2020年西安信息职业大学建筑经济管理专业

2022年西安信息职业大学旅游管理专业

旅游管理普通本科（一）学制:四年授予管理学学士学位（二）专业特色：本专业是四川省首批地方普通本科高校应用型示范专业建设项目，是四川省“一流专业”建设项目，是四川省“民办高校重点特色专业质量提升计划”建设项目，是四川省“大学生校外实践教育基地”建设项目，拥有四川省省级示范课程——《旅游文化》。本专业按照“理论+实践”、“专业+语言”、“校内+校外”的办学思路，

2022年西安信息职业大学工商管理专业

工商管理（人力资源管理、物流管理方向）普通本科学制四年授予管理学学士学位（一）专业简介：工商管理本科专业2004年开始招生，按照就业需求和个性化培养需要，目前分为人力资源管理和物流管理两个方向。本专业主要学习管理学、经济学基本理论与操作技能知识，培养学生运用现代管理方法和手段进行企业经营与管理决策。本专业适应现代企业管理实践发展的要求，按照“专业认知实践－管

2022年西安信息职业大学建设工程管理专业

建设工程管理（一）普通专科学制三年（二）培养目标：重在培养学生系统掌握建筑工程管理及相关学科的基础理论及基本知识，了解和掌握建筑的主要工程技术，跟随现代建筑技术发展的主要趋势，并能具备建筑及工程项目策划、建筑现场施工管理、相关法律法规和建筑施工图等方面的基本能力，使学生毕业后能在建筑工程、市政工程、建筑装饰工程、监理单位等从事管理及相关技术工作。（三）主要课

2022年西安信息职业大学国际经济与贸易专业

国际经济与贸易普通本科（一）学制:四年授予经济学学士学位（二）培养目标：本专业坚持立德树人，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。旨在培养能自觉践行社会主义核心价值观，身心健康，人文及科学素养较高、专业基础扎实、创新与实践能力较强，具备马克思主义经济学基本原理和现代西方经济学理论基础，扎实的国际经济和贸

2020年西安信息职业大学建筑经济管理专业

建筑经济管理专业简介培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，服务建设单位、施工企业、工程咨询企业等建筑行业，熟练掌握建筑工程识图、工程项目管理、材料供应与物资管理的基础理论、方法和操作技能，熟悉建筑施工测量、建筑CAD制图、编制招投标文件等技术，具备较强的建筑物资管理、合同管理、项目管理能力以及编制工程预决算的能力，具有创新创业精神的高素质技术技能人才。专业

2022年西安信息职业大学金融服务与管理专业

金融服务与管理（一）普通:专科学制三年（二）专业简介：旨在培养系统掌握金融学理论知识，具备一定投资分析能力和较强沟通协调能力，能够扎根基层，胜任城市商业银行、农村商业银行、农村合作银行、农村信用合作社、村镇银行以及基层证券、期货、保险等金融机构专业岗位所需的复合型、应用型金融人才。（三）专业特色：本专业拥有一支以知名教授领衔的具备金融机构高管、独立董事工作经

2022年西安信息职业大学婴幼儿托育服务与管理专业

婴幼儿托育服务与管理（一）普通专科学制三年（二）培养目标：本专业主要培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，外语基本功扎实，具有系统的幼儿教育学、心理学、早期教育理论基础和科学的婴幼儿护理常识及新颖的早教教育方法，熟练掌握3岁前儿童教育训练技能，懂得有关早期教育法律法规，并能学以致用的高级实用性人才。（三）主干课程：婴幼儿照料与保育、婴幼儿疾病预防、婴

2021年西安高新科技职业学院建筑经济信息化管理专业

建筑经济信息化管理精品课程房地产经营与营销、建筑工程招投标与合同管理、建筑工程投资控制、工程资料管理、建筑材料、物质供应与管理、建筑工程概预算、建筑企业经营管理、合同管理、建筑法规培养计划要求学生除掌握基本的专业技能外，数据库信息化高效项目管理，人力资源及招投标、施工组织管理，掌握广联达软件应用，熟练进行项目策划、项目可行性报告、工程预决算及项目收益分析并高

2022年西安信息职业大学经济学专业

经济学（数字经济、互联网金融方向）普通本科（一）学制：四年授予经济学学士学位（二）专业特色：本专业是四川省专业综合改革试点专业，是四川省民办高校重点特色专业质量提升计划专业，也是成都文理学院办学历史最悠久的重点专业之一。通过组建数学-经济管理创新实验班、实施大学生创新创业训练计划项目、推进“线上+线下”复合型教学改革、构建校内校外相结合的实践教学体系、搭建“

2022年西安信息职业大学市场营销专业

市场营销（营销管理、大数据营销方向）普通本科（一）学制：四年授予管理学学士学位（二）专业简介：市场营销本科专业于2004年开始招生，本专业主要学习管理学、市场营销学等基本理论和实践技能，培养学生运用现代营销管理的方法和手段进行有效的企业营销管理。本专业根据现代企业营销管理实践发展的要求，在夯实学生专业理论和实践技能的基础上，激励学生开展团队合作学习，培养德才