广东科学技术职业学院公共体育专业

2019-11-09 12:06 广东科学技术职业学院内容被挡住，点击看完整内容

一、课程性质
二、课程目标
1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2、熟练掌握1－2项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。
3、全面发展与健康有关的各种体能，提高运动能力；并与专业相结合，培养学生就业所需的各种职业能力。
4、根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，表现出良好的体育道德和合作精神。
三、课程设置
1、学生在校期间必须修满4个学期共计128学时的体育课程，学分为2学分。
2、学生根据自身情况和兴趣在任一学期选修体育课程，每学期最多修1学分。
3、学生获得体育课程学分并达到基本要求是学生毕业、升学、获得学位的必要条件之一。
四、课时结构
1、为达到体育目标，充分发挥学生主体作用和教师的主导作用，实行“完全开放式”教学。学生有自主选择教师、上课内容、上课时间的自由度。
2、根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，面向全体学生开设不同项目的初级班、提高班，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。
3、重视理论与实践相结合，在运动实践中注意渗透相关理论知识，运用多种形式和现代教学技术手段，安排约10%的理论教学内容（每学期约4学时），扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。
五、课程内容
六、教学管理
（一）选课程序及管理办法
1、学生在每学期开学通过互联网进行选课，每班人数30－50人，少于30人原则上不开班，最多限定50人。
2、学生自第1周起在指定时间、地点上课。
3、学生选课后需按学校教学管理规定准时上课，严格执行考勤制度，在开学后两周之内，学生可自行通过互联网进行调、退、停课程。中途不再办理转班、转项、退班手续。
（二）课堂管理
（三）教学考核
（四）成绩登录

一、课程性质

　　体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程。体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。

二、课程目标
1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2、熟练掌握1—2项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。
3、全面发展与健康有关的各种体能，提高运动能力；并与专业相结合，培养学生就业所需的各种职业能力。

4、根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，表现出良好的体育道德和合作精神。

三、课程设置
1、学生在校期间必须修满4个学期共计128学时的体育课程，学分为2学分。
2、学生根据自身情况和兴趣在任一学期选修体育课程，每学期多修1学分。

3、学生获得体育课程学分并达到基本要求是学生毕业、升学、获得学位的必要条件之一。

四、课时结构
1、为达到体育目标，充分发挥学生主体作用和教师的主导作用，实行“完全式”教学。学生有自主选择教师、上课内容、上课时间的自由度。
2、根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，面向全体学生开设不同项目的初级班、提高班，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。

3、重视理论与实践相结合，在运动实践中注意渗透相关理论知识，运用多种形式和现代教学技术手段，安排约10%的理论教学内容（每学期约4学时），扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。

五、课程内容

　　我校体育课程将“健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，遵循大学生身心发展规律和兴趣爱好，坚持健身性与文化性相结合，科学性和可接受性相结合，根据兴趣开设选项课教学。选择项目包括：网球，乒乓球，羽毛球，篮球，足球，排球，健美操，体育舞蹈，瑜伽，武术。

六、教学管理
（一）选课程序及管理办法
1、学生在每学期开学通过互联网进行选课，每班人数30—50人，少于30人原则上不开班，多限定50人。
2、学生自第1周起在指定时间、地点上课。
3、学生选课后需按学校教学管理规定准时上课，严格执行考勤制度，在开学后两周之内，学生可自行通过互联网进行调、退、停课程。中途不再办理转班、转项、退班手续。
（二）课堂管理
任课教师负责对学生的体能与运动技能、学习态度与行为（包括出勤、课堂表现）、交往与合作精神、情意表现等进行评价。
（三）教学考核
　　根据各教学专项特点，制定相对统一的评价标准，由任课教师安排学期中的阶段性考核和进行学期末的总结性考核。
（四）成绩登录
　　教师在学期末计算学生成绩，并通过互联网登录学生成绩。体育应树立“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，进一步深化教育改革。 原标题：广东科学技术职业学院公共体育专业

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