2020年南昌大学儿科学专业

1、历史渊源

江西医学院于 1955 年设立了江西医学院儿科系，顾毓麟院长担任首任儿科系主任。后因历史的原因医学院曾停办了儿科系，之后1982 年恢复儿科系，儿科系主任由江西省儿童医院院长担任，并在儿童医院办学，学生的住宿和教学管理由儿童医院承担；儿科专业理论教学和临床实践教学全部在儿童医院完成，授课老师包括医学院儿科系老师和儿童医院教师，共同完学任务，每年培养儿科系本科学生 40 人。儿童医院有 134 人被江西医学院聘为兼职教师，其中正教授 43 人、副教授 61 人、讲师 30 人。1996 年，江西省教育委员会授予《儿科学》为“江西高校重点建设学科”。医院 1988 年成为江西医学院儿科学硕士学位培养点，并开展了硕士研究生的培养工作。1999 年教育部停止了儿科专业招生，2003 年撤销了儿科学专业，之后医学院曾实行了数年的医疗系儿科分流。当年的医学院儿科系老师全部调入我院工作，医院科教科及教师们参与了儿科分流学生的教学和管理。2017 年 6 月我院被批准为南昌大学儿科学博士研究生培养点。2018 年 3 月，为响应国家号召，培养更多的儿科医学人才，江西省儿童医院启动报请南昌大学增设儿科学专业程序。2019 年 7 月，南昌大学同意江西省儿童医院冠名“南昌大学附属儿童医院”，并成立“南昌大学儿科医学院”。2019 年经国家教育部批准新增设立儿科学专业。南昌大学儿科医学院于 2019 年开始招收儿科学专业本科生。

2、师资队伍

医院拥有雄厚的师资力量及丰富的教学经验。我院现有儿科学专业博士研究生导师 5 名（陶强、陈强、杨玉、黄金狮、傅睿），

儿科学专业的硕士研究生导师 41 名；高级职称专家 215 名；住院医师规范化培训师资 300 余名，卫健委批准的卫生系统学术技术带头

人培养对象有 32 名。目前我院教学队伍中：有儿科学科带头人陶强、陈强、杨玉、黄金狮等；有原江西医学院儿科系老师何玲、陈勇、邹时朴、李维君、袁爱群、钟云莺、傅睿、万盛华、李岚；有曾担任儿科系本科见习带教（全）的儿童医院兼职老师段君 凯、朱庆雄、陈霞、刘洪、陈丽萍、吴欣乐、徐维、杨明、熊斌， 吴欣乐、王保利等仍是我院的骨干师资。还有百余名毕业于全国高等院校（包括原江西医学院、现南昌大学医学院）儿科系本科或儿科学专业硕士博士研究生的带教老师。师资队伍的延续，必将优良教学理念薪火相传。

目前医院教室配备有多媒体教学设施；图书馆藏书丰富，有医学文献检索系统与网络平台。拥有先进成熟的儿科医师临床技能培训基地，目前重点面向全院的住院医师和各类学生进行各项临床技能培训，能满足学生技能操作学习的全部需要。

3、培养方式与特色

在南昌大学的培养体系下，采取“小规模、强基础、精技能” 的培养方式。

突出的特色是实践教学。齐全的儿科亚专业科室是儿科医学院的临床及实践教学的有力支撑，是创建一流儿科学专业的基本保障。医院的儿科各亚专业均病例充足、病种丰富，每年的诊治病例数量和手术量在全国儿童医院中是排在领先行列的，其中小儿内分泌遗传代谢疾病的病种和病例数在全国排名第一，小儿外科手术量全国范围内名列前茅，小儿心血管手术量位于国内儿童医院前五之列、新生儿外科手术技术达国内领先、国际先进水平。医院能给见习期学生提供大量观摩学习各种病例和各类手术的机会、给实习期学生提供参与各类手术及操作的机会，充分满足临床教学见习与实习的需要，在实践中学习，为培养学生将理论知识与临床实践相结合提供了保障，真正达到了儿科学专业医学教育的目标。

4、就业前景：

儿科学专业的毕业生就业前景很好，目前全国儿科医生已经严重紧缺，学生毕业后可以尽快的充实到儿科医师队伍中。未来可以在各级各类医疗卫生机构、医学科研机构和医学院校，从事儿科学专业相关的医疗、保健、教学、医学研究等工作。

专业小贴士

1、儿科学专业的学习研究对象是什么？

儿科学是以自胎儿至青春期儿童为研究对象，以保障儿童健康，提高生命质量为宗旨的学科。儿童时期是人体生长发育的关键阶段，其疾病种类、过程、治疗、康复、预防及健康保健有其特殊性，儿科学专业对保护儿童身心健康具有不可替代的重要意义。

2、核心课程有哪些？专业研究方向有哪些？

以基础医学、临床医学和儿科学为核心课程。包括：诊断学、外科学总论、内科学、外科学各论、妇产科学、小儿内科学、小儿外科学、儿童保健学、小儿传染病学、小儿微创技术等课程。

专业研究方向主要包括：1、研究儿童生长发育的规律及其影响因素等。2、研究儿童各种疾病发生发展的机制和规律、临床诊断治疗的理论和技术等。3、研究儿童健康的预防保健措施，包括免疫接种、先天性遗传性疾病的筛查、科学知识普及教育等。 4、研究儿童各种疾病的康复可能性以及具体方法等。

3、就读儿科学专业需要你具备什么特质？

要立志成为一名儿科医生，必须具备基本特质--奉献精神。儿科医生为患者提供的不仅仅自己的专业技术和服务，更要奉献自己的热情、耐心、爱心。另外，需要不断地培养自己专注学习的能力，与各种各样的人沟通交往的能力，临危不乱、冷静自制，很强的综合分析能力，迅速的决断力；你还需要灵巧的双手完成医学操作，胆大心细，勇于挑战困难、克服困难；你还需要有很高的人文修养，等等。