广西城市职业大学物流管理专业

2019-11-25 12:01 广西城市职业大学内容被挡住，点击看完整内容

一、培养目标
二、人才培养规格要求
（一）知识结构与要求
（二）能力结构与要求
（三）素质结构与要求
（四）职业资格能力要求
（五）等级考试要求
三、学制、招生对象与毕业生就业方向
四、课程模块体系结构及学时学分分配表
五、实践教学环节要求
（一）实践教学环节安排表
（二）职业能力实践要求
1.时间：大学期间寒假和暑假中的任意四个假期。
2.学分：每学期2个学分，4学期，共8个学分。
3.完成形式：深入企业、工厂、农村、城镇和社区进行的了解社会、服务社会，接受经济建设、精神文明建设和政治文明建设实践锻炼和学习的活动。职业能力实践可以通过顶岗实习、社会调查和“三下乡”形式完成。
（1）顶岗实习：即学生根据自己的意愿，自主选择某一企业或是单位进行顶岗实习和工作，了解当前的就业情况及本专业职业方向，职位状况等，从而获取更多的实践工作经验。
（2）社会调查：即根据当前国家经济形势和相关的方针政策，以及自己的兴趣和学识，选定社会的一个特定现象作为研究对象（即选题），并应用科学方法，对所选定的这一现象进行实地考察，掌握并分析其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决问题的对策，最终形成调查报告。
（3）“三下乡”活动：是指文化、科技、卫生“三下乡”。即确定一个主题，并围绕所确定的主题开展相应的下乡服务活动。如与当地学生青年座谈联谊、为当地小学生义务辅导功课，深入农民之中调查研究等。
4.学生职业能力实践可以采取个人分散或集体方式进行实践，以就近、安全为原则。实践的内容可以从以上三种方式中选择一样开展实践活动，也可以根据自己的实际情况自主选题完成实践，但课题（内容）必须经分院审批通过并报创业园备案。

一、培养目标

本专业培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向业务第一线的实用型高等专门人才。思想政治和道德修养方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。业务知识和能力方面：侧重于综合物流管理，注重基础知识的学习、基本素质的提高和基本业务能力的培养，同时与高级物流员，跟单员等方面的认证考试相结合，培养学生将专业知识与实际应用能力相结合，达到学以致用的目标。在掌握现代物流管理的基础专业理论和知识，培养对物流业务管理的认识能力和分析问题、解决问题的能力，具备物流管理各环节的实际运作能力，适应现代物流管理的要求；初步掌握计算机应用技术及现代信息管理技术从事物流企业管理，具备助理物流管理师的知识、能力水平。

二、人才培养规格要求

（一）知识结构与要求

序号	知识结构	知识要求	相应课程
1	文化基础知识	●掌握一定的哲学原理、必要的法律知识，理解邓小平理论和毛泽东思想的重要思想概论，具有良好的职业道德和行为规范； ●掌握公文写作、文秘知识； ●具有必备的体育知识； ●掌握计算机应用基础知识； ●掌握英语基本知识	思想道德修养、法律基础与法律基础、毛泽东思想概论、应用文写作、高职英语、计算机基础、体育运动
2	专业基础知识	●掌握管理者必备的计划、组织、领导、控制的基本知识。 ●初步掌握西方经济学的基本知识体系与分析方法，把握宏观经济理论与微观经济理论的基本知识。 ●掌握现代物流管理的基本理论知识。	西方经济学、经济应用数学、经济法、现代物流管理、物流企业管理
3	专业技术知识	●掌握仓储、运输、包装、配送的基本理论知识； ●掌握公关调查与策划及商务谈判的基本理论知识； ●掌握第三方物流的基本理论知识； ●掌握物流信息系统的基本理论知识。	仓储与配送管理、物流运输管理、物流包装技术、第三方物流、物流信息系统
4	专业拓展知识	●掌握消费者的心理活动的基本规律及测定的基本知识； ●具有一定的电子商务知识； ●具有一定的市场营销方面的知识。	物流市场营销电子商务

（二）能力结构与要求

序号	能力结构	能力要求	相应课程
1	基础能力	l具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力； l具有一定的应用文、公文写作及数学运用的能力； l具有英语听说读写能力，达到《全国高等学校英语应用能力考试》（B级）； l具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理的能力《全国高等学校计算机考试》（一级）标准。	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、应用文写作、高职英语、计算机基础、体育运动。
2	专业核心能力	l学会应用物流管理的基本理论知识来分析、解决企业面临的问题； l掌握管理者应具备的计划、组织、控制、激励等基本方法和技巧。 l掌握运输调度本能力； l掌握产品推销、市场营销策划技能； l掌握仓储与配送管理技能； l掌握供应链管理的供应链流程管理技能； l掌握客户管理技能。	物流企业管理、物流运输管理、物流市场营销、仓储与配送管理、供应链管理、回收物流、物流企业客户服务
3	专业拓展能力	●通过该课程的学习，使学生掌握一定量的专业英语词汇，提高英语的阅读、听说水平，从而在学习专业知识的基础上，加强学生的社会适应能力； ●具有国际贸易的基本能力； ●通过本课程的学习，使学生了解经济管理各专业学习数学的重要性； ●能阅读、翻译常用的英文函电； ●了解常用的物流设施设备。	物流专业英语、国际贸易理论与实务、经济应用数学、物流设施与设备、商务英语

（三）素质结构与要求

序号	素质结构	素质要求	相应课程或教学活动
1	政治素质	l毕业生要热爱祖国，拥护中国共产党的领导； l懂得毛泽东思想和邓小平的基本理论； l具有爱国主义、集体主义、社会主义思想； l遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德； l具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。	思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论、心理咨询、专题讲座。
2	身心素质	l具有一定的体育、卫生和军事基本知识； l掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准； l具有健全的心理和健康的体魄。	军训、体育、课外体育锻炼、球类比赛、文艺活动等。
3	职业素质	l热爱物流管理专业，具有本专业的专业知识和专业技能； l具有从事物流管理专业各职业岗位的实际工作能力； l具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神； l具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质； l具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神； l有强烈的事业心、责任心和社会责任感； l良好的语言表达能力及与人沟通、共事的能力； l具有吃苦耐劳、不屈不挠的韧劲。	礼节礼仪、演讲与口才、书法基础、职业道德、就业指导、就业专题讲座、课程实习、顶岗实习等。
4	人文素质	l具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养； l具有一定的审美能力； l有一定的音乐、书画等方面的素养。	心理健康、音乐欣赏、摄影、课外阅读、校园艺术节等。

（四）职业资格能力要求

该专业的技术、技能和职业资格证书考核要求获得以下资格证书：

名称	等级	发证单位	考核时间	说明
助理物流管理师	三级	人力支援与社会保障部	第3学期	必考
助理人力资源管理师	四级	人力支援与社会保障部	第5学期	三选一
外贸跟单员	--	中国对外贸易协会	第5学期
办公软件应用	三级	国家计算机信息高新技术中心	第5学期

（五）等级考试要求

要求学生在校期间，在学校组织的等级考试中，通过全国高校英语应用能力B级考试及全国高等学校计算机联合考试一级等级考试。

三、学制、招生对象与毕业生就业方向

招生对象：全日制普通高中毕业生、职业中学毕业生、中专毕业生。

学制：基本学制三年，实行弹性学制。

就业方向：毕业生适应在各个物流公司，各级经济管理部门、工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路，可在国内公司以及跨国公司从事物流管理、仓储管理、运输管理、供应链管理、货运代理、报关员等工作，全国各航空，港口，仓储等管理和技术工作。

四、课程模块体系结构及学时学分分配表

课程结构比例表

能力类别	学时	%	学分	%
基本素质与通用能力	470	15%	29	19%
基础能力	800	25%	50	33%
岗位能力	838	26%	32	21%
拓展能力	96	3%	6	4%
职业综合能力	140	4%	6	4%
实践教学环节	20周	-	20	7%
合计	2344	100%	118.5	100%

五、实践教学环节要求

（一）实践教学环节安排表

序号	实践教学环节（项目）名称	学时（此列删除）	学分	学期	周次	地点	考核标准
1	国防教育（军训、入学教育）	60	2	一	2	本院	合格
2	生产劳动	60	2	一至-四	2	本院	合格
3	市场营销实习	32	4	二	2	实习超市	实习鉴定
4	顶岗实习	240	8	一至五	8	实训基地	合格
5	综合训练（毕业设计）	390	4	五	4	现场	合格
6	毕业实习	450	4	六	4	现场	合格
合计		1232	26

（二）职业能力实践要求

1.时间：大学期间寒假和暑假中的任意四个假期。

2.学分：每学期2个学分，4学期，共8个学分。

3.完成形式：深入企业、工厂、农村、城镇和社区进行的了解社会、服务社会，接受经济建设、精神文明建设和政治文明建设实践锻炼和学习的活动。职业能力实践可以通过顶岗实习、社会调查和“三下乡”形式完成。

（1）顶岗实习：即学生根据自己的意愿，自主选择某一企业或是单位进行顶岗实习和工作，了解当前的就业情况及本专业职业方向，职位状况等，从而获取更多的实践工作经验。

（2）社会调查：即根据当前国家经济形势和相关的方针政策，以及自己的兴趣和学识，选定社会的一个特定现象作为研究对象（即选题），并应用科学方法，对所选定的这一现象进行实地考察，掌握并分析其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决问题的对策，终形成调查报告。

（3）“三下乡”活动：是指文化、科技、卫生“三下乡”。即确定一个主题，并围绕所确定的主题开展相应的下乡服务活动。如与当地学生青年座谈联谊、为当地小学生义务辅导功课，深入农民之中调查研究等。

4.学生职业能力实践可以采取个人分散或集体方式进行实践，以就近、安全为原则。实践的内容可以从以上三种方式中选择一样开展实践活动，也可以根据自己的实际情况自主选题完成实践，但课题（内容）必须经分院审批通过并报创业园备案。

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