2022年苏州高等职业技术学校现代职教体系贯通培养项目全日制本科及专科招生专业介绍

2022现代职教体系贯通培养项目全日制本科及专科招生专业介绍

（一）5+2全日制本科

1、现代通信技术（本专业与苏州城市学院联合办学）

（1）培养形式

        本项目学生前五学年在苏州高等职业技术学校（江苏联合职业技术学院苏州分院）学习，达到毕业要求的，获得相应大专毕业证书，之后按照《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》（苏教职【2014】31号）要求实施转段升学工作。根据省教育厅要求，所有转段学生必须参加全省统一的专转本考试，考试成绩需达到一定的分数要求，方可转入对口本科院校学习2年，成绩合格颁发普通高校本科毕业证书。

（2）培养目标

        本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向电信、广播电视和卫星传输服务行业的信息和通信工程技术人员等职业群，能够从事通信工程建设、通信设备制造、通信系统维护与管理、通信系统集成、5G基站建设和维护、5G网络优化等工作，服务国家战略和地方产业优化升级的高素质技术技能人才。

（3）主要课程

        电路基础、通信原理、移动通信技术、5G承载网技术、5G接入网技术、通信工程勘察设计与概预算、5G网络优化、通信工程项目管理、5G基站建设与维护、新一代信息技术概论、射频技术、1+X职业技能等级认证
（4）就业方向
        主要就业岗位：从事通信工程建设、通信设备制造、通信系统维护与管理、通信系统集成、5G基站建设和维护、5G网络优化
        其他就业岗位：通信产品市场营销、通信技术培训和咨询服务，青少年信息技术培训。
2、机电一体化技术（本专业与苏州城市学院（原苏州大学文正学院）联合办学）
    （1）培养形式

         本项目学生前五学年在苏州高等职业技术学校（江苏联合职业技术学院苏州分院）学习，达到毕业要求的，获得相应大专毕业证书，之后按照《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》（苏教职【2014】31号）要求实施转段升学工作。根据省教育厅要求，所有转段学生必须参加全省统一的专转本考试，考试成绩需达到一定的分数要求，方可转入对口本科院校学习2年，成绩合格颁发普通高校本科毕业证书。

（2）培养目标

        本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，机电产品、机械设备的工程技术人员、设备修理人员、产品销售人员等职业群，能够从事自动生产线安装、调试、运维、机电一体化设备生产管理、销售、技术支持以及初步开发工作的高素质技术技能人才。（3）主要课程

        钳工技能训练、电工技术基础、电工工艺与技术训练、电子技术基础、电子装接工艺与技术训练、机电设备电气控制技术基础、PLC编程及应用技术、常用电机控制与调速技术、传感与检测技术

（4）就业方向

        毕业生主要能从事机械装备运行管理、机电产品的设计、开发及机电产品计算机辅助设计、计算机辅助管理以及机器人技术等方面工作。

（二）3+3全日制专科

1、无人机操控与维护（本专业与苏州农业职业技术学院联合办学）

（1）培养目标

        无人机操控与维护专业是航空技术、电子技术与计算机应用技术相结合的专业，主要培养适应社会主义现代化建设需要和无人机行业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有较扎实的基础理论知识，熟练掌握各种专业技能，职业素质优良，专业技术适用，实践能力突出，能在无人机应用领域面向无人机操作、无人机维护和项目辅助开发等不同方向发展，从事无人机设备的操作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。

（2）主要课程

    工程及电气制图、电工基础、无人机应用概述、无人机组装与调试、无人机模拟飞行、无人机维护与维修、无人机操控技术
（3）就业方向

        公共事业：电力巡线、影视航拍、警用安保、消防急救、城市测绘、无人机物流等。
        农业服务：农业植保、农田航测、农业遥感等。
        无人机教育：无人机教员、航模操控师、穿越机竞技运动员；
        无人机企业：无人机飞控研发、无人机设计制造、无人机测试、无人机应用开发、动力研发、结构设计、无人机质检、技术售后工程师。

2、会计事务（本专业与苏州农业职业技术学院联合办学）

（1）培养目标

        培养服务现代农业、促进区域经济发展，具有综合职业素养、能力和良好职业道德，既具备必要的会计理论知识，又掌握从事中小型企事业单位会计实务工作必须的基本技能，具备行业可持续发展能力的高素质技术技能型人才。

（2）主要课程

        会计基础、出纳实务、财务会计、成本会计、会计电算化、企业管理、市场营销实务、会计手工实训

（3）就业方向

        企事业单位的出纳、核算、记账等；会计师事务所、税务师事务所、会计咨询服务等助理人员岗位。

3、数控技术应用（本专业与苏州农业职业技术学院联合办学）

（1）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握机电一体化理论知识、基本应用和基本技能，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备生产管理、销售和技术支持、技改、维修工作的高素质技术技能人才。

（2）主要课程

现代制造技术基础、机械制图及CAD技术、数控加工工艺与编程、CAD/CAM软件应用技术、电工电子学、机械工程基础、检测与传感技术、电机与电气控制技术、PLC技术应用、智能制造系统、工业网络与组态技术等

（3）就业方向

本专业毕业生主要能从事机电产品加工技术岗位群、机电设备维护与维修及技改岗位群、机电产品质量管理岗位群、机电产品及系统设计岗位群和机电产品销售及技术支持岗位群等方面工作。

特别提示：分段培养的转段要求：

1.转段考核要以合作双方制定的转段升学方案为依据,采用过程性评价与终结性评价相结合的方式,不得在实际操作时擅自提高或者降低考核要求,不得设置转段升学通过率,也不得以任何方式向学生承诺转段升学通过率，自2022年起实施的"3+3"项目,省中等职业学校学生学业水平考试公共基础知识、专业综合理论、专业基本技能(已衔接专业类仅指 A 场)成绩全部合格(不可用参加中职职教高考相应部分的考试替代)作为学生转段考核合格的必要条件。2.学生通过转段考核后须继续就读项目后段专业,不得转报其他学校或专业。3.未能通过转段考核的学生原则上必须转出贯通培养项目,并按前段专业的人才培养方案要求予以毕业或结业;确有意愿要求继续就读贯通培养项目的学生,由后段院校组织转段补考,成绩合格者留级安排就读相同或相近项目。4."5+2"项目的转段学生须参加省普通高校"专转本"选拔考试。