学前教育（师范）专业 (一)培养目标：本专业培养具有良好思想品德素质和身体心理素质，热爱学前教育事业，适应我国学前教育改革发展需要，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有从事学前儿童保育、教育的专业技能和实践能力，能够胜任学前教育机构的教育教学、科研和管理工作的高素质应用型专业人才。 (二)主要课程：学前教育学、幼儿发展心理学、学前卫生学、学前教育
学前教育（师范）专业 培养目标：本专业培养具有良好思想品德素质和身体心理素质，热爱学前教育事业，适应我国学前教育改革发展需要，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有从事学前儿童保育、教育的专业技能和实践能力，能够胜任学前教育机构的教育教学、科研和管理工作的高素质应用型专业人才。 主要课程：学前教育学、幼儿发展心理学、学前卫生学、学前教育课程论、幼儿
《声乐》一、考试目的考查学生在声乐学习过程中，是否能够运用声乐科学的发声方法和技巧诠释声乐作品。二、考试标准能够根据作品合理地运用气息；咬字、吐字清晰；体现作品风格；有感情地表现歌曲内涵；能够根据自己的音域和声区选择适合的作品；能够在正确发声状态的基础上较完整演唱美声或民族声乐作品。三、考试形式、时间考试形式：现场背唱声乐作品一首。考试时间：声乐作品演唱时间
《声乐》一、考试目的考查学生在声乐学习过程中，是否能够运用声乐科学的发声方法和技巧诠释声乐作品。二、考试标准能够根据作品合理地运用气息；咬字、吐字清晰；体现作品风格；有感情地表现歌曲内涵；能够根据自己的音域和声区选择适合的作品；能够在正确发声状态的基础上较完整演唱美声或民族声乐作品。三、考试形式、时间考试形式：现场背唱声乐作品一首。考试时间：声乐作品演唱时间
渤海大学2022年艺术类专业招生简章一、学校自然情况说明1.学校全称：渤海大学2.办学地点及校址：渤海大学松山校区（辽宁省锦州市松山新区科技路19号）3.办学类型：普通高等学校(公办)4.办学层次：本科5.办学形式：全日制6.主要办学条件：校园占地面积150.2万平方米（约合2252.2亩），生均教学行政用房面积14.5平方米，生均宿舍面积10.14平方米，
渤海大学2022年本科专业高考招生选考科目设置—3+1+2模式序号选考模式专业名称首选科目要求再选科目13+1+2模式汉语国际教育(师范)仅历史不提科目要求23+1+2模式汉语言文学(师范)仅历史不提科目要求33+1+2模式历史学(师范)仅历史不提科目要求43+1+2模式文物与博物馆学仅历史不提科目要求53+1+2模式思想政治教育(师范)仅历史政治63+1+
汉语言文学（师范）专业 (一)培养目标：坚持以马克思主义为指导，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的优秀教师为标准，以“OBE”教学理念为基础，培养具有扎实的汉语言文学基础和较高的文学素养，良好的表达能力以及写作能力，掌握一门外语，具备计算机文字信息处理能力以及人际交流沟通能力，具有较好的教师职业素养以及科学思维和创新实践能力的优秀语文教
历史学（师范）专业 (一)培养目标：本专业认真贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展，政治理想坚定，恪守立德树人、爱国奉献信念，系统掌握史学基础知识，具有较高的史学素养，教师基本功扎实，教学能力较强，具有创新精神和实践能力，能够胜任中学历史教学、研究和班级管理工作，成长为中学历史教育教学骨干人才。 (二)主要课程：中国古代史上、中国古代史下、中国近
小学教育(师范)专业(一)培养目标：本专业以立德树人为宗旨，全面贯彻党的教育方针，为党育人，为国育才。以“红透专深、创新唯实、引领区域小学教育发展”为专业建设理念，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应乡村振兴等区域经济社会发展和教育现代化建设新要求，热爱教育事业，学识精深，教法精湛，管理服务能力突出，具有终身学习意识、创新创业精神和实践能力，能在小学教育领域
物理学（师范）专业(一)培养目标：本专业为省级一流本科专业建设点，位于海滨英雄城市—锦州。本专业以“理论实践并重，能力素质为先”为建设理念，坚持立德树人，面向渤海经济带，培养掌握物理学和物理教育的基本理论与方法、基本实验及教学技能，熟练掌握现代信息技术，获得科研的初步训练，具有高尚教育情怀，扎实理论基础及教学基本功，较强的实践创新、自我发展及沟通协调能力，能
