2020年西安信息职业大学网络工程专业（本科）

网络工程（本科）

一、专业介绍

本专业全面贯彻党的教育方针，以学生职业发展为目标、技能提升为主线、知识学习为载体，培养具有强烈的社会责任感、良好的职业道德和科学素养，掌握计算机网络理论、计算机网络软硬件应用知识技能，具备研究分析网络工程问题和设计开发实践应用的能力，能够胜任计算机网络领域应用开发、项目管理、产品维护和技术改进的高层次技术技能人才。

面向IT行业第一线，从事计算机网络软件开发、系统管理、技术运维等工作，具有良好的职业道德、工匠精神和人文素养，具有职业竞争能力的计算机高层次技术技能型人才。毕业生面向政府、银行、医院、金融以及计算机网络应用技术相关领域，从事各类计算机网络系统的设计、开发、集成、管理、测试和维护工作。

二、培养目标

本专业毕业生应系统掌握本专业所需的计算机技术、通信技术及网络技术的基本理论、基本知识，熟悉计算机网络系统分析和设计的基本方法，了解本专业学科的前沿信息和发展动态，具备扎实的基础理论、宽厚的专业知识、有较强的网络编程与应用开发、网络规划设计部署、网络管理等基本能力，能在教育、企事业单位、各级政府机关、社会团体等行业从事网络分析、网络设计、网络管理等工作，以及在网页设计与开发、网络编程及网络安全等方面从事相关工作。

培养目标1：具有适应创新型国家发展需要的人文素养、高尚的职业道德和强烈社会责任感，具备健全人格和良好科学文化素养；

培养目标2：具备较强的知识应用能力和较广泛的科学适应能力，具备现代网络工程专业知识和较强的实践能力，能够运用专业知识和技术，对网络工程中的复杂技术问题和工程问题设计解决方案，在网络编程、网络集成与设计、网络管理及安全等相关领域具有就业竞争力，从事技术开发和相应生产技术管理等工作；

培养目标3：了解专业的学科前沿和发展动态，熟悉行业发展现状及动态，能够不断吸收本专业新的技术成果，参与制定企业发展规划；

培养目标4：具有良好的团队协作精神和沟通能力，能够在多学科团队或跨文化环境中工作，能够在一个技术开发团队或工程运营团队中作为技术骨干或者负责人，担任协调组织或管理角色，作为团队核心发挥作用；

培养目标5：能够不断学习、更新知识具有持续学习和自我完善的能力，有能力进入高层次的学习阶段，通过继续学习或其他终身学习获取知识和提升能力，持续提高综合能力和业务水平。

三、学制 四年

四、学位 工学学士

五、核心课程

计算机通信原理、Linux操作系统应用、面向对象程序设计、计算机网络、网络编程、网络安全、网络管理、路由与交换技术、网络攻击与防御、大数据应用技术、人工智能

六、职业面向与职业证书

七、师资队伍

多年的教学实践，培养了一批教学水平高、科研能力强、具有强烈的事业心责任心的教师队伍。本专业现有专任教师22人，企业工程师4人，期中教授3人，副教授8人，高工1人，讲师7人，工程师2人，助教5人。

在教师队伍建设方面，采用以老带新的方式，定期开展教研活动，加强教学方法的交流，促进青年教师成长。已经形师骨干队伍，各课程群已经具备合理的教师梯队，形成了以学历结构、职称结构、学科结构的合理搭配。

不断引进高水平高技能专业人才，高薪聘请具有高级职称的教师和有企业工作经验的工程技术人员，制定年轻教师培养和深造方案。与企业联合开展各类科研项目，提高业务技术水平。

八、专业特色

以市场为导向，以职业需求为依据，以岗位设置为目标，以实践为主线，校企结合。通过全国职业资格认证体系，实施毕业证与技能资格证双证制。为学生提供“证书+能力”的课程体系，即设立素质能力、基础能力、专业能力、技能认证等课程模块。

在培养学生全面素质的基础上，以计算机应用技术方面实践能力和创新能力为重点，把理论和实践相结合，制定“岗位、证书、课程”三位一体的人才培养模式，以培养适合职业岗位需要的高层次技能型专门人才为突破口。

强调学生对知识的实际应用能力，与就业岗位相结合，精心设计专业课程体系，形成各个知识与考证模块的课程包，使基本技能证、职业资格考证的内容融进日常教学；实践课程开出率100%，实践理论课时比达到50%以上，合理安排专业课程的实训环节，并实现仿真模拟操作的实训教学方式；强调以教师为主导，以学生为主体，采用理论与实践紧密结合的教学方法或组织形式，如实训项目教学、案例教学和模拟教学等；在教学中，采用实验、案例、任务驱动等教学方法，充分利用现代化教学手段，达到“教、学、做”一体的目的，并注重培养学生的竞争意识、团队精神、自主学习能力与创新意识。另外，可以选修我校特色的人工智能、区块链、物联网和5G通信相关的课程，拓展自己的视野，打通专业壁垒，进行多专业知识技能融合，为毕业生就业提供更大的平台和更多的机会。