吉安职业技术学院师范学院及专业简介

2019-02-12 11:42 吉安职业技术学院内容被挡住，点击看完整内容

1.小学教育
2.学前教育
3.音乐教育

师范学院是吉安职业技术学院师生数多的二级学院，现开设初等教育、学前教育、音乐教育三个专业。拥有一支结构合理，爱岗敬业，治学严谨，充满朝气的优秀团体。现有教职工99人，具有硕士学历74人，高级职称9人，中级职称13人。全院教师获国家级奖项3人次，省级奖项53人次，市级奖项7人次。师范学院实行“走校融园”卓越教师培养计划，师生深入小学、幼儿园，通过课堂教学、校内、校外实践，全面提升教学质量。已筹建了高标准的音乐教室13个、舞蹈教室9个、数码钢琴室4个、钢琴房360个，画室19间、书法实训室2间、微格教室8个，英语语音室2个，普通话室2个，理化生实验室7个，幼儿园一体化模拟教室3个及奥尔夫音乐教室、儿童游戏馆、感统训练室、幼儿卫生保健室、手工制作室等校内实训室，并建有校外实践基地20个，为学生的学习和老师的科研提供了充分保障。

师范学院秉承“崇文明理、厚德精技”的校训和“师德为先，全面发展”的育人思想，确立了“培养优质的小学（幼儿园）教育师资，推进小学（幼儿园）教育改革与发展”的办学宗旨，努力培养“师德高尚、理念先进、基础宽厚、技能娴熟”的小学（幼儿园）教师人才。

1.小学教育

培养目标：

本专业的培养目标是培养具有良好的教师职业道德和先进的小学教育理念，掌握系统的专业知识与职业技能，具有良好的教育教学能力、班级管理能力、自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的小学教师。

主干课程：

小学语文课程标准与教学论、小学数学课程标准与教学论、小学教育学、教育心理学、班级管理、教师口语、汉语基础、小学数学思维训练、普通话、书法

专业特色：

小学教育专业采取全方位、多规格新型人才培养模式，知识、能力、素质并重。采用“校--校”对接、“班--班”合作方式，结合小学教学实际案例，构建理论教学与实训项目教学相结合的教学体系，建立 “实训进课程，实训进专题，实训进课堂”专业培养特色。

就业方向：

可在城乡各类小学担任教学与管理工作

2.学前教育

培养目标：

本专业培养适应现代学前教育发展需要，具有良好的职业道德修养和先进的幼儿教育理念，系统掌握学前教育专业所必需的文化、专业知识和基本技能，能在各级各类幼儿园从事保育、教育和管理工作的学前教育工作者

主干课程：

学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿健康活动设计与指导、幼儿语言活动设计与指导、幼儿社会活动与指导、幼儿科学活动设计与指导、幼儿艺术活动与指导

专业特色：

构建专业、幼儿园与政府“三位一体”全流程协同育人的人才培养机制，采用校-园对接，校-园合作，共同开发“职业化”课程体系；内外结合，建立“交互式”实践教学体系三方面构建专业特色。

就业方向:

各级各类幼儿园和幼儿培训机构，从事保教、保育和组织管理工作。

3.音乐教育

培养目标：

培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质，掌握音乐舞蹈的基本理论知识、基本技能，具备音乐舞蹈专长和较强的教育教学能力，能从事小学音乐教育教学工作和社会音乐教育的高技能人才。

主干课程：

小学音乐新课程标准与教学法、声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、儿童歌曲弹唱与伴奏、和声、合唱与指挥、古典舞基训、中国民族民间舞、剧目、儿童舞蹈创编

专业特色：

本专业以全面素质教育为核心，以“面向讲台、立足舞台、注重素质、强化应用”为指导思想的人才培养模式；建成“围绕能力主线的主干技能课程”；开发出教学、艺术实践、专业技能鉴定三位一体的课程特色教材；建成以专业技能培养为目标的教学模式。

通过特色专业建设，本专业的教学、艺术实践、专业技能鉴定与科研能力将大幅提升；增强服务社会的能力，提升高职办学整体水平，为音乐教育第一线培养更多的高技能人才，构建社会主义和谐社会提供强有力的人才支撑。

就业方向：

可在各级各类小学、培训机构，从事音乐教育管理、音乐教学等工作。

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