合肥通用职业技术学院机电一体化技术专业(含城市轨道机电技术方向)

2019-12-18 08:21  合肥通用职业技术学院 内容被挡住,点击看完整内容
  • 一、专业培养目标
  • 二、专业核心能力
  • (1)机床操作;
  • (2)机械制造工艺实施与制造;
  • (3)城市轨道交通机电设备安装与维护;
  • (4)机电产品的销售与技术服务。
  • 三、专业核心课程与主要实践环节
  • 四、就业方向
  • 五、职业资格证书
  • 1.普通车工、普通钳工中级工证书;
  • 2.全国英语应用能力考试B级证书(选);
  • 3.全国高等学校计算机水平考试(安徽考区)一级考试证书;
  • 4.数控机床中级操作工证书(选)。
  • 六、师资队伍
机电一体化技术专业(含城市轨道机电技术方向)

 

   一、专业培养目标
    本专业培养德智体美全面发展的,适应现代化建设需要,掌握机电一体化的基本理论与应用技术,具有创新精神和较强实践能力,具备机电一体化设备的操作、调试、维护以及制造能力,能从事机电一体化设备制造、生产管理、经营等的高端技能型人才。

   二、专业核心能力
    (1)机床操作;
    (2)机械制造工艺实施与制造;
    (3)城市轨道交通机电设备安装与维护;
    (4)机电产品的销售与技术服务。
   三、专业核心课程与主要实践环节
    专业核心课程: 机械制图及CAD/CAM、机械设计基础、机械制造工艺及夹具、机床电气控制与PLC应用、数控机床编程与操作、机械工程检测技术、城市轨道交通车站机电设备等。
    主要实践环节: 金工实习、机械制造基础实训、机械设计基础实训、机械制造工艺(含夹具设计)实训、机床电气控制与PLC实训、数控编程与操作实训、普通车工或普通钳工中级工实训、企业顶岗实训等。
   四、就业方向
    本专业毕业生可在机械、电机、汽车、轨道交通等行业从事机电设备制造、运行、维修、管理及先进制造技术应用等工作。

   五、职业资格证书
    1. 普通车工、普通钳工中级工证书;
    2. 全国英语应用能力考试B级证书(选);
    3. 全国高等学校计算机水平考试(安徽考区)一级考试证书;
    4. 数控机床中级操作工证书(选)。

   六、师资队伍
    机电一体化技术专业教学队伍机械设计与制造领域专业骨干教师组成。通过十来年的建设,机电一体化技术专业教学团队已形成机电行企业一线技术人员参加的,素质较高、业务能力较强、结构合理的“双师”结构专兼职专业教学团队。专业现有专任教师22人,其中企业兼职教师8人;教授(研究员)2人,副教授或高级工程师等高级职称的教师9人;双师素质教师比例达到85%。 专任教师中有安徽省教学名师1人,安徽省机电一体化技术专业带头人1人。

   

原标题:合肥通用职业技术学院机电一体化技术专业(含城市轨道机电技术方向)

合肥通用职业技术学院机电一体化技术专业(含城市轨道机电技术方向)

机电一体化技术专业(含城市轨道机电技术方向)专业培养目标本专业培养德智体美全面发展的,适应现代化建设需要,掌握机电一体化的基本理论与应用技术,具有创新精神和较强实践能力,具备机电一体化设备的操作、调试、维护以及制造能力,能从事机电一体化设备制造、生产管理、经营等的高端技能型人才。专业核心能力(1)机床操作;(2)机械制造工艺实施与制造;(3)城市轨道交通机电

合肥通用职业技术学院应用电子技术专业(含轨道信号控制技术方向)

随着生产和科学技术发展的需要,电子技术得到高度发展和广泛应用,它对于社会生产力的发展,也起这变革性的推动作用。电子水准是现代化的一个重要标志,电子工业是实现现代化的重要物质技术基础,关系着广大群众的切身利益。因为其专业技术的先进性和代表性,学生的就业领域也很多,主要包括:智能电子产品电路设计、PCB设计和软件设计、工业生产运行管理、质量控制、产品检测和工艺实

2022年合肥通用职业技术学院分类考试招生章程

合肥通用职业技术学院2022年分类考试招生章程一、学校全称:合肥通用职业技术学院二、办学层次:高职(专科)三、办学地址:安徽省合肥市蜀山区长江西路888号四、办学类型:公办普通高等职业学校五、招生计划专业名称学制面向普通高中面向中职退役士兵革命老区专项计划备注安全技术与管理三年3070大数据与会计三年50100电气自动化技术三年5070电子商务三年50150

2022年合肥通用职业技术学院分类考试招生考试大纲

职业适应性测试一、测试的性质与目的合肥通用职业技术学院职业技能测试是为高中毕业生参加我院2022年分类招生考试而设置的具有选拔性质的考核环节。该大纲从思想道德和心理健康、科学思维与人文素质、沟通交流和职业适应能力等方面考察学生的职业适应性,旨在测试考生未来从事生产、建设、服务、管理等一线工作所必备的基本职业素质。二、测试形式及分值1、测试形式:网络在线笔试,

合肥通用职业技术学院电气自动化技术专业(含轨道自动化控制方向)

如今,自动化技术已融入到人类社会生活的方方面面,在各个领域发挥着至关重要的作用。它具有“控制与管理结合,强电和弱电并重,软件及硬件兼施”的特点,是理、工、文、管多学科交叉的综合性工科专业。因为其专业的应用广泛,本专业毕业生有着广阔的就业渠道,其就业领域也非常宽广:将来可以成为电气工程师、测试工程师、硬件工程师、运维工程师,项目经理,轨道交通自动控制方向工程师

2021年安徽城市管理职业学院城市轨道交通机电技术专业

(一)培养目标:培养面向城市地铁、工程公司、城际铁路等企事业单位,在生产、建设、管理、服务第一线,具有城市轨道交通机电行业相应岗位必备的基本理论和专业知识,适应现代化建设和轨道交通高速发展,掌握有关机械基础技术、电工电子技术、计算机应用技术等专业基础理论知识,符合机电一体化要求的,能够完成机电设备运行、维修、保养、安装、改造升级等专业工作,并能适应全社会需要

2020年合肥经济技术职业学院机电一体化技术专业

机电一体化技术(一)培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向通用设备制造业,金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群,能够从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一

合肥通用职业技术学院机械制造及自动化专业(含智能制造技术方向)

专业培养目标本专业培养德智体美全面发展的,适应现代化建设需要,掌握机械制造与自动化的基本理论与应用技术,具有创新精神和较强实践能力,具备机械制造与自动化智能设备的操作、调试、维护以及机械制造能力,能够从事机械、智能机电设备的制造、生产管理、技术服务等工作的高端技能型人才。专业核心能力(1)机床操作;(2)机械制造工艺实施与制造;(3)智能机电设备安装与维护;

合肥通用职业技术学院数字媒体技术专业(含科技与创意设计、影视动画方向)

数字媒体技术融合了数字信息处理技术、计算机技术、数字通信和网络技术等交叉学科和技术领域,通过现代计算和通信手段,综合处理文字、声音、图形、图像等信息,使抽象的信息变成可感知、可管理和可交互的一种技术。培养目标本专业的宗旨是培养具有国际视野,熟悉国内外相关行业的发展趋势,具有先进的设计理念、设计思想,熟悉各种数媒类型,熟悉数媒设计流程,具有扎实的数字媒体技术基

合肥通用职业技术学院制冷与冷藏技术专业(含中央空调运行管理方向)

专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展的,具有创新精神和较强实践能力,掌握制冷与空调技术的基本理论知识与应用技术,具备制冷与中央空调设备安装、调试,维修与检测技术应用能力,能从事制冷与中央空调设备的生产制造、检测、系统配套、施工与调试、运行管理、技术服务的高端技能型人才。专业核心能力1.制冷与中央空调设备安装、调试,运行管理、维修
技校专业
相关问答