2022年湖北中医药大学甘肃省各专业招生计划

2022年湖北中医药大学高水平运动队招生简章

为促进我校体育事业发展,培养具有较高运动水平的高素质复合型人才,根据教育部、国家体育总局等有关部门规定,我校高水平运动队2022年继续面向全国招生。一、招生项目武术(套路)、足球(11人制)二、招生计划高水平运动队招生计划严格按照教育部的有关规定执行,总规模不超过我校上一年度本科招生计划总数的1%,2022年招生计划37人以内,分项目招生计划如下:项目性别小

2022年湖北中医药大学来华留学本科生招生简章

一、概况湖北中医药大学创建于1958年，是中国较早开办中医本科教育和早开办研究生教育的中医高等学府。学校集医、文、理、工、管5个学科门类为一体的多科性大学，办学层次齐全，在学科建设、研究生教育、留学生教育等方面具有一定优势和特色的高等中医药院校。国际教育学院自1986年开始接受来华留学生和港澳台地区学生以来，先后为30余个国家和地区培养了本科生、研究生、进修

2022年湖北中医药大学杏林强基计划（硕博1贯制）招生简章

一、招生对象及报名条件1．国内高校中医学、中药学专业2022届优秀应届本科毕业生（2022年9月入学前获得本科毕业证书、学位证书），并已获得本科所在学校的推荐免试生资格，在全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统(简称“推免服务系统”，网址：http://yz..cn/tm)备案。2．品德优良，遵纪守法，身心健康。诚实守信，学风端正，无

2022年湖北中医药大学中国政府奖学金生招生简章

中国政府奖学金“中国高校自主招生项目”系中国政府向中国部分省、自治区的省级教育行政部门和部分中国高校提供的全额奖学金，用于部分中国高校直接遴选和招收优秀的外国青年学生来华学习。一、申请条件：1.申请者应为外国国籍，身体健康；必须持有有效的外国护照或国籍证明文件4年（含）以上，且近4年（截止2022年4月30日前）之内有在国外实际居住2年以上的记录（一年中实际

2022年湖北中医药大学来华留学硕士研究生招生简章

湖北中医药大学位于湖北省武汉市，创建于1958年，是湖北省唯一一所高等中医药本科院校。学校现有31个本科专业，涵盖医学、理学、工学、管理学、文学、教育学、经济学7个学科门类，拥有2个一级学科博士学位授权点，13个二级学科博士点；6个一级学科硕士学位授权点，24个二级学科硕士点。是一所办学层次齐全、办学类型丰富，在学科建设、研究生教育、留学生教育等方面具有一定

2022年湖北中医药大学攻读硕士学位研究生招生简章

热忱欢迎广大考生报考湖北中医药大学！湖北中医药大学始建于1958年，是湖北省人民政府主办的唯一一所普通全日制中医药高等院校。学校现有中医学和中药学2个一级学科博士学位授权点，有中医学、中药学、中西医结合、药学、管理科学与工程、护理学和医学技术7个一级学科硕士学位授权点；有中医博士专业学位授权点，有中医、中药学、护理、翻译、药学5个硕士专业学位授权点。一、招生

2022年湖北大学硕士研究生招生专业目录

>>>湖北大学2022年硕士研究生招生简章学院专业研究方向初试科目学习方式拟招生人数学位类型学制复试专业科目备注101哲学学院027-哲学01马克思主义哲学①101思想政治理论②201英语（一）或203日语③701中国哲学史④801外国哲学史全日制46学术学位3哲学概论02中国哲学03外国哲学04逻辑学05伦理学06美学07宗教学08科学技

2022年湖北中医药大学接收推免生复试的通知

各位推免生：请获得2022年正式推免生资格，报考并收到我校复试通知的应届本科毕业生认真阅读我校研究生处网页公布的《湖北中医药大学2022年接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生章程》。根据常态化疫情防控要求，结合我校实际情况，我校2022年推免生复试采取线上、现场相结合的复试方式，网络平台使用腾讯会议，具体安排如下：一、复试时间10月6日上午10:00

2022年湖北中医药大学全国硕士研究生招生考试报名工作有关事项的通知

根据《教育部关于印发<2022年全国硕士研究生招生工作管理规定>的通知》（教学函〔2021〕2号）和《湖北省教育考试院关于做好2022年硕士研究生考试报名工作的通知》（鄂高考〔2021〕21号）文件精神，现就报名工作有关事项通知如下：一、报名步骤:2022年全国硕士研究生招生考试报名实行网上报名和网上确认相结合的方式进行。报考费统一网上缴纳。（一

2022年湖北大学艺术类招生简章

根据教育部关于普通高等学校招收艺术类的有关规定，结合我校的实际情况，学校决定2022年继续开展美术学、设计学类、播音与主持艺术招生工作。一、美术学专业（一）专业介绍培养掌握绘画（包含中国画、油画、水彩画等）、美术史论、美术教育的基础知识、技能与基础理论，具有创新意识，具备美术创作和实践能力、艺术鉴赏和品评能力、当代美术教育观念、美术教育教学和教科研能力的复合