机电一体化技术专业(一)培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有勤于思考、吃苦耐劳、敬业爱岗、沟通与合作、创造性与问题解决、自我认识与自我控制、批判性思维、学会学习与终生学习、公民责任与社会参与、人生规划与幸福生活、信息素养、人文与社会、运动与健康等十多种通用素养的技术人才；培养掌握机电一体化技术的专业知识和能找出解决实际问题方法的能力，同时掌握从事机
机电一体化技术3+2福建水利电力职业技术学院(一)专业介绍机电一体化技术专业是我校传统重点专业与福建水利电力职业技术学院联办的优势专业。采用3+2模式，前三年在我校学习，后两年升入高校，毕业取得大专文凭，可继续参加福建省专升本考试，进入本科院校继续深造学习。该专业主要面向智能制造、个性化生产、3D建模技术、轨道交通场站机电控制等方向培养高技能型人才。(二)主
机电一体化技术专业开设于2006年,并于2007年开始招生。该专业于2008年5月获批福建省首批“闽台高校联合培养人才项目”。机电安装工程是按照一定的工艺和方法，将不同规格、型号、性能、材质的零部件、管路、线路等有序的结合起来，使其成为满足特定使用功能的设备或生产线。本专业以综合职业能力与职业素养为目标，以理论与实践相结合为抓手，培养具备机电一体化设备装配、
专业特色：本专业培养能够掌握必需的基本文化科学知识、机电一体化技术的专业知识和能找出解决实际问题方法的能力，具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质，具有勤于思考、勇于创新、吃苦耐劳、敬业爱岗且有良好职业道德和思想品德的人才；具体掌握机械制造的加工工艺，掌握从事机电一体化设备设计、生产、安装、生产管理，设备调试、操作与维修与保养方面的文化基础知识、专业知
机电一体化技术专业 (一)专业特色： 本专业是福建省教育厅现代学徒制试点专业。 本专业为学生提供优质的教育与训练，为学生的未来生活与就业做好准备，帮助学生成为终生学习者，助学生毕业后为海洋及厦门地方的科技、经济及社会发展做出贡献；并让老师和学生共同分享老师的经历和经验，让学生树立健全的人格，写下美好人生。 本专业秉承教育即生活成长及生活成长需要陪伴、
专业代号专业名称招生类别计划数58水产养殖技术普通高中类6059水族科学与技术普通高中类7360环境监测技术普通高中类3861环境管理与评价普通高中类5062机电一体化技术普通高中类2063分析检验技术普通高中类2564食品智能加工技术普通高中类1265食品检验检测技术
对学专业介绍(一)【数字媒体应用】是我校与厦门海洋职业技术学院联办的专业，采用”三二分段制办学形式分阶段组织教学，前三年在厦门信息学校，后两年在厦门海洋职业技术学院，毕业后取得大专文凭。本专业主要培养面向影视制作、广告设计及新媒体等行业领域的技术技能型人才，可适应摄影摄像、影视制作、平面设计及相关策划与服务等方面的工作。(二)主要课程美术基础、素描、色彩、摄
(一)专业介绍物联网应用技术是我校与厦门海洋职业技术学院联办的专业，采用3+2模式分阶段组织教学，前三年在我校组织教学，后两年在厦门海洋职业技术学院学习，毕业后取得大专文凭。本专业是福建省示范性现代职业院校电子信息专业群重点建设专业，拥有物联网基础实训室、综合布线实训室、计算机网络综合实训室、智能家居实训室、物联网综合应用实训室等多个实践教学场所，设备齐全，
数字媒体技术（原数字媒体应用技术）(一)培养目标具备数字媒体技术领域的专业知识并能解决该领域实际问题；具备职业道德、团队合作及组织沟通能力；具备人文素养并能终生学习。(二)专业特色本专业是为满足新媒体产业和文化创意产业的快速发展而设立。专业建设成果颇丰，已与数十家企业建立了校企合作关系，还获得了IEETTAC-AD工程及技术教育认证。另外，师生在省级教学能力
(一)专业特色环境治理，监测先行！环境监测技术人才需求旺盛；举办“水环境监测与保护”专业12届，具备良好的办学条件和丰富的办学经验；以岗位任职需求和典型工作任务为导向构建的课程体系使得学生职业能力强；教学团队整体教学水平高。(二)培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应新时期环境保护行业需要，具有环境保护基本素质，掌握环境监测、水与大气污染控制、水
