2020年成都体育学院本科普通类专业录取分数线

2021年成都体育学院本科招生普通类专业录取分数线

2021年成都体育学院普通本科类录取分数线专业科类分数线天津内蒙古江苏安徽福建山东河南湖北湖南广西重庆四川贵州云南陕西中医学文史/历史高分低分理工/物理高分低分综合改革高分538539低分525526中医骨伤科学文史/历史高分低分理工/物理高分低分综合改革高分554532低分528523康复治疗学文史/历史高分503542低分503536理工/物理高分低分综

2020年成都体育学院本科普通类专业录取分数线

成都体育学院2020年体育高考统招类、艺术类录取分数线省份投档专业线体育高考统招类艺术类体育教育社会体育指导与管理休闲体育体能训练运动康复舞蹈学舞蹈表演播音与主持艺术音乐表演编导文理文理文理河北投档线538.37专业线348.78339.1336.4988.43山西投档线66.9专业线88.885.8浙江投档线专业线江西投档线94.53专业线94.8294.

2021年成都体育学院本科招生体育、艺术类专业录取分数线

（一）2021年成都体育学院体育高考统招类录取分数线（表1）序号地区科类投档情况录取情况投档方式投档成绩投档线综合成绩省控线省专业控制线省文化控制线体育教育社会体育指导与管理休闲体育体能训练运动康复1江西不分文理平行志愿专业成绩93.13/76.631093.139392.6//2河南理工平行志愿专业成绩94.04/141/11033694.04/14194

2022年成都体育学院舞蹈类专业招生简章

成都体育学院为原国家体育总局直属的六所体育院校之一，现为四川省与国家体育总局共建院校，是国内办学历史为悠久的体育院校。学校本部位于四川省成都市区，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠。学校现有全日制本科生9300余人，博士与硕士研究生1300余人。学校环境优雅，基础设施布局合理，体育训练场馆、教学科研与实验仪器设备、图书文献保障和相关校舍等公共服务体系能较好满足人才

2021年成都大学四川体育本科普通类录取分数线

我校2021年四川体育本科普通类录取于7月26日结束。在本批次录取中，我校严格按招生章程中规定的录取原则进行录取。我校今年在四川体育本科普通类计划招生186人，录取满额，具体录取情况如下：考生可于近日在我校招生网首页（zhaosheng..cn）录取查询中输入“姓名+考生号”或“姓名+身份证号”查询录取结果。

2020年成都体育学院本科各专业录取分数线

天津内蒙古江苏安徽福建山东河南湖北湖南广西重庆四川贵州云南陕西中医学理高分.256507..95493.18571.低分.251501..94482.17540.运动人体科学理高分547508..93480.19513.低分529499..9474.15500.康复治疗学理高分551344.248508..94493.19546.11462531低分5403

2020年成都体育学院普通本科类录取分数线

成都体育学院2020年普通本科类录取分数线天津内蒙古江苏安徽福建山东河南湖北湖南广西重庆四川贵州云南陕西中医学理高分546477349.256507.6516540552504510490.95493.18571.12468550450低分532461344.251501.8474533543475501469.94482.17540.11453516438

2018年成都体育学院普通本科类专业录取分数线

成都体育学院2018年普通本科类专业录取分数线天津内蒙古江苏安徽福建山东河南湖北湖南广西重庆四川贵州云南陕西中医学理高分489473328493449484516493528458530581474542456低分462467325485441475487436479457487553448498447运动人体科学理高分4584794805204864704

2019年成都体育学院本科普通类专业录取分数线

成都体育学院2019年本科普通类专业录取分数线天津内蒙古江苏安徽福建山东河南湖北湖南广西重庆四川贵州云南陕西中医学理高分492508340487484527532481498463553626458547486低分472488331480471525502455477450500553437503464运动人体科学理高分4684764574864625085

2022年成都体育学院体育经济与管理专业

体育经济与管理专业（一）专业介绍体育经济与管理专业是教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中的特设专业，隶属于工商管理专业门类，该专业2014年开始招生，前身是经济管理学院2000年开始正式招生的公共事业管理专业（体育管理方向），专业教学团队均为体育市场营销、体育场馆运营、体育非营利组织管理等领域的资深教师，专职教师中高级职称比例达到90％，博士占教师比例