| 学院、学科、研究方向 | 联系方式、拟招人数、考试科目 | 专业方向备注 | 专业复试形式与内容 |
| 131 退役军人学院 | 联系电话： 联系人： | ||
| 学位类型：专业学位 | |||
| 045102学科教学（思政） | 拟招生人数：3 | 英语口试：中学思想政治学科教学论。 参考书目：“全日制高中思想政治课程标准”教育部颁发2017年版 | |
| 00 不区分研究方向(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 946 思想政治学科教育学 | 仅限退役大学生士兵专项计划考生报考。 联系电话：64328930 | |
| 045103学科教学（语文） | 拟招生人数：3 | 口试与笔试相结合。 复试科目：中学语文教学论 复试参考书： 郑桂华《写作教学研究》广西教育出版社，2019年 詹丹《统编语文教材与文本解读》上海教育出版社，2021年 同等学力加试： 1.古代汉语 2.中国现代文学史 | |
| 00 不区分研究方向(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 947 语文课程与教学研究 | 仅限退役大学生士兵专项计划考生报考。 联系电话：64322411 | |
| 045104学科教学（数学） | 拟招生人数：3 | 英语(笔试、口试)； 数学教育综合（数学教育学、数学教学设计、数学课程与教学改革、初等代数与几何、高等数学（微积分、高等代数、解析几何、概率与统计） 参考书目： 1、初试参考书目； 2、《数学教育概论》第三版，张奠宙、宋奶庆主编，高等教育出版社，2016. | |
| 00 不区分研究方向(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 949 数学专业综合 | 仅限退役大学生士兵专项计划考生报考。 联系电话：64322580 | |
| 045115小学教育 | 拟招生人数：3 | 复试形式与内容：1、外语口试；2、面试。 同等学力加试科目：1、初等教育课程与教学论；2、小学生心理学。 | |
| 00 不区分研究方向(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 956 小学教育学 | 仅限退役大学生士兵专项计划考生报考。 联系电话：64328622 | |
| 045118学前教育 | 拟招生人数：3 | 复试形式与内容：1、外语口试；2、面试。(侧重学生理论功底及问题解决能力) 同等学力加试科目：儿童心理学、幼儿园课程。 | |
| 00 不区分研究方向(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 835 学前教育专业综合 | 仅限退役大学生士兵专项计划考生报考。 联系电话：64325040 |
| 考试科目 | 参考书目 | |
| 333 教育综合 | 参照有关专业学位教育指导委员会的指导意见 | |
| 835 学前教育专业综合 | 注重考察对理论的理解和应用。 参考书目： 1.李燕.学前儿童发展.华东师大出版社，2016 2.王海澜.学前教育学.上海交通大学出版社，2019 3.高敬.幼儿园课程.浙江教育出版社，2016 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） | |
| 946 思想政治学科教育学 | 1．义务教育思想品德课程标准2017版； 2．全日制普通高中思想政治新课程标准，教育部印发2020版； 3.人教版高中思想政治生活全套必修课4本教材，选修课全套6本教材，2020年版。 | |
| 947 语文课程与教学研究 | 倪文锦《新编语文课程与教学论》，华东师范大学出版社，2006年 郑桂华《中学语文教学设计》，高等教育出版社，2019年 詹丹《统编语文教材与文本解读》，上海教育出版社，2021年 | |
| 949 数学专业综合 | 1、《数学分析》（华东师范大学第四版）， 高等教育出版社，2011； 2、《高等代数与解析几何（上下册）》，陈跃、裴玉峰主编，科学出版社， 2022.； 3、《初等数学研究》，叶立军，华东师范大学出版社，2008。 4、《概率论与数理统计》（第五版），浙江大学 盛骤等编，高等教育出版社，2020。 | |
| 956 小学教育学 | 一、教育与教育学的产生与发展 1．教育的产生与发展 2．教育学的历史发展 3．现代教育的基本特征及理念 二、小学教育的基本原理 1．小学教育的基本特征 2．小学教育的基础地位和启蒙作用 3．学校教育、家庭教育和社会教育的关系 三、小学教育的任务与内容 1．小学德育实施的途径与方法 2．小学智育的任务与内容 3．小学体育的任务 4．小学的卫生保健 四、小学课程与教学 1．小学课程的类型、设计与实施 2．小学教学的任务 3．教学活动的本质 4．教学模式 5．教学原则 6．小学的教学组织形式 7．小学教学方法和教学手段 五、小学教师与学生 1．儿童观的变化 2．儿童发展的内涵和特点 3．儿童发展与教育之间的关系 4．学生的本质属性、权利与义务 5．小学生的特点 6．小学教师劳动的特点 7．小学教师的角色、地位和职责 8．小学教师的专业素养要求和教师资格 六、小学教育活动组织与管理 1．班主任与班级管理 2．课外活动的组织 3．少先队活动的组织 七、学校咨询与辅导 1. 学校咨询与辅导的基本任务 2．咨询的基本原则 3．心理健康辅导 八、小学教育研究方法 1．观察法 2．调查法 3．访谈法 4．案例法 5．文献研究法 九．小学教师专业标准 1.基本理念 2.专业理念与师德 3.专业知识 4.专业能力 参考书目： 1.黄济，劳凯声，檀传宝.小学教育学（第2版）.北京：人民教育出版社,2007. 2.黄甫全.小学教育学（第2版）.北京：高等教育出版社,2011 3.王本陆，课程与教学论（第2版）.北京：高等教育出版社,2009 4.关文信. 初等教育课程与教学论（第2版）.北京：中国人民大学出版社,2011 5.蒋蓉，李金国.小学课程与教学论.北京:北京师范大学出版社,2013. 6.教育部教师工作司组编.小学教师专业标准（试行）.北京：北京师范大学出版社,2013 7.丁炜，陈静逊.小学教育科学研究方法（第2版）.上海：华东师范大学出版社，2014 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） | |
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