本科专业名称高考改革省份非高考改革省份3+3模式3+1+2模式首选科目再选科目经济学不提科目要求历史或物理均可不提科目要求文理兼收物流管理不提科目要求历史或物理均可不提科目要求文理兼收财务管理不提科目要求历史或物理均可不提科目要求文理兼收互联网金融不提科目要求历史或物理均可不提科目要求文理兼收汉语言文学不提科目要求历史或物理均可不提科目要求文理兼收历史学历史,地理(2门科目考生选考其中一门即可报考)历史或物理均可不提科目要求文理兼收英语不提科目要求历史或物理均可不提科目要
美术学(数字媒体艺术方向,师范类,四年制本科)(一)培养目标:本专业方向培养具有较高的思想道德素质、科学文化素养和审美能力、熟练掌握数字媒体艺术基本理论知识与专业技能,能够在广播影视、新闻出版、文化艺术、教育科研、工艺设计、广告制作、网络传播、数字影像制作等企事业单位和部门运用高科技手段从事数字媒体艺术工作,融合科学思维和艺术思维的复合型专门人才。(二)主要课程:美术概论、公共艺术概论、中外美术史、美学、素描、色彩、书法、篆刻、平面构成、色彩构成、立体构成、解剖学、构图学、创意思维方法、新媒体创
学前教育(师范类,四年制本科)(一)培养目标:本专业旨在培养具有现代教育理念,具备学前教育的基本理论知识、基本教学和艺术技能,适应各类早期教育、培训、保健、少儿活动中心以及早期教育读物出版机构从事教育教学、培训、研究和管理的复合型人才。(二)主要课程:教育学原理、普通心理学、幼儿教育心理学、学前教育学、儿童发展、中外学前教育史、学前卫生学、学前教育科学研究方法、学前教育管理学、视唱练耳、声乐、钢琴基础、舞蹈基础、美术基础。(三)授予学位:教育学学士学位(四)就业去向:各类早期教育、培训机构、早期
软件工程(天融信班)(网络安全方向,非师范类,四年制本科)(一)专业特色:本专业由国内信息安全领军企业天融信与我院共同建设,培养网络安全行业紧缺人才。其中,核心专业课程的教学由企业派驻优秀的双师型工程师进行授课,学习内容集理论学习、真实环境模拟实验、企业项目实战于一身,让学生在毕业前通过学习和实践以及对口岗位实习,就业时形成天然的优势,为学生实现高质量就业打下坚实基础。学生入校就与企业签到就业保障协议。(二)企业简介:天融信创始于1995年,是中国领先的网络安全,大数据与云服务提供商,天融信坚持
小学教育(师范类,四年制本科)(一)培养目标:本专业旨在培养德智体全面发展,适应基础教育改革与发展需要,系统掌握现代教育基础理论和小学教育专业知识,厚基础、宽口径、高素质的小学教育、科研人员、心理健康教育工作者等。(二)主要课程:小学教育学、小学心理学、教育科学研究方法、教育统计学、中外教育史、小学语文教学法、小学数学教学法、中外文学、现代汉语、初等数学研究、教师技能训练系列课程等。(三)授予学位:教育学学士学位(四)就业去向:小学教师、小学教育科研人员、心理健康教育人员、各种教育培训机构的管理
计算机科学与技术(非师范类,四年制本科)(一)培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设和社会主义市场经济发展需要的德、智、体全面发展,系统掌握计算机科学与技术,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,具有从事计算机研究、开发和应用,富有创新精神的企事业单位的高级专门人才。(二)开设的主要课程:高等数学、离散数学、高级语言程序设计、数字逻辑、汇编语言、计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库原理、计算机网络等。(三)授予学位:理学学士学位(四)就业去向:毕业生可以在企事业单位,技术、行政管理部门及
电气工程及其自动化(非师范类,四年制本科)(一)培养目标:本专业适应社会现代化和经济建设的需要,系统掌握电气工程与控制科学的基础理论、基本知识、基本技能。学生毕业后能够成为从事与电气工程有关的电力拖动控制、电力系统、电力电子技术与计算机技术等领域的工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面高素质的专门技术人才和“能吃苦、能干活、能创业”的应用型人才(二)主要课程:电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、电机拖动基础、工厂供电、单片机原理与应用、自动控制原理、电气控制及P
电子信息工程(非师范类,四年制本科)(一)培养目标:本专业培养掌握信息的获取、处理、传递及利用等方面的知识,能在信息产业以及其他国民经济部门从事信息系统的研究、设计、集成以及制造等方面工作的信息工程学科高级工程技术人才。(二)主要课程:电路分析、电子技术、电磁场理论、信号与系统、通信原理、数字信号处理、信息论与编码、数据结构、微机原理及应用、计算机网络、传感技术、电子设计自动化、DSP技术及应用、光纤通信基础、图像处理与模式识别、信息安全概论。(三)授予学位:工学学士学位(四)就业去向:学生毕业