2016年北京体育大学高访招生简章

2016年北京体育大学高访招生简章

经国家教育部批准，2016年我校面向全国各省、市、自治区招收国内访问学者。培养目标为国内体育院（校）、系、普通高校及体育科研所培养学术骨干、学术带头人。学习和工作内容在导师指导下，参加科研工作，协助指导研究生，参加编写教材或其他教学工作，接触和了解本学科的学术前沿动态，加深基础理论学习，拓宽知识面。访问学者进修期间，随本专业博士研究生同班上课，修满8个课程学

2014年北京体育大学高访学者招生简章

经国家教育部批准，2014年我校面向全国各省、市、自治区招收国内访问学者。培养目标为国内体育院（校）、系、普通高校及体育科研所培养学术骨干、学术带头人。学习和工作内容在导师指导下，参加科研工作，协助指导研究生，参加编写教材或其他教学工作，接触和了解本学科的学术前沿动态，加深基础理论学习，拓宽知识面。访问学者进修期间，随本专业博士研究生同班上课，修满8个课程学

2017年北京体育大学高访学者招生简章

北京体育大学2017年接收国内访问学者招生简章经国家教育部批准，2017年我校面向全国各省、市、自治区招收国内访问学者。培养目标为国内体育院（校）、系、普通高校及体育科研所培养学术骨干、学术带头人。学习和工作内容在导师指导下，参加科研工作，协助指导研究生，参加编写教材或其他教学工作，接触和了解本学科的学术前沿动态，加深基础理论学习，拓宽知识面。访问学者进修期

2016年北京体育大学(北体大)高访招生简章

经国家教育部批准，2016年我校面向全国各省、市、自治区招收国内访问学者。培养目标为国内体育院（校）、系、普通高校及体育科研所培养学术骨干、学术带头人。学习和工作内容在导师指导下，参加科研工作，协助指导研究生，参加编写教材或其他教学工作，接触和了解本学科的学术前沿动态，加深基础理论学习，拓宽知识面。访问学者进修期间，随本专业博士研究生同班上课，修满8个课程学

2022年北京科技大学高水平运动队招生简章

北京科技大学2022年高水平运动队招生简章为推动校园体育运动的开展，根据《教育部办公厅关于做好2022年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》（教学厅﹝2021﹞7号）以及《教育部国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》（教学﹝2021﹞2号）的有关规定，结合北京科技大学高水平运动队建设需要，在做好新冠肺炎疫情防控常态化工作

2022年北京林业大学高水平运动队招生简章

全国重点大学——北京林业大学，隶属于教育部，由教育部与国家林业和草原局共建，是一所农、理、工、管、经、文、法、哲、教、艺相结合的多科性大学，是首批进入国家重点建设的“211工程”重点院校，是国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校及“双一流”建设高校。为了选拔具有体育特长和发展潜质的学生进入我校，进一步繁荣我校学生体育运动的发展，带动我校大学生素质教育工作水

2022年北京交通大学高水平艺术团招生简章

北京交通大学是教育部直属，教育部、交通运输部、北京市人民政府和中国国家铁路集团有限公司共建的全国重点大学，“211工程”“985工程优势学科创新平台”项目建设高校。学校牵头的“2011计划”“轨道交通安全协同创新中心”是国家首批14个认定的协同创新中心之一。学校是国家首批“双一流”建设高校，首轮建设任务已顺利完成，“智慧交通”一流学科领域建设得到评审专家高度

2022年北京中医药大学高水平艺术团招生简章

北京中医药大学是一所以中医药学为主干学科的全国重点大学，是唯一进入国家“211工程”建设的高等中医药院校，是国家“985优势学科创新平台”建设高校，是国家一流学科建设高校。为促进我校美育教育开展，加强学校艺术团建设，繁荣校园文化，按照教育部有关规定，我校2022年面向全国招收高水平艺术团学生。　　一、招生项目及计划　　我校2022年高水平艺术团招生计划为2人

2022年北京科技大学高水平艺术团招生简章

北京科技大学2022年高水平艺术团招生简章为全面提高我校艺术教育水平和学生的艺术修养，根据教育部关于普通高校特殊类型招生工作的有关规定，我校2022年将继续开展高水平艺术团招生工作。具体招生办法如下：一、招生对象参加2022年普通高校统一招生考试，具有艺术特长的高中毕业生。有关招生政策要求（详见我校招生章程）与统招生一致。二、招考类别专业类别专业项目拟签约人

2022年北京林业大学高水平艺术团招生简章

全国重点大学——北京林业大学，隶属于教育部,由教育部与国家林业和草原局共建，是一所农、理、工、管、经、文、法、哲、教、艺相结合的多科性大学，是首批进入国家重点建设的“211工程”重点院校，是国家“优势学科创新平台”试点建设项目高校及“双一流”建设高校。为进一步推动我校“国家大学生文化素质教育基地”的建设，繁荣校园文化，推动大学生素质教育工作水平的全面提高，2