2013年南京航空航天大学金城学院自动化专业介绍

2022年南京航空航天大学金城学院飞行技术专业（高中生）招生简章

南京航空航天大学金城学院简介南京航空航天大学金城学院始建于1999年，是南京航空航天大学联合社会力量创办的独立学院。学校快速发展，卓越进步，在全国民办高校中脱颖而出，独树一帜，成为中国成长较快、具有较强竞争力的民办大学。学校位于江苏省南京市，现有全日制在校本科生16000余人，校园占地面积近千亩，建筑总面积30余万平方米，下设7个学院和基础教学部，开设34个

2013年南京航空航天大学金城学院自动化专业专业介绍

培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的自动化领域的高级应用型人才，注重全面的素质教育和创新能力的培养，毕业生可以在自动化专业领域内从事工程设计和开发等技术工作，也有较强的在其它领域内工作的适应能力。本专业学制四年，招收理科类考生，毕业生可授予工学学士学位。专业内容本专业包含工业过程控制、车辆导航与控制、楼宇与小区的智能控制三个专业方向。学生通过系统的

2013年南京航空航天大学金城学院自动化专业介绍

培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的自动化领域的高级应用型人才，注重全面的素质教育和创新能力的培养，毕业生可以在自动化专业领域内从事工程设计和开发等技术工作，也有较强的在其它工作领域内的适应能力。本专业学制四年，招收理科类考生，毕业生可授予工学学士学位。专业内容本专业包含工业过程控制、导航控制、楼宇与小区的智能控制三个专业方向。学生通过系统的理论学

2022年南京航空航天大学金城学院专转本招生简章

南京航空航天大学金城学院始建于1999年，是南京航空航天大学联合社会力量创办的独立学院。学校快速发展，卓越进步，在全国民办高校中脱颖而出，独树一帜，成为中国成长较快、具有较强竞争力的民办大学。学校位于江苏省南京市，现有全日制在校本科生15000余人，校园占地面积近千亩，建筑总面积30余万平方米，下设7个学院和基础教学部，开设33个本科专业（含方向），涉及工、

2021年南京航空航天大学金城学院信息工程专业

（一）【学科内容】信息工程专业主要研究电子工程、通信工程、信号与信息处理等领域内各类电子设备和系统中的电子技术、计算机技术、信息获取、传输与处理技术，对数学、物理、电路知识、信号理论、电子理论、通信理论、计算机科学和技术等方面的知识有很高的要求。信息工程专业紧紧跟踪当今发展迅速的信息与通信工程领域的新技术，不断更新教学内容，形成风格独特的课程体系。在人才培养

2021年南京航空航天大学金城学院软件工程专业

（一）【学科内容】软件工程专业以计算机科学与技术学科为基础，培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级软件专门人才。涉及到程序设计语言，数据库，软件开发工具，系统平台，标准，设计模式等方面。大部分毕业生在信息服务、移动互联网、大数据及云计算等相关企业从事软件开发与系统维护工作，受到用人单位的普遍认可。（二）【培养方向】本专业能够系统地掌握软件工程的

2013年南京航空航天大学金城学院电气工程及其自动化专业介绍

培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的电气工程领域的高级应用型人才，注重全面的素质教育和创新能力的培养，毕业生可以在电气工程专业领域内从事工程设计和开发等技术工作，也有较强的在其它工作领域内的适应能力。本专业学制四年，招收理科类考生，毕业后可授予工学学士学位。专业内容本专业包含电力工程、电机调速技术、应用电器和新能源技术四个专业方向。学生通过系统的理

2013年南京航空航天大学金城学院电气工程与自动化专业介绍

培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的电气工程领域的高级应用型人才，注重全面的素质教育和创新能力的培养，毕业生可以在电气工程专业领域内从事工程设计和开发等技术工作，也有较强的在其它领域内工作的适应能力。本专业学制四年，招收理科类考生，毕业生可授予工学学士学位。专业内容本专业包含电力系统自动化、现代电机调速技术和应用电器三个专业方向。学生通过系统的理论

2013年南京航空航天大学金城学院信息工程专业介绍

培养目标本专业主要培养在电子工程、通信工程和信息工程等领域掌握各类电子设备和信息系统中的电子技术，计算机技术，信息获取、传输与处理技术；从事与电子系统、信息处理系统和通信系统有关的科学研究、工程设计、产品开发、技术管理等方面工作的高级应用型人才。本专业学制四年，招收理科考生，毕业生授予工学学士学位。专业内容本专业包含电子工程、通信工程和信息工程三个专业方向。

2013年南京航空航天大学金城学院工业设计专业介绍

培养目标本专业以艺术与工程结合，人才培养与市场需求结合，现代设计方法与先进制造技术结合，面向先进制造技术的复合型工业设计人才的培养模式为特色，培养学生具有宽广的专业基础知识、扎实的工程实践能力、高尚的人格品行魅力为总体目标，突出学生设计创意能力、审美能力、动手能力和组织能力创新能力的培养，达到“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的培养目标，顺应时代发展，满足社