2012年广西经济职业学院专业设置

广西经济职业学院专业设置

作者：佚名    文章来源：本站原创    点击数：53221    更新时间：2012/4/1

学院以“育人为本，能效优先，特色职教，人人成才”为办学宗旨；以技术应用型专门人才、高技能型人才及自立创业型人才为培养目标，以第三产业服务业为优势，各学科、专业协调发展，服务于区域经济、社会发展和人才需求，设置以广西经济发展和中国―东盟经济贸易发展需要的高级专门人才为主的实用新型科学专业，实行全日制普通高等学历教育、、教育和认证教育及技术培训等多层次多形式办学。

学院目前开设经济管理、市场营销、企业管理、会计、物流、房地产经营与估价、金融与证券、建筑工程管理、建筑工程技术、工程监理、给排水工程、应用电子技术、计算机应用技术、汽车电子技术、烹饪工艺及营养、酒店管理、休闲服务与管理（旅游休闲运动方向）、家政服务（高级管家方向）、艺术设计、装饰艺术设计、服装设计、国际商务、商务英语等23个专业。

经济贸易系     http://www.***/jjmy/    http://www.***/jjmy/

经济管理专业

培养目标：本专业培养德智体美全面发展, 面向技术、管理、生产第一线，具有较扎实的文化科学知识和经济管理专业基础理论,掌握经济与管理相关的基本技术和技能，毕业后能在工商企业、其他企事业单位和中介服务机构等从事经济与管理工作，具备创业能力的复合型、技术应用型高技能型人才。

培养方向：本专业分三个培养方向：生产管理（质量管理）方向、零售经营管理方向、物流管理方向。

主干课程：

（1）生产管理（质量管理）方向：经济学基础、会计基础、企业管理、质量分析法、生产计划与控制、设备管理、供应链计划与管理、生产成本管理。

（2）零售经营管理方向：经济学基础、会计基础、企业管理、连锁采购与物流配送管理、连锁门店运营管理、商业信息管理技术、商品学与品类管理。

（3）物流管理方向：经济学基础、会计基础、企业管理、现代物流概论、国际物流与货代、仓储管理实务、集装箱运输实务、国际贸易理论与实务。

实行双证教育：学院按专业培养计划完学外还组织本专业学生参加以下技术技能证书考试：助理物流师、内审员、外审员、公关员、报关员、报检员、单证员等。

市场营销专业

培养目标：本专业培养德智体美全面发展, 面向技术、管理、生产第一线，具有较扎实的文化科学知识和市场营销专业基础知识、基本应用技能，能在工商企业和其他非盈利组织，从事营销管理和营销策划实务等工作的高等应用型职业技术人才。

培养方向：本专业分两个培养方向：营销策划和营销业务

主干课程：

（1）营销策划：市场调查技术、消费者行为学、商务谈判与推销技巧、促销策划与管理、项目管理策划、平面广告设计基础、商业生态伦理学等。

（2）营销业务：市场调查技术、消费者行为学、商务谈判与推销技巧、连锁经营管理、客户服务、销售管理、产品管理等。

实行双证教育：学院按专业培养计划完学外还组织本专业学生参加以下技术技能证书考试：高级营销员、助理营销师、电子商务师、报关员、报检员、单证员等。

企业管理专业

培养目标：本专业培养德智体美全面发展, 面向技术、管理、生产第一线，具有较扎实的文化科学知识和掌握现代工商企业管理基本和操作技能，具有较强企业管理能力，能在工商企业从事基层管理工作的高级技术应用型专门人才。

主干课程：经济学基础、管理学基础、经济法、会计学基础、财务管理、企业战略管理、人力资源管理、市场营销、工商企业经营管理原理、生产作业管理、工业企业生产管理、商业企业经营管理。

实行双证教育：学院按专业培养计划完学外还组织本专业学生参加以下技术技能证书考试：内审员、外审员、外销员、电子商务师、报关员、报检员、单证员等。

会计专业

培养目标:本专业培养掌握会计准则、现代会计核算基本理论和手段以及财务管理方法，具有较强职业技能和综合能力的能到企业、行政事业单位从事会计核算和会计监督工作，到其他有关部门从事会计工作的应用型会计人才。

[1] [2]     http://www.***/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=35&Page=2 [3]     http://www.***/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=35&Page=3 [4]     http://www.***/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=35&Page=4 [5]     http://www.***/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=35&Page=5 [6]     http://www.***/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=35&Page=6  下一页     http://www.***/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=35&Page=2