音乐表演培养目标：本专业培养适应音乐表演岗位（演唱、演奏）需要的应用型人才，必须具备良好的专业技能和专业理论素养；适应文化体制改革需要的，具备高度的社会责任感；具有较全面的音乐文化知识和创新意识；熟练掌握音乐表演学科的基本理论、基本技能和基本方法；具备较好的入岗竞争力、到岗适应力和在岗发展能力，能够在专业文化团体或剧院中从事演唱、演奏或合唱团队的工作；或管弦
合肥师范学院坐落在“大湖名城、创新高地”——安徽省省会合肥市。学校为省属公办全日制普通本科院校，是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单位、“国培计划”示范性培训项目实施单位、“卓越教师培养计划”试点单位、“十三五”应用型本科产教融合工程实施高校，安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校，安徽省“三全育人”综合改革试点高校。学校与安徽省体育局
2016年2017年2018年专业名称高分（主项）低分（主项）专业名称高分（主项）低分（主项）专业名称高分（主项）低分（主项）备注音乐表演（钢琴）76.269.3音乐表演（钢琴）73.268.1音乐表演（钢琴）76.573.2计划数详见当年《报考指导》音乐表演（古筝）71.462.7音乐表演（小提琴）59.753.1音乐表演（小提琴）67.855.8音乐表演
2019年2018年2017年备注主项名称高分（主项）低分（主项）主项名称高分（主项）低分（主项）主项名称高分（主项）低分（主项）声乐77.775.3声乐76.274.4声乐76.272.3计划数详见当年《报考指导》竹笛6957.9竹笛69.957.6竹笛59.753.4小提琴69.368.4小提琴67.855.8小提琴59.753.1小号59.459.4小
音乐学培养目标：本专业适应中学教育改革发展要求，立足合肥，服务安徽，面向全国，培养中学音乐教学领域爱国进取、具有良好的学科素养、国际化视野和辩证思维能力，具备现代教育思想、理念和教学技能，德、智、体、美、劳全面发展，掌握系统扎实的音乐教育教学基础理论、音乐基本技能和知识体系的专业型人才。主干学科：音乐学。主要实践性教学环节：音乐教育见习、舞台实践、实习、毕业
1.幼儿教育（幼师）主要课程：钢琴、舞蹈、美术、手工折纸、乐理知识、简笔画、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、保教知识与能力、综合素质等。培养目标：培养具备学前教育专业知识，能从事早教、幼师和研究工作的教师，学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。就业方向：各级各类幼儿园，学前教育研究机构，学前教育宣传部门和有关机构等。2.护理主要课程：人体解剖
音乐表演（本科）（一）培养目标：本专业培养专业知识技能和文学艺术修养双优型，可以胜任在各级文艺团体、音乐机构、中高等院校等相关单位从事音乐表演、教学、管理以及理论研究工作的高级复合型人才。（二）专业方向：音乐表演专业现有声乐、钢琴、萨克斯、手风琴四个专业方向。（三）主要课程：本专业主要课程有专业主课、曲式与作品分析、和声学、基本乐理、视唱练耳、西方音乐史、中
制药工程(一)培养目标：本专业立足合肥、面向长三角地区、服务江淮城市群发展建设，为国家医药发展及社会主义现代化建设需要培养具有好的从业道德，具备创新创业意识和分析、解决复杂制药工程问题的能力，适应药品生产、项目技术管理等需求的高素质应用型人才；能够在制药及相关领域从事生产、技术开发、工艺与工程设计及部门管理等工作。(二)培养要求：本专业学生主要学习化学、药学
网络工程(一)培养目标：本专业立足安徽、面向区域，服务地方信息产业发展需要，培养德、智、体全面发展，具有高度社会责任感和创新精神，掌握网络工程相关的基本理论、知识和技能，了解网络工程行业发展的新技术、新标准、新动态，能够在科技、教育、信息、金融等行业从事网络系统的规划与设计、网络安全管理和网络应用程序开发等工作的应用型人才。(二)培养要求：本专业学生具备良好
软件工程(一)培养目标：本专业立足安徽、面向区域软件产业，以软件工程行业标准为导向，以工程化人才培养为目标，兼顾社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，培养的毕业生应掌握软件工程专业的基础知识及应用知识，具备分析、设计、开发和解决软件工程问题的能力，有创新创业意识，具有扎实的理论基础、较强的工程能力和良好的科学素养，能够在软件行业中从事软件设计与开发、测
