2010年六盘水职业技术学院医学系

医学系介绍

临床医学系成立于2003年。现有教师23人。其中，专任教师21人，兼职教师2人。研究生学历2人。副教授8人，讲师10人。具有“双师”资格的教师有10人。现开设有高职《康复治疗技术》专业、中职《农村医学》专业。

一、高职《康复治疗技术》专业介绍

康复治疗技术专业是康复医学组成部分之一，是培养康复治疗师的摇篮。康复医学是一门诞生于20世纪40年代的新兴学科。它的任务是对残损、慢性病和老年病造成的功能障碍等疾病的预防、诊断评估、治疗。目的是使伤病员和残疾人尽量恢复生理、心理、职业和社会生活等方面的功能或能力，促进他们融入社会，改善生活质量。康复医学的医疗实践要靠康复医师、康复治疗师和康复护士来实施。其中，由康复治疗师负责执行具体的康复治疗任务。由于康复医疗的特点，在整个康复医疗团队中，康复治疗师占有中坚、基础的地位。可以说没有康复治疗师，就没有康复治疗，没有康复治疗，就不可能有患者快速而充分的康复。 　 20世纪50年代起，西方发达国家就开始设立学系或专科培养康复治疗师。　　我国自20年前引进现代康复医学以来，康复医疗事业发展迅速，新建的康复中心、康复医院以及综合医院的康复医学科逐渐纳入医保的范畴。然而，康复治疗的专门人才严重短缺，各级医疗机构急需康复治疗师到岗工作。2005年我国康复治疗师需求量约为4万人，至2010年约为6万人。我国现有人口13亿，按照国际标准，应有康复治疗师（包括物理治疗和作业治疗）30万人。而目前我国从事工伤康复的专业康复治疗师只有5640人，平均每10万人仅“分摊”0.4名康复治疗师，只能满足需求量的1/70。 。

（一）康复治疗师具体工作

康复治疗师是为患者进行康复治疗的专业技术人员。康复治疗师的主要职责是在综合的康复治疗中，为患者进行物理治疗和作业治疗，促进其康复。主要任务为使用身体运动和各种物理因子（电、光、热、冷、水、磁、力等）作为治疗手段，进行神经肌肉和骨关节运动功能的评估与治疗训练以及减轻疼痛；还用日常生活活动训练、手工艺治疗、认知训练等作业治疗手段对患者进行细致功能、认知功能、家居及社会生活能力等的评估和治疗训练，促进身心康复，重返社会，改善生活质量。康复治疗师属医学相关领域专业技术人才，不属医师范畴。

（二）康复治疗专业人才职业岗位

1．各级医院康复医学科 2．康复中心 3．老年康复中心 4．社区卫生服务站。 随着人们生活水平的提高，对生活质量也有进一步需求，从而使康复治疗师的分工将越来越细，如康复保健、社区康复、戒毒康复和老年人服务、听力语言康复、儿童康复训练、艺术康复、感觉综合训练、自闭症康复训练等，内容十分广泛。康复治疗师的工作是让病人理解“健康”的整体概念，使其接受治疗及指导之后可以自己照顾自己而不再需要经常看医师。康复治疗师的工作不仅能暂时解除病人的痛苦，而必须尽可能让病人不用一而再、再而三地回到诊所治病。许多病人仍然把痊愈的责任交给医师，自己却不想改变饮食或生活方式以得到真正的健康，康复治疗师的责任就是要让病人了解健康的真相及其全貌，给病人传输“健康根源在于一个身心健全的整体，头痛医头脚痛医脚难以得到健康” 的概念。任何一家想不断发展、壮大的医院都将需要大批的康复医疗人员，所以康复专业是个非常有前途的专业，只要好好学习专业知识，增强自己的专业操作能力，就业的出路就非常广泛，毕业后既可以当一名康复专业人员，也可以自行创业。

（三）康复治疗师资格考试

康复治疗师属于医学相关领域的专业技术人才。要求康复治疗专业专科以上（含大专，三年制）毕业，取得相应的高等教育毕业文凭，康复治疗师（士）资格考试每年一次，临床医学、康复医学及康复治疗专业的中专、大专、本科（要求工作一年）均可报考，具体办法见国家和当地卫生行政主管部门的规定。康复治疗师资格考试是岗位准入考试，不属于职称考试。

（四）康复治疗专业技术人才标准特点

　 康复治疗专业技术人才具有以下特点： 1．理论与操作：强调技术操作能力，但也要有一定理论知识。 2．技术能力与人文素质：强调既要有熟练的技术，更要有良好的人文素质，体现人文关怀精神、正确的认识和态度。 3．基础与发展：强调要有良好的技术能力基础，能满足日常康复治疗技术工作的要求，还必须有提高专业理论和技术的意识。 4．一专与多能：康复治疗师在康复治疗技术上应当是多能的（既会物理治疗，又会作业治疗，也能做一点语言治疗、心理治疗）。但应结合工作实际有自己的专长。 5．独立与协作：既要求有独立工作能力，也要求有团队精神，善于与其他专业人员协作，以及善于利用社会上可用的资源，帮助病人得到全面康复。

二、中职《农村医学》专业介绍

（一）培养目标与业务要求 贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具有良好的思想素质、职业道德；具有一定科学文化素养，必需的专业基本理论、基本知识和基本技能；具有良好的社会适应能力、沟通能力及终身学习理念；培养基层农村医疗机构所需要的，实践能力较强的医疗、预防、保健、康复相结合的临床执业助理医师，满足基层与农村卫生院执业工作需要，从事疾病的初级诊治、转诊服务和预防保健的实用型、服务型的高素质卫生人才。

（二）就业岗位

1. 农村医学专业毕业生可参加医师资格考试，取得资格后，必须到村卫生室和边远贫困地区乡镇卫生院执业； 2.药店等其它岗位； 3.参加高考：报考相应医学类专业。