长治市现代交通科技中等职业学校 | 3+2 | |
01 | 铁道运输服务 | 长治市现代交通科技中等职业学校 | 3+2 | |
03 | 物联网技术应用 | 长治市现代交通科技中等职业学校 | 3+2 | |
长治技师学院
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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08 | 烹饪(中式烹调) | 长治技师学院 | 3+2 | |
03 | 电气自动化设备安装与维修 | 长治技师学院 | 3+2 | |
01 | 电子技术应用 | 长治技师学院 | 3+2 | |
04 | 汽车维修 | 长治技师学院 | 3+2 | |
05 | 计算机应用与维修 | 长治技师学院 | 3+2 | |
06 | 饭店(酒店)服务 | 长治技师学院 | 3+2 | |
02 | 机电一体化技术 | 长治技师学院 | 3+2 | |
07 | 形象设计 | 长治技师学院 | 3+2 | |
晋东南幼儿师范学校
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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04 | 舞蹈表演 | 晋东南幼儿师范学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
03 | 绘画 | 晋东南幼儿师范学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
01 | 幼儿保育 | 晋东南幼儿师范学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
02 | 音乐表演 | 晋东南幼儿师范学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
华北机电学校
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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01 | 数控技术应用 | 华北机电学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
10 | 会计事务 | 华北机电学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
11 | 计算机应用 | 华北机电学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
04 | 智能设备运行与维护 | 华北机电学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
03 | 机械制造技术 | 华北机电学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
02 | 机电技术应用 | 华北机电学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
08 | 电气设备运行与控制 | 华北机电学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
05 | 焊接技术应用 | 华北机电学校 | 3+2 | 初中毕业生 |
长治幼儿师范高等专科学校
专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 | 招生对象 |
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03 | 美术教育 | 长治幼儿师范高等专科学校 | 五年 | 初中毕业生 |
01 | 学前教育 | 长治幼儿师范高等专科学校 | 五年 | 初中毕业生 |
04 | 舞蹈教育 | 长治幼儿师范高等专科学校 | 五年 | 初中毕业生 |
02 | 音乐教育 | 长治幼儿师范高等专科学校 | 五年 | 初中毕业生 |
小编接着给大家介绍几家学校
1、长治市职业高级中学
2、山西省潞安职业中等专业学校
山西省潞安职业中等专业学校前身为潞安矿业(集团)公司职业高中(原名潞安矿业集团公司第二中学),2014年1月28日经山西省教育厅批复,成立“山西省潞安职业中等专业学校”,隶属于山西潞安矿业集团有限责任公司。校址在长治市郊区兵化路2号(原潞局七二一职工大学旧址),是一所集学历教育和技能培训为一体的企业自办学校。
3、长治幼儿师范高等专科学校
4、长治技师学院
长治技师学院,长治市高级技工学校是由长治市政府批准成立的一所公立学校,成立于1978年,前身是长治市工业技术学校,(后更名为:长治市技工学校)。现已形成南有“海棠”、北有“海欧”、中有校本部的办学格局。学校占地总面积达170亩,建筑总面积达100000平方米。教职员工240余人,在校生6400余人,其中预备技师班、高级工班学生占80%,年培训规模达10000人次。
5、华北机电学校
华北机电学校坐落于环境优美的全国文明城市、中国十大魅力城市之一——山西省长治市延安中路,直属山西省国防科技工业办公室。始建于1948年,是一所依托国防工业,在太行山革命老区发展起来的具有60多年职业教育办学历史的国家级重点学校,国家级中等职业教育改革发展示范校和山西省管理五星级学校。2002年经山西省人民政府同意我校依托太原理工大学成立“太原理工大学长治学院”,使学校积累了丰富的高等职业教育办学经验,为学校长远发展奠定了坚实的基础。
6、武乡县职业中学校
山西省武乡县职业中学是一所有着近30年建校史的职业技术培训学校,现有在校学生800余名,在职教职工110人,其中党员26名。在第三批学习实践活动中,该校本着“育人为本、德育为先”的原则,着眼于发挥党员教师在管理育人、教书育人、服务育人上的带头作用,在全校党员干部队伍中开展了以“三联、三帮、两带”为主要内容的“党员联班抓德育”主题实践活动,有力地推动了学习实践活动的深入开展。