2011年金肯职业技术学院专业设置

汽车与机械工程系

Dept. ofAutomotive and Mechanical Engineering

汽车与机械工程系创建于2005年，开设机械制造与自动化、汽车专用技术工程2个专业群7个专业，具有“专业特色鲜明、培养模式创新、课程理实一体、双证融通体系”的办学水平和特色，教学设备精良数量多，实验实训室仿照企业真实环境，实训条件好。08年、09年、10年全国（江苏赛区）数控大赛、南京市高技能数控大赛，南京市高职院校机电一体化技能竞赛、装配钳工技能竞赛，南京市高技能人才数控车工、无线电调试工技能竞赛均选在该系实训基地举行；在近三年的全国和省市各类技能大赛中本系学生获奖高达10余项；在2011年全国大学生数学建模竞赛中，该系学生不畏强手，与全国数百个名牌高校同台竞争，有7名学生夺得国家二等奖、江苏省二等奖的优良成绩。70名余专兼职教师中，高级职称超过55%，“双师型”教师超过70%。

学科带头人

王伟成教授级高级工程师：毕业于上海理工大学，车辆工程专家，南京仲裁委员会汽车消费争议仲裁中心质量鉴定专家，现为汽车与机械工程系系主任。长期从事机械与汽车产品的设计、制造和管理工作，具有丰富的理论知识与实践经验，多次获得国家级汽车科技进步奖。主持过汽车产品的设计与重大技术引进、规划和建设工作，先后被委派到英国、德国、美国、意大利、韩国等多个国家从事重大项目引进的工作与学习。

吴国梁教授：博导，教育部出国专家，现为机械制造与自动化专业学科带头人，先后完成国家级重点科技攻关项目及江苏省科技攻关项目20多项，获国家教委科技进步一等奖，中国机械工业科技进步二等奖，中国汽车工业科技进步二等奖，江苏省科技进步二等奖，机械部“七?五”攻关荣誉奖，南京市科技兴农奖，江苏省优秀课程一等奖，国家专利二项，出版专著和教材10部，发表学术论文50多篇。

一、机械专业群

包括机械制造与自动化、数控技术、机电一体化技术3个专业方向。其中，机械制造与自动化是江苏省特色专业建设点，数控技术专业是江苏省数控实训基地。

（一）培养目标

 主要培养能从事现代化机械加工设备的设计制造，能熟练进行机电一体化的应用、维护、安装、调试、销售及管理，掌握数控加工工艺和程序编制并进行操作和维护的高端技能型人才。

（二）学制

学制三年，实行学分制。

（三）专业能力要求

1、机械制造与自动化方向

 学生主要学习机械制造与自动化专业必备的基础理论和专门知识，接受CNC机床和电加工设备的良好操作训练，具有应用CAD/CAM软件进行产品设计与编程、工艺工装设计与实施、精密测量及质量控制的能力，还可进行生产管理、预算、采购等工作。

2、数控技术方向

学生主要学习数控技术专业必备的基础理论和专门知识，拥有可持续发展和创新素质，熟悉数控设备的日常维护、保养内容，具有数控设备现场管理、检测与故障诊断维修的能力，还可应用CAD/CAM软件进行产品设计与编程。

3、机电一体化技术方向

 学生主要学习机电一体化技术专业必备的基础理论和专门知识，具有现代机械制造、设备安装与调试、机电设备维修的技能，可从事机电产品装配、机电设备的安装、调试与维护、修理操作，还可进行产品开发、设备控制等工作。

（四）就业岗位群

（五）就业前景分析

 1、机械制造与自动化专业方向

  我国加入世贸组织以后，我国东南沿海成为世界制造业中心。自1998年以来，江苏的制造业平均每年以40%的速度快速增长，江苏将由制造业的大省变为制造业的强省，成为现代制造业的中心，对机械制造与自动化专业人才的需求越来越大。

 2、数控技术专业方向

 随着我国机制行业新技术的应用，我国世界制造业加工中心地位形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控技术人员从业面非常广，可在现代制造业的模具、钟表业、五金行业、中小制造业、从事相应公司企业的电脑绘图、数控编程设计、加工中心操作、模具设计与制造、电火花及线切割工作，所以就业前景乐观。

 3、机电一体化技术专业方向

 机电一体化技术涉及工业、农业、能源等众多领域，在各类加工制造行业中应用极其广泛。这必然需要大量机电一体化设备操作、维修、检测及管理的专业技术人员。

（六）课程设置

二、汽车运用技术专业群

包括汽车检测与维修技术方向、汽车电子技术方向、汽车技术服务与营销方向、汽车制造与装配技术方向4个专业方向。汽车运用技术专业群是江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地。拥有融整车监测、汽车商务、汽车美容、结构拆装四个实训区和一条完整的汽车检测线。

（一）培养目标

1、汽车检测与维修技术方向

培养适应21世纪社会主义现代化需要的德智体全面发展，掌握汽车电控技术、汽车电气设备与汽车电子元器件构造与性能检测等方面的理论知识，具有汽车维修与检测能力，同时可根据学生个人实际选学并和掌握汽车营销等项工作的基础知识与基本能力的复合型技能专门人才。

  2、汽车电子技术方向

培养适应21世纪社会主义现代化需要的德智体全面发展，掌握汽车构造与性能、汽车检测与故障诊断理论知识，具有汽车电控与电气设备的检测、装配调试，汽车电子元器件的检验能力，同时可根据学生个人实际选学并和掌握汽车营销等项工作的基础知识与基本能力的复合型技能专门人才。

3、汽车技术服务与营销专业方向

培养适应21世纪社会主义现代化需要的德智体全面发展，掌握掌握汽车营销、汽车技术服务理论知识，具有整车营销、配件营销，二手车评估与贸易、汽车售后技术服务能力，同时可根据学生个人实际选学并和掌握汽车维修等项工作的基础知识与基本能力的复合型技能专门人才。

4、汽车制造与装配专业方向

培养适应21世纪社会主义现代化需要的德智体全面发展，掌握汽车与汽车零部件制造与装配工艺知识、汽车检测与质量管理理论知识，具有汽车与汽车零部件制造、装配、检验能力，同时可根据学生个人实际选学并和掌握汽车维修等项工作的基础知识与基本能力的复合型技能专门人才。

（二）学制

 学制三年，实行学分制。

（三）专业能力要求

    1、汽车检测与维修技术方向

学生掌握汽车维修、汽车性能检测与故障诊断、汽车维修质量检验知识与技能；还可以选修掌握汽车营销方面的知识与技能。

2、汽车电子技术专业方向

学生掌握汽车电气设备、电控装置的检修与维护；汽车故障诊断与排除；汽车电子元

器件检测与装配调试知识与技能。还可以选修掌握汽车整车维修方面的知识与技能。

3、汽车制造与装配技术专业方向

学生掌握汽车装配、性能测试；CNC机床操作与编程、汽车机械零部件的工艺文件制定与常规工装设计知识与技能。还可以选修掌握汽车整车维修方面的知识与技能。

4、汽车服务与营销

学生掌握汽车保险、整车及配件营销，与汽车相关行业的经营与管理，能适应汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车运输服务等领域。

（四）就业岗位群

1、汽车检测与维修技术专业方向

毕业生在汽车维修企业、汽车4S店、汽车检测站等企事业就业于汽车维修、汽车检测与故障诊断、汽车维修行业管理等岗位。

2、汽车电子技术专业方向

毕业生在汽车电气电控设备制造企业、汽车维修企业、汽车4S店、汽车检测站等企事业就业于汽车电气电控设备的装配调试、汽车电气电控设备质量检验、汽车电气电控设备检修等岗位。

3、汽车制造与装配技术专业方向

毕业生在汽车制造企业、汽车零部件制造企业、汽车研究所、汽车质检所等企事业就业于高级机械加工工人、生产管理员、生产现场工程师、汽车装配工、汽车性能试验员等岗位。

4、汽车技术服务与营销专业方向

毕业生在汽车4S店、汽车贸易公司、保险公司、汽车制造、汽车零部件制造等企事业就业于汽车销售、汽车零部件销售、汽车保险、二手车贸易、汽车售后技术服务、汽车美容等岗位。

（五）就业前景分析

       1、汽车检测与维修技术专业方向

 由于汽车维修企业数量和质量的迅速发展，以及原来的汽车4S店、汽车检测站的发展壮大，对汽车维修、汽车检测与故障诊断方面的人才的需求量剧增，而能掌握现代汽车维修理论知识与维修技能的人才极端匮乏，社会迫切需求这方面的人才。

       2、汽车电子技术专业方向

 随着汽车的技术进步，汽车配置的电子电控装备越来越多，技术越来越先进。目前，无论是制造业中的汽车制造企业、生产汽车电气电控设备配套企业，还是汽车维修、汽车4S店、汽车检测站等企事业单位，大量需要掌握汽车电子电控设备装配调试、质量检验技术技能的人才、掌握汽车电气电控设备检修诊断的人才。

       3、汽车制造与装配技术专业方向

 目前在汽车制造企业、汽车零部件制造企业、以及汽车研究所等迫切需求高级蓝领工人、现场工程师、汽车研发人才。汽车制造与装配技术专业的学生有着广阔的就业前景。

       4、汽车技术服务与营销专业方向

 随着我国全面建设小康社会的逐步实现和交通运输业的发展，汽车需求量飞跃发展，给汽车的销售带来了巨大业务量，巨大业务量必然需要大量的销售人才。目前汽车4S店、汽车制造企业、汽车零部件销售迫切需求优秀的汽车营销、二手车贸易、汽车售后技术服务的技能型人才。

（六）课程设置

[1][2]     http://www.***.cn/zysz/index.asp?ClassID=62&ArticleID=19613&ArticlePage=2 [3]     http://www.***.cn/zysz/index.asp?ClassID=62&ArticleID=19613&ArticlePage=3 [4]     http://www.***.cn/zysz/index.asp?ClassID=62&ArticleID=19613&ArticlePage=4 [5]     http://www.***.cn/zysz/index.asp?ClassID=62&ArticleID=19613&ArticlePage=5 下一页     http://www.***.cn/zysz/index.asp?ClassID=62&ArticleID=19613&ArticlePage=2