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测试目的测试考生的创新意识、创新思维、创新技能与创新精神。总体要求通过考生现场PPT汇报，考察其创新经历、创新成果、创新计划和创新知识，结合考生仪表仪态、语言表达能力综合评定学生科技创新能力。组织形式和测试时间(一)组织形式1、组建考核专家小组，成员均由具备科技创新背景的高级职称教师担任。2、考生现场汇报。3、专家小组现场考核、评分。(二)测试时间1、考生进场、现场准备，时间2分钟。2、考生进行PPT汇报、展示市级及以上比赛获奖证书及专
测试目的通过本次测试，选拔具有一定舞蹈基础，较强基本功、较好心理素质和舞蹈功底的优秀高中及中职毕业生。总体要求1.具有扎实的舞蹈功底2.具有较强的舞台表现力组织形式舞蹈特长专业测试由舞蹈基本功测试，舞蹈剧目片段或舞蹈组合表演，即兴表演三部分组成。所需工具及辅助性材料考生自备测试所需服饰和舞蹈道具舞蹈音乐。成绩评定总分300分，其中舞蹈基本功测试90分，舞蹈剧目片段或舞蹈组合表演180分，即兴表演测试30分。测试内容及评价标准测试内容分数
目的通过本次测试，选拔声音较好、有一定演唱技能，吐字清晰，有良好的乐感的优秀高中及中职毕业生。总体要求1、有科学的发声方法及音乐表现力。2、具有看谱视唱能力。组织形式和测试时间（一）组织声乐特长由自选歌曲演唱和看谱视唱两个环节组成。（二）测试时间1、自选歌曲演唱：时间控制在4分钟内，考官有权在超时情况下停止表演。2、看谱视唱：准备时间1分钟，视唱时间为1分钟。所需工具及辅助性材料（一）考生自备测试所需工具无。（二）测试现场准备用品清单1
1、专项技术测试项目：(1)测试项目：（男、女）100米、200米、400米、800米、1500米(1500米及以上长跑项目均测试1500米)、跳高、跳远、三级跳远、铅球（男：7.26kg、女：4kg） (2)计时项目：对每个考生须有两只以上秒表计时，按2008年田径竞赛规则计算成绩。 (3)非计时项目（包括计次数和丈量高度、远度等项目）：须有两位以上考官进行测试，成绩方能有效。 2、专项技术测验的技评项目考试成绩，均采用等级宏观
健美操（竞技健美操、啦啦操、有氧舞蹈、街舞等多项舞种）类别指标分值第一部分基本形态身体比例20分300分基本能力20分综合素质力量素质50分自选难度30分第二部分专项技术规定或自编成套动作180分第一部分（120分）基本形态和基本能力（40分）1.身材比例与形象气质（20分）身材比例与线条10分、形象与气质10分2.基本能力（20分）①纵叉、横叉左右腿纵叉各（10分）两腿伸直，前后分开一字，大腿根部着地，上体直立②横叉（10分）两腿伸直
单项测试项目：200分1、多球正反手突击（50个）50分测试方法：陪试人有规律地两点点发球1分钟，连续突击50板直线和斜线各一板，30板以下者不计分，受试人连续做正反手突击，计击球板数。受试人只做一次测试，如陪试人失误，受试人则计连续板数。2、正手斜线攻球(25分)测试方法：二人正手斜线对攻1分钟，计算受试人攻球板数，同时计算受试人各处的失误次数，每次失误均扣1分。达标满分为10分。连续对攻50板（含50板），30板以下者不计分。每人做
专项测试120分测试方法评分标准分值1、发球（四个点各5次）发网前球采用反手发球，发后场采用正手发球技术。落点分别在1、2、3、4号位有效区内，每球1.5分。高远球的轨迹弧度高点在落点上空，网前球过网高度在网上15厘米范围内并落点准确为满分；过网高度超过15厘米，每球扣1分。0-30分2、专项技术（二选一）1）上网搓球、勾球及推球共20次（正手、反手各10次）2）正手和头顶吊直线、斜线球各5次陪考在网前扔球，考生在前发球线后启动根据来球
测验项目：运球；传球；投篮；比赛。运球（60分）：a、原地运球；、行进间全场“”型运球上篮。A、测验方法：a、必做动作：左、右手原地左右、前后推拉运球（先右手后左手，左右、前后推拉运球配合脚步动作交替进行）；跨下“8”字运球。其它动作可自由发挥。（听考官指令进行）b、从限制区边线和底线交界处出发，绕罚球弧和中圈全场型运球上篮，一个来回。、评分办法：满分60分，a、分别30分。根据球性、动作熟练程度和动作速度评分。传接球（45分）原地、行
主要由基本身体素质测试和专项测试两个部分组成，总分为300分。基本身体素质测试：30米跑，30分。1、测试办法：（1）听信号30米启动加速跑。（2）每人测试一次。2、30米跑成绩评分表3.8秒30分3.9秒27分4.0秒24分4.1秒18分4.2秒12分4.3秒6分4.3秒以下0分专项测试：颠球、绕竿射门和实战能力。1、颠球（30）(守门员免试）测验方法：受试者可用脚、大腿、肩和头等各部位，连续颠球，（主要用左、右脚背面颠球）.评价标准
目的综合考查考生的基本素质和专项素质：通过测试选择考生是否具备专项素质发展的潜能。总体要求1、有爱心，有责任心，有集体荣誉感2、具备良好专项素质和发展潜能3、具备良好的心理素质组织形式和测试时间（一）组织按照各专项特点，分项进行测试。（二）测试要求1.现场点名、根据各项目性质不同，进行分组（如球类：考生场上位置不同、分组不同）；2.学生进场、做准备活动，时间10-30分钟（项目不同，准备活动时间不同，避免安全事故）；3.考生获得考官允许
测试对象除参加技能测试、特长测试和报考国际学院相关专业外的所有普通类考生，具体如下：教学系（院）序科类专业限制报考条件土木工程系1理科岩土工程技术2理科工程地质勘查铁道工程系3理科城市轨道交通运营管理色盲、色弱4理科铁道工程技术工程管理系5文理兼收建设项目信息化管理测绘工程系6文理兼收测绘地理信息技术交通与市政工程系7理科汽车运用与维修技术色盲、色弱、恐高8理科公路机械化施工技术色盲、色弱、恐高设备工程系9理科给排水工程技术色盲、色弱1
测试目的考核学生是否在英语学习方面具备有较好的学习基础和能力，并有强烈的学习兴趣和持续努力的自律能力，以满足专业学习的需要。总体要求1、具备较好英语学习基础和应用能力2、有上进心和责任心3、具备良好的人际沟通能力和团队协作精神4、仪表协调、仪态大方组织形式和测试时间（一）组织采用“朗读英文段落+口头问答”的方式进行考查。（二）测试时间5-8分钟。所需工具及辅助性材料（一）考生自备测试所需工具考生无需备考试用具，测试期间不允许使用手机、词
测试目的为了选拔能够适应物流行业发展，能够胜任物流管理各个工作岗位，吃苦耐劳、勤奋踏实、积极上进、善于创新的学生，以便在教学过程中培养出具有职业道德，熟悉物流行业法律法规，了解物流行业发展趋势，具备物流行业市场分析与开拓能力，掌握与熟练运用物流管理相关理论、各种操作技能，较高职业素养的技术技能型人才，特编制此大纲。总体要求1、自主学习能力强。2、操作技能强。3、综合素质佳。组织、测试时间（一）组织（1）专业基础测试采用笔试的形式测试学生
测试目的本技能测试面向中职考生，测试其专业基础知识和在焊接操作过程中所表现出来的职业技能、学习潜力、综合素质。总体要求焊接技术与自动化专业的职业技能考试，由专业知识（应知）和技能操作（应会）考试两部分组成，考试总分为300分，各150分。通过机械制造专业基础知识和焊接技能测试，考核考生综合能力。专业知识（应知）考试采用纸质答卷考试形式，内容主要包括机械制图、机械基础及焊条电弧焊的基础知识，考试时间为60分钟；技能操作（应会）考试则采取实
测试目的综合考查考生的专业技能素养：建筑制图基本知识、建筑识图基本知识、建筑施工图的识读以及AUTOCAD软件的基本应用的能力；测试学生心理素质。通过测试发现考生是否具备建筑施工图识读的潜能。总体要求1、有爱心，有耐心，有责任心；2、具有良好的人际沟通能力和心理素质；3、具备一定的建筑施工图的识读能力；4、具备一定的AUTOCAD软件绘图能力；组织形式和测试时间（一）组织采用书面测试及AUTOCAD软件抄绘图纸相结合的方式进行考查。（二
测试目的通过本次测试，选拔具有一定测量专业基础知识，较强测量仪器操作能力、较好心理素质和心算能力的优秀中职毕业生。总体要求1、掌握一定的工程测量专业基础知识；2、具备常规测量仪器的动手操作能力。组织形式和测试时间（一）组织工程测量技术专业技能测试由专业知识（应知）考试和技能操作（应会）考试两部分组成。（二）测试时间1、理论考试时间为40分钟，闭卷考试。2、操作考试时间共计9分钟，其中进场、出场各2分钟；实际操作考试5分钟，考试前，仪器装
测试目的考查学生是否具有与从事地下与隧道工程技术专业（盾构施工技术方向）工作相关的职业兴趣，从事该专业工作的工程测量的基本技能。总体要求1、具有吃苦耐劳的精神，热爱地下与隧道工程技术专业。2、熟悉水准测量操作流程；3、能规范操作水准仪、经纬仪和全站仪；4、能正确观测、记录和计算（心算）；5、会对测量结果进行处理。组织形式和测试时间（一）组织采用现场实际操作形式，考生独立完成所有考核内容。考试时，水准尺和点位由专用装置固定。（二）测试时间
测试目的综合考查考生的专业技能素养：建筑制图基本知识、建筑识图基本知识、建筑施工图的识读以及AUTOCAD软件的基本应用的能力；测试学生心理素质。通过测试发现考生是否具备建筑施工图识读的潜能。总体要求1、有爱心，有耐心，有责任心；2、具有良好的人际沟通能力和心理素质；3、具备一定的建筑施工图的识读能力；4、具备一定的AUTOCAD软件绘图能力；组织形式和测试时间（一）组织采用书面测试及AUTOCAD软件抄绘图纸相结合的方式进行考查。（二
学院2018年单招各专业（项目）测试大纲已公布，请点击下面链接查看<<<<<<
《装备制造类专业》技能测试大纲本技能测试大纲以教育部2014年颁布《中等职业技术学校专业教学标准》为指导，按照2016年四川省高等职业教育入学考试大纲》的要求，同时结合我院装备制造类专业的教学实际，以测试考生专业操作技能和在操作过程中所表现出来的职业技能、学习潜力、综合素质为目的而制定的。适用专业：机械制造与自动化、焊接技术与自动化、模具设计与制造、数控技术。目的本技能测试面向中职考生，测试其专业操作技能和在操作过程中所表现出来的职业技
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