教师教育学院前身为2003年12月9日成立的教育系，在2003至2004年期间，学校陆续将原蒙自师范高等专科学校教育科学研究所，社科部教育、心理学教研组教师，及原云南省广播教育、心理学、学科课程与教学论教师整合入教育系，教育系逐渐形成学校教育学科门类的办学实体。
2005年3月1日，按学校依据学科门类进行教学单位设置的规划，经学校研究批准，撤销教育系，建立红河学院教师教育学院。当年，经云南省教育厅批准，学院开始招收小学教育专业（文、理科方向）本科生，2012年将新开设应用心理专业，学院现有小学教育、学前教育、应用心理学三个本科专业。学院目前在建校级B类重点学科“课程与教学论”，在建学校特色专业“学前教育学”，立项建设教育学一级学科、立项培植心理学一级学科。学院现下设行政与教学管理办公室、党务与学生事务办公室、基础教育系、学前教育系、教师教育研究室共5个下属机构。现有全日制在校学生1277人。教职员工42人，其中专任教师36人，专任教师中教授6人，副教授16人，讲师12人；教师中具有硕士学位25人，博士2人，在读博士4人。
教师教育学院的主要任务和职责是：通过整合、统筹学校教育学、心理学学科资源，发挥学科在综合性大学教育学、心理学研究的优势，立足红河州、面向云南省及国内部分省市培养具备人文与科学素养，专业基础理论扎实、实践动手能力强，具有国际视野和创新精神，能为区域经济和社会发展服务的德智体全面发展的应用型人才，开展教育学、心理学科学研究，丰富和发展有特色的学科知识，为地方社会发展提供研究支持与服务。
学院的办学思路是：树立“以学生为中心”的教育理念，坚持人才培养的中心地位，注重团队协作，在办学实践中发挥队伍教育研究的优势，不断提高人才培养质量，促进学校教育、心理学学科发展，拓展教育、心理学为区域社会发展的服务。
学院对学生的成长成才教育伴随整个大学生涯。我们从教师教育的特点和学生个性成长需要出发，充分利用专业教育和社会实践教育资源，围绕学生的社会性发展及可持续发展能力形成，举办多种类型的教育活动，力求使学生的知识结构优化、专业技能扎实、专业思想清晰，能够在未来职业生涯中发现和解决具体问题，积极、坚韧、乐观、健康地面对生活，为成为“阳光公民”而努力。
学院科研工作充分发挥本院队伍专业优势，在课程与教学论、学校教育管理、学前教育学、文化与认知、心理健康与咨询、人格与社会发展和教学与学习心理学等研究方向着力建设，以面向本校、基础教育及区域社会服务领域实际的应用研究为主，鼓励部分基础研究，不断促进学院科研队伍的成长和发展。以健全学术研究机制和构架学术研究平台为依托，调动教师及其他人员从事科研的积极性，建设教育学、心理学一级学科。
春华秋实，在滇东南这片红土地上，学校教师教育辛勤耕耘三十余载，2005年成立的教师教育学院继承了学校师范教育的光荣传统，秉承 学校“天道酬勤，有容乃大”的办学精神，倡导“超越、创造、和谐”的理念，发展“地方性、民族性、国际化”的办学特色，在办学中坚持立足地方、服务边疆、以人为本、科研强院的思路，面向云南及周边地区，正努力向以培养应用型基础教育师资为主体，不断拓展教育学、心理学学科服务方向，发展成为区域基础教育人才培养基地、心理学服务人才培养基地和教育、心理学研究中心的目标努力前进。
1.应用心理学 专业代码071102培养目标：
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