一、专业概况
学院自1985年起开办工业设计专业，2012年后经教育部学科目录调整，改为产品设计专业（艺术类）。本专业在近四十年办学中建立了模块化理论教学体系，包括“设计表达、审美文化、设计方法原理、设计方案实现”等四大模块。强调扎实的专业基础理论知识及专业技能的培养；注重各教学模块间课程的衔接，组建与知识模块相适应的课程群组；自2017年起，本专业开始进行工作室教学模式改革，主要采用项目式教学和任务驱动式教学的方法，既注重工程和结构基础实践能力的培养，又将专业核心课程与实践教学密切联系，通过科教协同，将产品从调研、创意、设计、模型制作等环节和企业及市场对接，形成了创新性的实践教学模式。本专业培养人才定位立足广西，辐射珠三角经济圈，服务产品设计行业，为地方经济建设和创意产业发展提供人才保障。2019年本专业成为教育部“双万计划”广西区级一流本科专业建设单位，2020年又升级为教育部“双万计划”国家级一流本科专业建设单位，2021年本专业教学模式改革获得广西自治区级教学成果一等奖。
二、培养目标
本专业培养目标适应国家及地方经济发展的需要，对现代生活方式有敏锐的感悟力及创新设计能力；专业基础扎实、知识面宽、实践能力强，掌握产品设计的系统理论和方法，能够在电子、机械及相关产业，尤其是电子信息领域从事产品创新与设计的高素质应用型人才。
本专业培养的毕业生预期五年后具备以下能力：
1、能够独立承担产品设计与开发工作，并能在整个产品设计开发过程中独立解决相关的设计理论和实践的问题；
2、能够通过不断的学习和适应社会发展需求，提升专业设计能力和产品策划水平，具备较强的团队合作能力，在产品设计领域具有较强的职场竞争力；
3、能树立产品设计系统观，具备一定的管理能力，能协调企业、产品、市场和设计之间的关系，能从事相关设计管理工作。
三、培养要求
产品设计专业人才培养应能达以下六项知识、能力与素质的要求：
1、良好的思想品德和职业素质：建立正确的人生观、价值观、及设计观；具备良好的职业道德意识，具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；身心健康。
2、审美造型及基础设计表现能力：具有较好的人文、艺术和社会科学基础，能了解人的审美观念，懂得美学原理，可以较好地解决产品设计中艺术表现问题的能力。
3、扎实的专业设计表达能力：能合理地处理与组织基本设计要素（形态、色彩、材质等），熟练运用计算机软件、模型制作等手段表达设计构思。
4、交叉的技术理论基础：系统掌握本专业领域及其交叉学科的技术理论知识，例如与产品设计、制造、使用相关的机械制造基础、材料科学、信息技术基础等理论知识，能进行整合创新设计。
5、系统的综合设计能力：掌握由设计方法、设计程序、项目管理、设计研究等构成的系统设计理论知识，并能完成由产品设计分析到提出设计方案的全过程，具备产品开发和设计的综合设计能力。
6、持续的知识更新能力：同步时代信息，紧跟技术革新，掌握先进的信息检索技术；了解本学科的前沿发展趋势，具有同时代的设计潜意识和敏锐的设计判断力；具备知识获取和更新能力，能够自主学习，掌握一定的外语运用能力，具备高阶深造的学习能力。
四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节
1、主干学科：设计学。
2、核心课程：设计概论、设计素描、设计色彩、设计速写、多维构成、设计方法学、设计制图、模型制作、产品设计基础、设计材料及工艺、工程技术基础、产品结构设计、人机工程学、专业设计Ⅰ（产品设计程序与方法）、专业设计Ⅱ（产品系统设计）、专业设计Ⅲ（整合创新设计）等相关课程。
3、主要实践性环节：按产品设计专业方向，将专业核心课程与实践教学内容密切联系，进行产品从创意、设计、模型制作、完成产品设计报告书等一系列实践教学，包括机械工程训练、专业认知实习、地域文化考察、计算机辅助造型综合设计、计算机辅助结构综合设计、设计实习、交叉设计与实践、毕业设计等。
五、标准修业期限和授予学位
1、标准修业期限：四年；
2、授予学位：艺术学学士。
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
